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学校心理教育是促进学生心理健康和人格健全发展的活动。语文课堂教学心理教育的渗透则是指教师在语文课堂教学过程中,自觉地有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认识、情感与行为技能发展的活动。那么,在语文课堂教学中如何有效地渗透心理教育呢? 相似文献
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教学语言艺术水平,不仅影响教学效果,而且影响学生的思维能力、语言能力和审美能力的发展。在实践教学中,主要可以从语文课堂的教学语言要充满情感、具有启发功能、通俗易懂和表达科学等方面提高语文课堂教学语言的艺术性,从而优化语文课堂教学。 相似文献
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《考试周刊》2019,(6)
信息技术是时代发展的产物,随着教学界的改革创新,信息技术也被引入了教学领域。信息技术利用其多维展现的功能使得小学语文课堂教学更具形象性。信息技术平台包含的广袤的资源佐证了小学语文课堂的内容,丰富了小学语文课堂知识,更加提高了小学语文课堂教学的科学性。信息技术进入小学语文课堂增加了教学形式,优化了小学语文课堂教学。有效结合信息技术与小学语文课程教学是时代的进步,更是教学的更新。小学语文老师可以借助信息技术培养学生识字能力。本文从信息技术和小学语文课堂教学结合的角度,分析了信息技术进入小学语文课堂的创新性,并提出了如何在小学语文课堂中高效运用信息技术的方法、策略。 相似文献
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心理教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。语文课堂教学心理教育的渗透则是指教师在语文课堂教学过程中,自觉地、有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。在语文课堂教学中如何有效地渗透心理教育呢? 相似文献
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新大纲指出“语文教学的出发点和归宿点是立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。这就明确告诉我们:语文课堂教学必须立足于本班学生的发展,始终坚持“以学生为本”的教学原则,无论是教学目标、教学内容、教学过程,还是教学评价,都应该从本班学生的实际发展水平出发,敢于冲破课本、教参的束缚,敢于打破阻碍学生发展的传统的语文课堂教学模式,实施开放性的语文课堂教学。语文课堂教学的开放,是语文教学实现“促进学生素质全面发展”的必由之路。 一、教学目标的开放 语文课堂教学应该是一个有序… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
随着特殊教育事业的逐步发展,个性化教学在特殊教育语文课堂中得到了广泛应用,且取得了可观成效,为智障学生的语文学习和进步发展带来了福音。概述了个性化教学的基本内涵与特点,论述了现阶段特殊教育学校语文教学现状,重点探究个性化教学在特殊教育语文课堂中的具体应用,旨在提升特殊教育语文课堂教学质量,推进智障学生进步发展。 相似文献
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李春广 《现代教育管理与教学》2007,(2):58-59
语文课堂教学心理教育的渗透是指教师在语文课堂教学中,自觉地有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。在语文课堂教学中如何有效地渗透心理教育呢? 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,教育部门越来越重视学生的综合素质和全面发展。在小学语文课堂教学中,为了进一步提高教学效率,教师需要转变传统的教学理念,根据学生的身心发展特点和实际情况,在课堂教学中融入多种教学方法。在此基础上,本文深入探讨了提高小学语文课堂教学效率的措施。 相似文献
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随着教学手段的不断发展优化,多媒体技术也普遍地运用到语文课堂教学中,使语文课堂大放异彩。"以学生的发展为本"的新课改,要求课堂走出目标单一、结构僵化、方式机械的灌输教学模式。而现代多媒体技术的新鲜性、直观性、趣味性、多样性越来越适合语文课堂教学,使课堂教学更加丰富多彩。本文简要谈谈现代多媒体技术在语文教学中广泛运用的作用和运用多媒体技术来优化语文教学时出现的问题。 相似文献
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在职高语文课堂教学中,教学语言对教学效率与效果有直接影响。本文以职高语文课堂教学中教师语言行为与艺术为着眼点,对如何提高课堂"有声"语言行为的有效性,引导学生认识语文、理解语文,感受语文美的魅力,发展语文智力进行了全面探析。 相似文献
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故事具有生动形象的特点,在小学语文课堂教学中借助生动的故事情节感染学生语文学习,摆脱传统教学模式下抽象的知识传递方式,让小学生在故事中得到启发,是推动新时期小学语文教学发展的重要教学手段。因此,教师要认识并重视在小学语文课堂中科学合理地运用故事,丰富教学内容。本文以小学语文课堂故事教学为基本论述对象,对在课堂中妙用故事的方法进行了探讨分析,为提高小学语文课堂教学质量提供了建议和思考。 相似文献
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在技校语文课堂教学中,引导、鼓励技校教师积极进行语文课堂教学实践,满足当前技校语文教育需求,转变传统语文课堂教学方式,激发学生对语文的学习兴趣,提升学生语文水平。本文分析有效实施技校中语文课堂教学的措施。 相似文献
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随着教育教学的变革,人们越来越关注学习活动中学生个体的需要和个体的发展。在语文课堂教学中构建和谐的教学氛围、激发学生学习语文的兴趣有利于提高学生的心理安全感和学习积极性,促进语文课堂教学质量的提高。 相似文献
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我们发现问题,并不是打击广大教师的积极性,而是针对新课改课堂教学过程中出现的问题,对症下药。我认为当今的语文课堂教学设计,需要我们认真地反思。那么应该如何反思我们的语文课堂教学设计?从而使语文课堂教学进发出新的火花,让我们的教师和学生得到长足的发展,教学质量得到更好的提升,办成让人民放心、社会满意的中学语文教育呢? 相似文献