生活丰富 文章多彩

校园经济的开展,美化了学生的生活环境,丰富了学生的生活内容。我们注意在语文教学中,结合校园经济的内容,指导学生就地取材,写景练笔,有效地提高了写作水平。首先学生的作文题材丰富了。如一年级学生以《我爱樱桃树》为题,进行说话训练。学生在观察樱桃树后说:“校园里栽了一行行的樱桃树。春天来了,树上开满了美丽的花朵,真叫人喜爱。”三年级同学在栽完果树后,老师就以《一次有意义的劳动》命题指导写作。由于学生写自己做过的事,不再为选材而为难,写起来有话可说,文章条理清楚,语句通顺,特别是场面和人物的描写生动、具体。四年级在教完《我爱故乡的杨梅》后,老师就指导学生观察     

点滴生活成就文章风格

不知不觉中,我已经写了十几年的日记了.真正让我坚持下来的,是记住女儿珊珊成长中任何一点变化的想法.珊珊出生后,我变得勤劳起来,点点滴滴地记下了她许多的第一次,这也成了她了解自己的第一手材料——她时不时就会翻翻我的日记,日记里的内容也会不时出现在她的文章中,成为她的写作素材.     

观察生活，责在全面、细致

好的作文，总能表达出作者对生活的与众不同的感受和思考。这些独到的感受与思考是怎样生成的呢?成功者的经验告诉我们：很重要的一点就是善于观察身边的事物，善于观察生活。生活是慷慨的，如果我们有一双慧眼，看得全面，看得仔细，那我们一定会得到丰厚的回报——一份沉甸甸的素材积累。     

细致观察生活 摄下美好瞬间——浅谈初中生作文入门

九年制义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》对初中生作文提出明确要求：“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文,做到思想感情真实健康,内容具体,中心明确。”要求明确了,但是有多少教师能辅导出符合教学要求的好文章,又有多少学生能写出符合教学要求...     

解读典范文章 学习观察生活

现实生活丰富多彩 ,写作材料是取之不尽的。关键在于教育学生肯于观察生活 ,引导学生善于观察生活 ,善于从生活中摄取材料。作文教学固然应该帮助学生解决肯于观察、善于观察、善于摄取的问题 ,讲读教学也应从这些方面给学生以启发和帮助。讲读教学 ,就是在给学生传授知识的同时 ,让他们产生探索和体验的乐趣。既可以通过分析典范文章 ,展现意境情趣 ,揭示生活风貌 ,潜移默化地唤起学生对生活的关心和观察生活的兴趣 ;也可以从写作和生活的关系的角度 ,帮助学生理解观察生活的重要 ,解决肯于观察的问题。现实生活是写作的源泉 ,典范文章都是…     

娃娃也扮酷——休闲服多彩世界

现代家庭的休闲生活越来越丰富，一家人出游、运动的机会多了，休闲服饰成了人们外出活动时必不可少的装束。可是，小宝宝怎么办呀？他的一举一动都试图与成人拉近距离，当然要给他准备几套休闲服饰，让他也扮扮酷啦!所以本期的巧妈妈作坊，我们将为您介绍几款娃娃休闲服。     

以学生生活为主线创设情境,成就灵动的课堂

2011版英语新课标中指出:"义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件……现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言."那么如何做好英语的起始教学呢?笔者粗浅地认为,最有效、最能维持学生学习热情和提升效益的方法,是从学生的生活实际出发并以此为主线创设情境,为他们提供逼真的、现实的情形和场景,寓知识于生活情境之中,使他们在纯朴自然的语言情境中自觉习得语言.这也有利于学生领悟教师要传递的信息,同时能激发学生积极的求知心理,促使他们的思维高速运作,从而日渐提高英语学习水平.     

娃娃也扮酷——休闲服多彩世界

现代家庭的休闲生活越来越丰富,一家人出游、运动的机会多了,休闲服饰成了人们外出活动必不可少的装束。可是,小宝宝怎么办呀?他的一举一动都试图与成人拉近距离,当然要给他准备几套休闲服饰,让他也扮扮酷啦!所以本期的巧妈妈作坊,我们将为您     

发现篇——细致观察 视角独特

【模拟考场】是观察让我们发现了这个世界,是观察让我们了解了这个世界,在“发现”中人类披荆斩棘,苦苦探索,在“发现”中人类告别愚昧,走向文明。     

康桥的灵动童话——徐志摩的留学生活与灵动诗文

近代“洋务运动”以来,国际风云激烈变换,古老的中华文化加快了向现代社会转型的裂变,大批知识青年走出国门留学,他们的留学生活都著述于笔端。该文论述了徐志摩的留学生活与其诗文灵动性的相关性。徐志摩的留学生活,特别是剑桥的留学生活对其一生产生了重要的影响,对他的诗文充满灵动性有着重要的意义。     

关注多彩世界 丰富写作素材——谈高中语文作文的生活素材积累

作文是高中语文教学的重要组成部分,几乎占据着语文教学的半壁江山,对学生语文成绩的提升具有决定性的作用。而习作教学恰恰又是很多语文教学的短板。如何优化教学方法,让高中习作教学焕发生命的活力?本文略谈笔者的粗浅看法。     

引生活源泉 做灵动文章——初中语文作文教学探讨

社会生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。因此,要让学生写出生动而真实的文章,就必须引导他们用心去体察、关注、感悟生活,积累生活的经验和对生活的认知,进而从习以为常的生活细节中发现令人感动的东西,从熟视无睹的社会表象下发现生活的潜流。     

言之无文,行而不远——让我们的文章灵动飞扬

古人说话讲究辞令,写文章讲究文采。子曰：＂言之无文,行而不远＂,是十分中肯的意见。可见丰美的词语,飞扬的文采,灵动的语言,读起来如风行水上,给文章增添了无穷的魅力。一、整散结合,打造语言的音韵美读《安塞腰鼓》,我们无不为其磅礴的气势、铿锵的音韵所折服。文章语言长短结合,整散互见,长句悠扬;短句铿锵。作文采用这种句式,无疑会增加文章的韵味与魅力。如以下精彩片段：夕日欲颓,那酡红如醉,     

化学课堂的灵动之源——生活

“生活”是“教师提高教学水平”、“激发学生学习兴趣和提高学习效率”以及“丰富教学预设和生成性资源”的源头活水。没有生活,就没有灵动的化学课堂,生活为化学课堂的可持续发展提供了不竭的动力和无限的资源。     

生活感受——文章立意之本

写出一篇好的文章,必须要有敏锐的生活感受。我们生活在社会这个大家庭里,每天都会遇到不同的人、事、物,都会产生不同的生活体验。这些体验经过熏陶、感染,就能产生喜、怒、哀、乐等各种感情,从而使我们对人、事、物形成种种不同的观点和看法。这一系列心理过程,就可称之为感受。     

成就精彩好文章——谈议论文写作

在记叙文、说明文、议论文三大文体中,最难写的就是议论文。议论文之所以难写,就是因为它的思维要求高。它不像记叙文和说明文那样是对客观事物具体形象的描摹、叙述或客观的介绍和说明,它已脱离了具体形象的依托,是在理性概念的范围内对某一     

观察细致言之有物——读《翠鸟》

《翠鸟》(五册)以充满孩童稚气的笔调,细致地介绍了翠鸟的外形,生动地描绘了翠鸟的本领,有重点地说明了翠鸟的生活习性。作者抓住事物的特点进行细致的观察,因而文章显得生动具体,富于情趣。文章开篇就着力对翠鸟的外形进行描写。作者首先抓住翠鸟“颜色鲜艳”这一特点,用“头上羽毛象橄榄色的头巾”,“背上羽毛象浅绿色的春     

变换视角 叙述灵动——文章中叙述人称的运用

正叙述人称的变化在写作中十分重要,选用叙述的人称,就是选择立足点、观察点,就是选择叙述的视角。那么如何运用叙述人称呢?技巧一:"我"是叙述的主角【名家选段】我站在榆树下,是个小跟班,眯起眼睛仰着脸儿,身边一只大荆条筐。榆钱儿生吃很甜,越嚼越香。丫姑折断几枝扔下来,边叫我的小名儿边说:"先喂饱你!"我接住这几大串榆钱儿,盘膝坐在树下吃起来,丫姑在树上也大把大把地揉进嘴里。我们捋满一大筐,     

执著成就多彩人生——记省十佳少先队辅导员章唯英

正随着一阵银铃般的笑声,在迎面走来的人群中,记者一下就认出了章唯英。章唯英爱笑,她爽朗的笑声就好像一剂忘却烦忧的解药,总能给人以激情和动力。更让人印象深刻的是她的执著,无论面对事业还是面对生活,章唯英都全身心地投入其中,乐此不疲。干工作,她满怀激情,硕果累累;待生活,她弹古筝,写小诗,多彩多姿。因了这份享受生活、珍惜美好的执著性格,她走出了一条用激情、柔情与豪情编织的     

让蓬勃的理想直立行走——理想多姿,文章多彩

风云访谈这是一档极尽八卦之能事的访谈节目,专事搜集个人隐私、绯闻、糗事并于大庭广众严加拷问以娱乐大众.两主持孙嘉磷、王书昊曾胁迫国王兰勇、刘佳松当众发下重誓.兰、刘:我宣誓.兰:充分尊重访谈内容及国民隐私.刘:不以访谈内容为根据进一步追究事件真相.兰:访谈给予同学言论自由权.