为何越考越脆弱

高三频繁的考试只是一种查漏补缺的手段,可是有的同学因此变得十分脆弱。某中学的高三学生林宁就遇到了这个问题,他这样介绍自己的情况：高三一个学期没过完,我考试的卷子就足以把书桌抽屉撑破了。老师总是说要从考试里吸取教训,可很多同学根本没有时间做这些,只是把错题浏览一遍就赶紧准备下一次考试。     

打理坏心情

一天下午，一位男同学快步走进我的办公室，走到我面前后，他冲我点了下头，说：“老师，您有时间吗？我想与您谈一谈。”“好的，坐吧，正好我的事刚忙完。”他刚一坐定，马上说：“老师。我想找人打一架。”我一愣，心想：头一回有人这么直截了当地说要打架。于是，问他遇到了什么事。他说：“这段时间，自己心情很不好，感到压抑得很。”接下来，在我的询问下，他说明了自己的情况。他是高三年级的一名学生，高考前的第二次模拟考试成绩下来后。     

“错”出的美丽

去年某名牌中学高三年级的同一个班内竟有七位同学考取了清华大学，记闻讯专门去采访，问他们在学习上有什么好的经验，他们虽回答各异，但有一个惊人的共同点是他们都能从失败和错误中吸取营养滋润成功。甚至有四人不约而同地拿出一个本子，只见封皮上工工整整地写着三个字：错题集。     

成绩也是隐私

对老师与同学而言,你在任何领域获得的一份成功,都会不分主次地赢得他们的尊敬与鼓励。年初到新西兰中学留学,我因为英语不过关,十分惧怕考试,担心成绩出来后在同学面前丢面子。但是经过几次考试后,我发现最初的担心纯属多余。每逢考试,不论科目,试卷都要上交,甚至连草稿纸老师都要求     

我们该为谁悲哀

57岁的武汉中学高三语文教师刘守琪,在执教近四十年的今天,接连两次被学生公开“弹劾”,迫使刘老师“下课”……在媒体吵得沸沸扬扬之后,2005年 12月的《语文学习》杂志上,刊发了江苏无锡一中梁国祥老师题为《谁的报应谁的悲哀》的文章,称刘老     

评语

我有个同学在蒋苍中心小学当老师，故事是他告诉我的。他说在他们班有个叫丁丁的孩子，学习成绩很不好，还调皮捣蛋。那时，学校对教学质量抓得特别严，而评价老师教学质量的唯一标准就是看学生的考试成绩。     

让爱的种子发芽

学校给高三学生例行肝功能体检时，小明同学查出身体不适，医生的建议是：病休。我的心情一下子变得沉重，这个学生家境困难，一出生爸妈就离婚，继母也不友善，因此和爷爷奶奶住在一起。爷爷奶奶都是年近70的人，收人都不高。为了省钱，她曾经一个月中午不吃午饭。住校后有一次交饭费，她只交午餐，而不交早餐晚餐钱，是为了省下钱买学习资料。现在病休在家，对她的家庭而言无疑是雪上加霜。而且小明自尊心强，班里知道她家境困难的人并不多。     

如何对待学生的自尊心

今年下学期，我接手一个新班，班上有个学生，成绩不好，爱搞恶作剧。一天，他有意在黑板上画了一座坟墓，墓碑上写着：“王老师之墓”。当时我确实难以忍受。铃声响了，同学们等候着一场“暴风雨”的来临，可他们万万没想到，我轻轻走进教室，叫学生起立，向死去的王老师默哀3分钟。3分钟过去了，我面带笑容地说：“王老师又活过来了，现在我们开始上课”。     

原来,我一直很脆弱

我一直以为自己是一个坚强的孩子。小时候,跑着跑着,"扑通"摔了一跤,我总是会自己站起来,"嘿嘿"一笑,当做什么事也没有。但是有一件事却彻底改变了我对自己这种"美好"品质的看法。那是一个炎热的中午,骄阳似火,     

演兵场启示录（七）——英语

在高三最后复习阶段，重要的不是埋首题海拼命做题，而是把自己所有做错的题目汇总，建立错题档案，反复“回放”，从中掌握一定的做题方法和解题技巧。下面就对部分高三学生的错误高频题进行汇总分析，以期对同学们的复习有所帮助。     

2011年云南省高三第一次统测导数大题是错题吗

1问题再现 2011年云南省高三第一次统一检测结束后,很多老师和学生认为数学第20题的第二问：     

苏汉廷：不一般的少年译者

苏汉廷是广州市伸元中学一名高三学生。在老师和同学眼中,他是个不折不扣的英语“学霸”,同学们遇上英语方面的难题,只要请教他,总能快速得到答案。     

情感因素与教学效应

一、问题的发现 在开学的前两个周，我的英语课上总会有三四位同学从课上一直睡到课下，其中有一位几乎一节不落，老师走到他身边提醒也无效，据同学反映，这位同学无论上什么课都是这样？。一个高三学生为什么会这样呢？     

夕阳天使

下了最后一节课走出校门。西大晚霞灿灿，校门外堤滨路上放学的学生汇成欢笑的河。高三一班的佳晶，我的语文科代表，走到我身边。“老师，”她有些神秘地说，“您知道吗?咱班同学给您起了个外号。”起外号?我有些发怔。在校园，学生之间的“外号活动”并非偶然现象。只是这种思维的结晶大多有贬义色彩，个别的甚至含着戏谑成分。至于学生给老师起外号，十之八九别指望它面目可爱，     

让我难过的一件事

说起来容易做起来难,"马虎"就像一个可怕的影子跟着我,你看,这不又来了——星期四的早上,老师突然要进行语文考试,就在课堂上发下卷子让我们做。我拿到卷子一看,呀,这么简单,我一定能拿个100分!于是,我兴高采烈地答起了卷子。     

善用“如果”拨云见日

一位数学老师指着刚批阅完的卷子,对站在身旁的同学说:你这次考试得了99分,全班最高分!这个同学高兴地蹦起来。这位老师话锋一转,但是——被扣掉的这一分实在是不应该,强中更有强中手!只见这个同学脸上的笑容一下子僵住了。     

由“借分”想到的

有这样一个故事：王小明是一名天资聪颖却十分调皮的学生，在家经常被家长训斥．在校三天两头受老师批评。进入中学两年来，数学考试从未及格过。“初二期末考试后。学校的例行家长会就要召开．老师在会上又要向各位家长公布本次考试成绩”。一听到这个消息．王小明的心顿时砰砰地跳起来。因为事前他曾向父母保证。期末考试数学一定及格。可成绩出来后。他只得了58分。还是不及格。“这该怎么办呢?”几天来，他一直思考着这个问题。这天下午，他终于想出了办法。     

谭星信箱——谭星姐姐主持

在吴卫华老师的组织下，安徽省黟县中学的学生参加了上期“请你出手”活动。因为篇幅有限，姐姐只能割爱，仅仅选取汪啸洋同学的答案，以飨读者：找个机会，让自己作为一个“强词夺理”者出场，就某一问题与其辩解，随意扭曲事实作为依据，令其产生反感，让他（她）感受到无理取闹、强词夺理的可恶。再借机告诉他（她），学会摒弃自己的错误观点，学习他人的正确理念，才是正确的探求知识的态度。呵呵，我看这算是使了一招“以其人之道还治其人之身”的“战术”吧。     

消除“别人比我强”的感觉

很多高三同学常会有别人比自己强的感觉。这样不但会影响学习和生活,影响自信心,还会影响考试成绩。     

考场众生相

作为学生,免不了的就是考试。一听到考试,有的同学就胆颤心惊。不论是期中考试,还是小测验,考"砸"了,回家父母就对你横眉竖眼,嘴像上了发条似的,喋喋不休地唠叨,让你的耳朵可以听出茧子。星期五是我们的期中考试,我带你去考场看看吧!离考试还有十几分钟,教室里就座无虚席了。同学们都在抓紧复习,匆匆地翻着书,想把