我该脸红吗

正是中国人就读过:人之初,性本善。是的,我们不论是谁,想当总统、CEO、作家、公务员、教师、医生,都必须建立在一个好人的基础上。没人不想当好人,没人生下来就是坏人!从来如此!但是如今在中国,好人真不好当!街边,一个老人躺在路边不     

我该这样下去吗

上初一的我变了，变得多愁善感了，变得眼泪多了，笑容少了。学习的压力，朋友的误解，让我开始消沉。“你变得不塌实了!”这是老师对我说的话。我真的变了吗？变得太多了吗？[第一段]     

我该这样下去吗

上初一的我变了,变得多愁善感了,变得眼泪多了,笑容少了.学习的压力,朋友的误解,让我开始消沉."你变得不塌实了!"这是老师对我说的话.我真的变了吗?变得太多了吗?     

感冒后期该继续服药吗?

问:我儿子自小就爱得感冒,每次感冒期间,我会给他服用抗菌类药物,服用五六天后,病情基本好转,但还是会流鼻涕。请问这时该停药呢还是该继续让他服用药物?     

该做的,我真的都做了吗

一节课终于结束了,我心中真的挺高兴,学生在课堂上和我配合得不错,整堂课很顺利地进行了下来,没有什么意外。我该做的,什么鼓励性评价、儿童话语言、自主性学习等等,也都做了——这可是全学区的教师来听我上课。接下来,是大家的评课活动,我等待着他们的评论。有的教师说,这节课上运用了儿童话的语言,听起来让学生感觉很亲切。有的老师说,上课的时候你很注意鼓励学生,让学生互相评价,这     

我该告诉她吗？

类似成成和强强这样铁的好朋友，如果采取强硬的做法把他们俩分开，想必暂时的安静带来的负面影响更大。对此，我认为正确的疏导至关重要。 首先，教师应充分肯定他们交往中积极的一面，充分利用他们关系“铁”的优势，使他们成为生活、交往、探索、游戏等活动中默契配合的典范。鼓励他俩合作，满足他们交往的需要。     

我该嫁给他吗?

亲爱的经济学家:我有一个很不错的男朋友。我们在一起已经五年了,有了一个儿子,正计划要更多孩子。我有一份不错的工作,收入蛮好,我想继续做下去。我男     

我该“下课”吗

高一上期,日子过得混混沌沌,也不知是得了哪位神人的照顾,竟幸运地当上了班长和校学生会主席,这些官衔听起来挺威风的,我的虚荣心也得到了最大的满足。可是高一下期,我面临着下岗的危险。     

我该帮助女同学吗？

娜娜姐姐： 你好!两个月前,班里的一位女同学不小心被桌子砸到了脚,我连忙帮助她把歪倒的桌子扶了起来。没想到好几个男生立马就起哄了,弄得我满脸通红。因为这件事,我再也不敢帮助女同学了。但转念一想,帮助女同学也没错啊!娜娜姐姐,你说我该怎么办呢？     

我该告诉她吗？

苗苗是一个天真活泼的弦子，可最近她失去了往日的神采，原因是父母正在闹离婚。班上一些了解情况的家长有时会谈起此事，有些幼儿对此事也略知一二。一天早晨．几个小朋友正高兴地说着周末父母带他们去旅游的事，苗苗听了也非常认真地说：“上个星期，我爸爸带我去上海看东方明珠，可漂亮了。”楚楚随即反驳说：“骗人。你爸爸好久都没有回来了。”这也许是苗苗将幻想与现实混淆了，也许是她想在小朋友面前给足自己面子。此时的我，是否应该将真实情况告诉孩子．并让她学习勇敢地面对现实呢？还是用善良的谎言来维护她幼小的心灵呢？     

我该缴经营所得税吗

编辑同志:您好!我是一名乡镇幼儿园的负责人。最近我遇到了一些不理解、想不通的问题,特向你们请教。事情是这样的:两年前,我自己开办了一家幼儿园,有办学许可证,有合法手续。今年我又四处筹资,准备建一所标准化的幼儿园。这半年来我又是教学,又是管理,又是四处筹资,日子过得既辛苦又艰难。偏偏这时候,地税所找上门来了,要我缴经营所得税。我觉得很奇怪,因为我听其他办幼儿园的同行说过,他们没有缴过这种税。我记起你们《幼儿教育》2003年7、8月合刊上刊发过一篇《遵守〈民办教育促进法〉,走规范化优质化之路》的文章,同时我认真学习了《民…     

我该帮助他们吗？

圈圈姐姐： 你好!从小,爸爸就教我做个乐于助人的好孩子。我经常帮同学擦黑板、买文具、讲解课本上他们不懂的地方……渐渐地．班上的人都说我好说话,遇到事都喜欢让我帮忙。起初,得到别人的感谢时,我也非常高兴;可最近我发现,因为花太多时间帮同学补习,我自己的学习时间变少了,这次中考成绩下降不少。我感到力不从心,但不好意思拒绝别人的求助．我该怎么办呢？     

雷电,继续踢足球吗

雷电指天空中携带不同电荷的云与云或云与地之间的放电现象。防护重点是防雷击。室外防护措施在户外绝不可待在高危地——大树下、高楼的楼顶平台、孤立的棚屋、岗     

该让孩子继续“研究”吗？

户外活动时，孩子们都在开心地玩着大型玩具。明明和小宇却在大型玩具旁“研究”癞蛤蟆。每隔一会儿，癞蛤蟆使能逮住正在飞舞的小虫子。他们两人边看边喊“加油”，可开心了。可是吃饭的时间快到了，很多孩子都已经进教室了。若让两个孩子继续“研究”，与班级常规相违背，若强行让孩子进教室，又怕扼杀了孩子的兴趣和好奇心。遇到这样的情况，您有什么好的办法和建议呢?     

老调该弹还得弹

作为一名语文教师，在素质教育的今天，奉献给学生的最重要的东西应该是“金手指”。何谓“金手指”，它从哪里来？小而言之，圣者少而贤者众，既然不是人人都能形成一个理论系统，创造一种方式方法，那么古贤今人所发现的语文学习的途径不胜枚举，他山之石借而为我所用即是一条终南捷径。从古人的读万卷书，行万里路的生活实践说，到现今张孝纯先生提倡的“大语文”教育观；从“传道、授业、解惑”，到现在的开放式语文教学，还有诸如思想教育、情感教育、审美教育、愉快教学、单元教学法、导读法、阶梯式教学等等，均可拿来，摸索出自己的…     

我该主动向她道歉吗

老师: 我有一个特别要好的朋友,我们从幼儿园到小学又到中学,一直是形影不离的好朋友,班里的同学很羡慕我们.可是上个月,我们发生了冲突.我当时很生气,当着很多同学的面对她大发雷霆,她生气地一甩头走了,那天之后就再没和我说过话.后来我知道是自己错怪她了,心里很后悔,也很怀念过去的日子.想和她和好,但看到她那执拗的样子,我又想,凭什么我要主动啊!当然我也担心,就算我道歉了,她也不肯原谅我,那多没面子呀.我现在该怎么做才好呢?     

我该感激那个男孩吗?

真不知该不该再追回这段苦涩的回忆,更不知该如何诠释这段感情。那是高考前的三月。当时的我,是一个冷僻孤傲的女生。我几乎没有朋友,可是我有很棒的成绩,有不错的长相,有有钱的老爸。当时,我只是专心于我的学习,习惯于对一切都置之不理,对男生,对男生写来的信……没有一样重视。