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英文写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一项重要指标,其在各类英语考试中占据着十分重要的位置,也是大学英语四级考试中最容易失分的地方。为了提高广大考生的英语写作水平,在考试中取得理想的成绩,本文介绍了四级考试时写作文的一般步骤、需要注意的问题、提高分数的应对技巧.以及一些套用的常见句型。 相似文献
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余莉莎 《湖北广播电视大学学报》2009,29(8):42-43
大学英语四级考试能帮助高职学生成功敲开职业大门,并且有助于他们的未来职业发展。但是高职院校学生的四级通过率普遍较低,其原因在于他们的基础薄弱,听力糟糕,单词量少,缺乏应试技巧等等。本文通过分析大学英语四级考试各个题型的特点,探讨高职学生备考英语四级的方法,并建议高职要把英语学习当作终身受益的兴趣培养和能力素质提高。 相似文献
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大学英语四级考试的写作时间只有30分钟,每年在大学英语四级考试中,很多学生作文的写作写作时间利用不够,结果达不到考试要求,总分不合格。其实英语作文的写作方法有很多套路,这里,我们就考试作文开头,中部常用句式归纳以及结尾的写法进行分析,希望对于有志于参加大学英语四级考试的学生有所借鉴。 相似文献
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周莉芬 《开封教育学院学报》2013,(8)
本文通过对高职学校商务英语专业学生大学英语四级培训中出现的焦虑状况进行调查和访谈,了解了听力过程中产生焦虑的主要原因,并根据调查分析的结果提出了降低高职学生四级听力焦虑的策略,以期提高学生的听力能力。 相似文献
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周莉芬 《开封教育学院学报》2013,(4):70-71
本文通过对高职学校商务英语专业学生大学英语四级培训中出现的焦虑状况进行调查和访谈,了解了听力过程中产生焦虑的主要原因,并根据调查分析的结果提出了降低高职学生四级听力焦虑的策略,以期提高学生的听力能力。 相似文献
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阅读理解在大学英语四级考试中分数占比较大,约35%,若是想在大学英语四级考试中获得理想成绩,就必须确保阅读理解部分不失分。阅读理解主要考察学生归纳、推理、总结等相关能力,难度相对较高。基于此,本文将大学英语四级阅读理解作为研究主题,分析了大学英语四级阅读理解考试特征,并对大学英语四级阅读理解应试技巧进行了探讨,以供参考。 相似文献
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在大学英语四级考试中,写作是很重要的一部分,也是考生相对薄弱的环节之一。针对这一现象,作者就高等院校英语教师如何指导学生四级写作提出建议。 相似文献
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叶锋 《浙江工贸职业技术学院学报》2016,(1):72-75
现今,许多高职院校的商务英语、国际贸易等与英语紧密相关的专业对学生一般都要求在校期间要参加大学英语四级考试。大学英语四级考试的阅读理解占35%的分值,其重要性可见一斑。文章以话语分析和大学英语四级考试阅读理解之间的关系为切入点,着重探讨“阅读文本话语分析的过程”、“话语分析的方法”,介绍了作者运用话语分析,解构大学英语四级阅读理解的语句和篇章,助力高职生提升英语阅读水平的一些尝试。 相似文献
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在大学英语四级考试的写作部分考试中,考生对作文的正确审题非常重要。本文对四级考试历年一些作文题进行分析,进而论证其重要性,同时介绍了一些对作文审题和编写提纲的方法.以提高考生的写作分数。 相似文献
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随着生员质量的不断提高,通过高等学校英语应用能力考试B级或省三级之后,高职院校也有相当一部分学生要报考四级。基于新四级题型的诸多变化,高职学生因从未遇到过而无从下手,而直接从B级或省三级题型转到四级题型跨度太大。针对这一问题,文章主要讨论大学英语四级考试阅读新题型中的“篇章词汇理解”特点及解题技巧,以期对学生应对四级考试新阅读题有所帮助。 相似文献
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大学英语四级考试中,最令学生发怵的莫过于英文写作了, 他们往往不知如何下笔,现将四级作文常用句式进行归纳总结, 供大家参考和借鉴。 相似文献
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There Be句型是大学英语四级考试考生常用的英语句型。本文旨在分析中国非英语专业理工类学生在模拟四级作文时所常犯的错误类型。分析的资料来自中国某理工大学非英语专业学生对2008年至2010年大学英语四级写作真题模拟写作,对学生写作中对There Be句型结构所犯错误作定量分析,并在此基础上对于There Be句型的错误类型进行分析。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(8):45-47
近年来,高职院校引入的外教越来越多。但在英语外教教学评估中,却存在诸多误区和乱象,这给高职院校英语外教的管理带来了困扰,严重影响了英语外教的教学实践。在教学实践、学生调查的基础上,深入探讨了高职英语外教教学评估问题,提出了引入柯氏四级培训评估模式对高职英语外教进行评估,以及对外教进行分级的建议。 相似文献
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张心瑜 《福建教育学院学报》2011,(4):104-107
文章分析了高职高专英语听力教学和学生学习存在的问题,总结了作者在高职院校大学英语四级听力辅导的教学策略;根据大学英语四级考试听力的四种题型的命题特点,总结应试策略,帮助学生把握听力材料,提高听力水平。 相似文献
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在教学中,大学英语四级考试部分一直是学生们感觉较难把握的一项,也是失分比较多的一部分,因此学生在这一部分的得分直接决定其四级成绩。通过教学实践证明,掌握好技巧和策略且加以练习可以在短时间内取得较好的成效.本文针对这一点阐述了提高学生的大学英语写作能力的方法和策略的一点体会。 相似文献
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英语写作是大学英语四级考试的一个重要内容,但从历年四级考试成绩来看,写作是学生整个卷面分数最低的一项。因此,要使学生顺利通过英语四级考试,除了学生本身必须具各一定的语言基础外,对他们写作能力的训练也是不容忽视的。本文针对大学生英语写作中存在的问题以及传统大学英语写作教学的缺陷,提出把主述位理论运用于大学英语写作教学之中,希望对老师和学生均有很大的帮助。 相似文献