共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
文章运用文献资料法和逻辑分析法,以公共服务相关理论为理论基础,根据健身气功自身的特点及发展,对健身气功公共服务内涵的研究,以期为构建较为系统、完善、可行的健身气功公共服务体系提供依据,以便于政府在向服务型转型时期,为健身气功更加有序、快速的发展提供理论参考。 相似文献
2.
3.
“调身”、“调息”、“调心”,三者协调融合,互为一体,谓之,健身气功五禽戏“三调合一”。文章运用文献资料的研究方法,从“调身”路径研究,“调息”路径探析,“调心”路径的探究,得出结论,“调身”通过调形与调式来定身形,“调息”结合吐故纳新来明呼吸,“调心”经由意念专注来安心神;且演练时需“形之动,气随行,意专注,”三者互融互用,互为一体,从而达到健心养身的效果。 相似文献
4.
健身气功现状及发展对策探析 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料法、访谈法,对健身气功的现状及发展对策进行研究,旨在为实现健身气功发展提供参考.结果表明:健身气功的发展和推广应完善全民健身公共服务体系,广泛开展全民健身气功运动,加强健身气功对健康的干预以及将健身气功融入政策. 相似文献
5.
健身气功调养方法研究 总被引:2,自引:0,他引:2
健身气功是以自身形体活动、呼吸吐纳、心里调节相结合为主要运动形式的民族传统体育项目.调身、调吸、调心是健身气功锻炼的三个基本要素,简称三调.养生也称摄生,是通过各种措施,达到体质增强、防治疾病、延长生命的目的.运用文献资料法、逻辑分析法从健身气功调身、调吸、调心的特点出发,运用传统医学和现代医学理论,探讨健身气功调养方法.研究证明,健身气功三调内涵丰富,对于调养身心有着重要作用. 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
文章运用文献资料法、实验教学法和数理统计的研究方法,研究健身俱乐部太极拳教学引入健身气功功法的可行性。通过有无引入健身气功的对比教学实验,结果表明:将健身气功功法引入太极拳教学对学员掌握动作和体会动作内涵有很大的启发性,既能提高太极拳的教学效果与质量,又能让学员达到更好的健身效果,并且能增加太极健身课程的吸引力,可以吸引更多的健身者参加到太极健身行列中来。 相似文献
11.
俄(苏)体育的基本概念和基本原则 总被引:4,自引:1,他引:3
俄罗斯的苏联时代,由于特殊的历史环境和条件,产生了不同于西方的体育形态,形成了一些具有特别含义的体育基本概念,这些概念基本上反映了苏联体育运行机制的特征,在相当长的历史时期内对我国体育产生过影响。探讨这些基本概念及其代表的俄(苏)体育,对拓展我们的体育视野和思路,深化体育改革,有一定的参考价值。 相似文献
12.
艺术体操运动员的柔韧性训练 总被引:7,自引:2,他引:7
周桂琴 《武汉体育学院学报》2002,36(1):84-85
通过对国内外有关发展运动员柔韧性素质献的研究,并结合实践经验,归纳出发展艺术体操运动员柔韧性素质的一些观点和方法,对指导艺术体操运动员柔韧性训练有积极的现实意义。 相似文献
13.
14.
高校健身气功·易筋经教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从健身气功引入大学体育课程及大学生的心智特点出发,依据教学模式的基本原理,结合健身气功·易筋经的实际教学经验,提出了健身气功·易筋经"三段式"教学模式.通过实践观察,运用该模式教学能够帮助学生克服学习中的枯燥感,增强练习中的积极性,提高教学效率及功法掌握的水平,适合大学生群体健身气功·易筋经的教学和训练.该模式具有可行性和较好的实际应用价值,可以在高校教学中积极推广. 相似文献
15.
我国男子竞技体操后备人才现状调查分析 总被引:2,自引:0,他引:2
运用文献资料、现场观察、问卷调查和数理统计等方法,对参加2005年全国少年儿童体操比赛的后备人才现状进行了调查研究。结果表明:我国男子体操后备人才技术现状不容乐观,为保证后备人才的可持续发展,取得较好成绩,必须开发其潜能,提高整体实力,使我国男子体操技术水平与世界技术水平同步发展。 相似文献
16.
采用文献资料法、逻辑分析法探讨了心理训练与气功练习之间的区别和联系,以及两者在锻炼身体、增强体质、改善心理状态、提高社会适应能力方面的作用原理.通过分析使人们正确对待气功,破除对气功的迷信,改变人们对气功的看法. 相似文献
17.
论体操教学中动作技能的反馈调节 总被引:1,自引:0,他引:1
反馈调节应用于体操动作技能的教学,有助于加强教学过程调控的精确性、方向性和目的性,减少教学中不必要的重复和失误,以取得教学调控的经济性、实效性,论述了体操教学中动作技能反馈调节的模式,反馈调节的一般原则与方法等. 相似文献
18.
表象训练对体操教学效果的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
根据体操教材内容特点与学生实际情况,将学生分成两组进行实验,对照组进行了常规教学,实验组在常规教学基础上实施表象训练(思维训练)。实验证明,表象训练的教学效果优于常规教学方法。 相似文献
19.
20.
高等院校的体操教学不应该以技术教学为侧重点,而应该注重学生能力的培养。既要保证他们在校期间身心得到全面发展,同时,还要培养他们健康的意识和良好的学习心态,以便毕业以后仍能够自觉地、不间断地、长期地进行体育锻炼。 相似文献