浅谈激发教师工作热情和创新活力

人格化管理，亦指以人为本的管理，是现代管理科学的一个重要原则。所谓以人为本，就是尊重人、关心人、信任人，了解满足人的正当愿望。教师是一个有异于其他劳动者的群体，有其特定的劳动特点和劳动规律。了解教师的特点，遵循其工作规律，采用合理的、人格化的管理方式，有利于激发教师的工作热情，最大限度地提高教师的工作效率，为社会培养更...     

加强年级组建设，优化学校管理结构

加强年级组建设，优化学校管理结构宝坻县第一中学校长王永成优化学校管理结构，不仅能够调动广大教职工个体积极性，充分发挥教师群体的整体效能，而且能促使学校内部各职能部门关系协调，目标一致，形成教育教学的合力，提高工作效率。因此，优化学校管理结构是学校内部...     

以人格化管理激发教师工作热情

人格化管理,亦指以人为本的管理,是现代管理科学的一个重要原则。所谓以人为本,就是尊重人,关心人,信任人,了解满足人的正当愿望。教师是一个有异于其他劳动者的群体,有其特定的劳动特点和劳动规律。了解教师的特点,遵循其工作规律,采用合理的、人格化的管理方式,有利于激发教师的工作热情,最大限度地提高教师的工作效率。     

关于行政人员心理冲突的探讨

从两千多年前的亚里士多德到一百年前的马克思都曾断言：人是社会的动物。个人从一出生，就处于先前已经形成的社会中。受到家庭，父母与整个社会的指导，教育和影响。从而学会与人沟通的语言，逐渐形成自我意识，个性以及依赖于群体的社会性。随着年龄的增长。随着参与社会活动的增多，个人也会更有意识的通过行动对他人。群体与社会发挥积极或者消极的作用。当人的心理与现实产生不一致。并且矛盾难以处理的时候。其行为就消极作用于社会。因此，对人类心理活动的探讨和研究。对人类内心冲突与矛盾的分析及正确引导，是我们研究和解决社会问题。推动社会发展的一项重大课题。在社会角色的多重构建中。行政人员由于掌握了公众。能代表国家或者大多数人的意志从事社会管理活动。比其他人对社会产生的影响更为重大。因而。了解行政人员的心理特征及压力。解决行政人员的心理冲突。能使之更加有效的运用所掌握的权力。更好的服务于公众利益。更好的促进社会政治，经济的全面进步。     

什么样的办公室人员受欢迎？

什么样的办公室人员受欢迎？洛阳工学院成教办张建林，孙建潮一、创新精神。创新精神是办公室人员素质条件中的核心内容和重要标志。不断地对管理工作有新的发现，提出有价值的改进意见，提高工作效率和水平。创新精神，还体现在是否具有在工作中使用现代化的管理方法和办...     

赏识孩子,解放心灵,体验成功

运用赏识教育进行班级管理,以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则,以树立自信心、提高学生的综合素质为目标,维护孩子的自尊心,增强孩子的自信心。最大限度地挖掘孩子的潜能,充分发挥孩子的聪明才智,人尽其才,才尽其用。用爱架设心灵的桥梁,以爱为根基的赏识教育,一定能伴着孩子走向成功。给点阳光,孩子会更灿烂。班级管理需要赏识教育。     

试论人员任用的心理学原则

人员任用是社会组织人事工作一项极为重要的内容。遵循结构优化、扬长避短、优势定位、信任尊重和严格要求等科学的心理学原则，是做好社会组织人员任用工作的必要条件之一。本文对上述心理学原则的基本含义，理论根据，以及贯彻这些原则可以运用的主要心理学措施等问题作了简要的论述。     

工作团队模式在系级管理中应用的思考

工作团队模式是目前世界上被各种组织广泛采用的一种新型管理方式，它通过其成员的共同努力产生积极协同作用，成员努力的结果使团队的绩效水平远大于个体成员绩效的总和。在高校的系级管理中采用团队模式，有利于管理层次扁平化，能使各层面人员沟通方便、信息反馈及时、管理民主化，使系内凝聚力增强，极大程度调动员工工作积极性，提高教育管理服务质量和学生的满意度。     

高职院校科研团队中的人员管理问题及其对策研究

对于高职院校科研团队中存在的人员管理问题进行探索,围绕提高工作效率和加强团队合作的目标,明确项目组负责人的自我定位,强化科研项目开展过程中的人员管理,提高高职院校教师的自主管理能力。     

谈加强图书馆的科学化管理

所谓科学的管理就是按照科学的原则,程序和方法,对某一事物或某一部门工作的各个环节及运动过程加以计划,组织,协调和管制,以达到予期目的的管理方法。我们应清醒的认识到科学管理最根本的问题是人的管理。人的因素在管理过程中是第一位的。人即是管理的主体,同时又是管理的客体,离开了人的活动就谈不上管理。因此,图书馆除了必须拥有丰富的藏书,先进的设备,还必须拥有一支有良好的职业道德和较高业务素质的管理专业人员。只有这样,才能充分发挥人的主观能动性和创造性,提高工作效率,使图书馆事业更进一步。     

大数据在高校行政人员管理上的探索

绩效考核是高校管理的核心内容,近年来高校在绩效考核方面做出了很大努力,也进行了积极的探索,但是当前的绩效考核仍然主要拘泥于陈旧的绩效考核方式,不能真正的发挥绩效考核的作用.通过互联网化办公,运用"大数据"量化积分制绩效考核,用大数据将每个行政岗位工作量化成多个因子进行积分制来精细化高校行政人员管理,使考评自动化,竞争动态化,增强人员岗位调整的公平性,提高工作效率,使办事流程化透明化,达到提高高校管理质量的目的.     

浅谈实施目标管理应注意的三个问题

目标管理在实施的过程中注意以“人”为核心，充分发挥目标管理的激励作用；以“事”为重点，合理确定工作目标；在兑现中不能忽视“情”的感召作用。对当今社会中的企、事业和行政机关提高管理水平和工作效率进行了探索。     

换位思考，管理沟通的桥梁

管理沟通需要换位思考 管理沟通既指组织信息的正常传递，又包括人员、群体之间的情感互动。有效的人际沟通是释放和缓解压力、增强自信心、营造良好的人际关系、提高团队凝聚力的一条重要途径。沟通能改变人的认知和需求．不仅是协调各个体．各要素．使企业成为一个整体的凝聚剂，也是领导者激励下属，实现领导职能的基本途径。还是企业与外部环境建立联系的桥梁。     

论高校院系办公室人员的时间管理

高校院系办公室人员的日常工作具有繁杂性、规律性、突发性等特点,这些特点造成了时间使用混乱、不合理,从而降低了工作时间的使用效率。因此,高校院系办公室人员必须努力做好时间管理,掌握时间管理的措施和方法,才能迅速提高工作效率,增加时间使用价值,获得更高的工作满意度。基于此,结合实际探讨工作中时间管理的重要性,并提出时间管理的几点建议,以期对高校院系办公室人员在时间管理上有所借鉴。     

浅谈人本原理在学校管理中的有效运用

<正> 人本原理的基本思想是:在管理工作中首先要注重人的因素,重视人的自我价值,充分发挥人的作用,使每个人都能明了管理的目标、目的和意义,个人的价值和人们相互之间的关系,增强他们的群体意识,使他们相互配合和有意识地参与管理;同时,要使人们能自觉地运用财、物、时间和信息等其他管理要素,以达到管理的最优化。简言之,人本原理即强调管理要以人为核心,一切管理首先是人的管理,人既是管理者,在一定条件下又是管理对象,而且是首要对象。管理者为了有效地管理财,物、信息、时间等,必须最大限度地调动人的积极性,达到以人为管理之本。     

做好班主任工作应学会心理管理

如何使班集体中的每一个学生充分发挥潜能，使集体的实力得到增强，关键看班主任的管理能力。学会管理。从心理上激励人。从情感上感召人。有效地达到管理目标，是班主任的责任和义务。     

激励手段在教学中的运用技巧初探

诞生于二十世纪初的现代行为科学理论，打破了传统管理理论把人仅仅看成是一种生产因素、一种能动的工具的思想，它注重人的成长与发展，认为影响工作效率的最重要的因素是人的社会心理方面的满足程度以及工作中发展起来的人际关系。著名的霍桑实验证明了：在确定的前提下，导致工作效率提高的原因，并不是经济因素，而是社会、心理的因素，一旦工人得到关心、爱护、尊重，一且改善了管理中人与人的关系，工人劳动热情就会提高。它强调人们不仅追求经济利益，还有追求人与人之间的友情、安全感、     

谈档案人员的继续教育

国家档案局在档案教育“九五”规划中指出：“要加强档案队伍的继续教育工作,要有计划、有组织地对其有专业技术职务的档案人员进行继续教育,培训率达到60％。”为实现继续教育“九五”规划的目标,各地档案部门都将继续教育作为教育培训的工作重点,那么如何广泛有效地开展档案继续教育呢？一、克服一种误解档案人员继续教育,其目的在于利用人的可塑性,通过有组织的教育活动,切实帮助档案工作者提高水平,加速知识更新,尽快使档案工作者成为各具特色、各具其能的专业人员。但在实际工作中,人们往往产生一种误解,不能把档案人员继续…     

学生工作中要重视情感管理

一、情感管理的内涵 情感主要是指人们对外界刺激肯定或否定的一种心理反应,如喜、怒、悲、惧、爱、恶等。而情感管理是在组织中充分考虑人的情感因素,尊重理解人,通过适当的方式使人产生对组织、工作、人际关系的正面情感反应,从而使人更易于接受制度的管理,使管理者与被管理者之间的人际关系协调,彼此互为命运共同体,从而使被管理者的聪明才智和积极性能够得到充分发挥,促进工作效率和效益的提高。     

运用激励机制 做好实验室人员管理工作

实验室人员管理是高校实验室管理的重要组成部分．实验室人员的思想觉悟、业务水平、工作效率的高低，都直接影响着实验室建设的管理和质量、实验设备的使用效果、教学质量的提高和科学研究的进程．因此，如何做好实验室的人员管理工作就显得尤为重要。调动人员的积极性，是发挥工作活力的源泉。而每一个组织都要靠其管理者激励员工，从而调动员工的积极性．根据奥尔得弗的ERF理论，人们有三个典求范畴：生存的需求（E）、相互关系的需求（R）、发展的需求（F）。E包括对于衣食、住所、劳动条件、金钱等的需求。R即安全的社会和某些尊重…