从挫折教育入手手培养幼儿健康的心理素质

一位美国儿童心理学专家说：“有十分幸福童年的人常常有不幸的成年，”这就是说，遭受挫折较少的孩子长大后会因不适应激烈地竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。因此，有意识的让幼儿受点“苦和累”“受点挫折”，正是爱孩子的表现。     

浅谈幼儿挫折教育

针对幼儿面对挫折的现状,我们把培养幼儿对挫折的承受能力和解决能力作为最直接的目标.让幼儿在接受“挫折教育”后能在现在到今后的生活中健康的成长.     

对幼儿进行挫折教育之管见

名儿童教育家陈鹳琴，在论家庭教育时说过这样的话：“不要担心孩子的失败．应该担心的是，孩子为了怕失败而不敢做任何事。”据北京教育研究会调查：有31％的儿童承受挫折的能力不够。5.5％的儿童顶不住失败的打击，由此看来，对孩子进行挫折教育，让孩子获得适当的失败经验是多么重要，究竟什幺才是真正意义上的挫折教育呢？曾经有人提出AQ（AdVenisty 0uotient）这一概念，即挫折商数。这就是人面对困难、     

浅谈幼儿挫折教育

我们要重视挫折教育,真实感知细致引导,锻炼孩子耐挫的个性,创设情境提供机会,利用一些困难情境训练幼儿;树立榜样增强信心,帮助学生树立必胜的信念;为幼儿创设与同伴交往的机会;把握适应,挫折教育应注意的问题。     

面对挫折 重在引导

女儿今年上大班,最近,她和同班好友可可一起被班级推荐参加幼儿园绘画选拔赛,如选上,可参加区、市级的绘画比赛。一天傍晚,我问女儿:“韬韬,画画比赛怎么样了?”她用平常极少有的神情说:“哼!有什么了不起,那么得意洋洋的样子!”她表现出很少有的愤慨,同时还带有不屑一顾的样子。很显然,她说的是班上的可可。我马上明白了是怎么回事。说实话,我也非常希望女儿能入选,然而生活中不可能时时顺利,事事成功。从理论上讲,成败、输赢本身并不是最重要的,特别是对年幼的孩子而言,但如何正确对待成败、输赢要比成败、输赢本身重     

基于幼儿的挫折教育教法策略分析

良好的心理素质是人的全面发展中的最重要的素质组成,加强幼儿挫折教育既是幼儿教育改革的必要内容,也是社会竞争的客观要求。在幼儿教育实践中,必须通过多种教育途径,让幼儿认识挫折、理解挫折,磨练良好的应对挫折心理,进而锻炼幼儿的毅力,提高幼儿的抗挫折能力。本文分析了挫折教育的必要性,介绍了挫折教育内含、意义,并探讨了幼儿教育实践中实施挫折教育的方法策略。     

浅谈家庭教育中的挫折教育

挫折是指个体在有目的的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,使其需要或动机不能得到满足而产的障碍。它具有两重性,一方面使人失望、痛苦、消极、颓废,从此一蹶不振或引起粗暴的消极对抗行为,如哭闹、摔扔玩具物品、攻击他人、自虐等;另一方面,它能磨炼人的意志,提高抗挫折能力。儿童挫折教育则是在科学的教育思想指导下,采用合理的教育方法和手段,培养孩子的坚强意志,提高对环境的适应能力和对挫折的承受能力,避免心理与行为异常的能力。     

实施挫折教育势在必行

由于家庭的“过度保护”,造成学生心理普遍脆弱,缺乏吃苦耐劳精神和抗挫折能力的问题,严重影响学生的独立生活能力和创新能力,为了学生能拥有幸福人生,家长该放手时就放手,学校应开展有效的挫折教育.     

浅谈家庭教育中的挫折教育

在当今的知识和科技时代下,所有的人都十分重视孩子的教育,父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：既是孩子安全生存的保护者,又是孩子人生启蒙的向导。父母教育的效果如何,就看父母树立的榜样和家庭教育理念如何。     

学生心理素质教育中挫折教育论析

挫折对学生的心理既能产生有益的作用，也会妨碍学生学业目标的实现。对学生进行挫折教育，要创设健康的社会心理环境，培养学生树立直面挫折的意识，利用榜样进行耐挫折教育，结合青少年的心理特征实施心理素质教育，创设挫折情境进行挫折教育，通过开展实践活动进行耐挫折教育。     

浅谈幼儿挫折教育

挫折教育是幼儿教育的一项重要内容,幼教工作者要l襁据幼儿的身心特点和发展需要,在科学教育思想的指导下,人为的创造一种环境,让幼儿面临种种“困境”,启发和鼓励他们通过动手动脑、团结协作克服困难,让他们体验成功的快乐,逐步摆脱时成人的依赖心理,从而增强他们对环境的适应能力和抗挫折能力,进而为他们的终生学习和发展莫奠定坚实基础。     

浅谈加强大学生的挫折教育

挫折教育是新时期思想政治教育的重要内容之一。在对大学生进行思想政治教育时，应重视并加强挫折教育，增强学生抵御挫折的心理承受能力和提高战胜挫折的能力，培养良好的心理素质，为他们今后的顺利成长奠定基础。     

浅谈小学家庭教育中的挫折教育策略

挫折指的是个体由于某些障碍因素,导致其目的和需求无法实现的情况,具有双重特性,挫折既能够使人产生消极、自卑、失望等负面情绪,也可以在一定程度上磨炼人的意志力,提升心理品质。在小学生的成长道路上,难免会遇到各种各样的挫折,所以有必要加强家庭中的挫折教育,让小学生能够正确地看待和应对挫折,提升他们对抗挫折的能力。本文对小学家庭教育中的挫折教育策略进行探究,以期提高挫折教育的有效性,促进小学生健康成长。     

浅谈学生的"挫折教育"

一、问题的提出目前,部分中小学生心理健康存在不同程度的问题,且看下面的报道:1998年,龙湾某职高一名女生因考试作弊被监考老师发现,承受不了压力,跳楼自杀;2000年7月,北京市丰台区某校一名初三学生因考试成绩不理想,从21层高楼纵身跳下;2001年3月,永嘉西溪乡一名初中生因打乒乓球输了,当场举刀杀死同学;2001年8月9日,平阳县麻步镇岙底村一位17岁的初三女学生,因中考没上线被母亲责备几句,竟然跳河自杀……这些恶讯,使人焦虑不安。当今的孩子意志脆弱,经不起挫折,一件小事,就可以让他们伤心落泪,记恨颓废,甚至轻生,令人忧心忡忡。据专家分…     

挫折教育:大学生的必修课

挫折教育是21世纪全面发展教育的重要组成部分,也是全面实施素质教育的重要途径.然而,处于社会转型时期,在特定环境成长起来的大学生,抗挫折能力低,心理素质差,严重阻碍了他们的健康成长,影响到我国未来人才培养的质量和规格,进而关系到国家和民族的前途和命运.因此,分析大学生挫折心理,加强大学生挫折教育,提高其心理素质和健康水平,使大学生更有效地学习与生活,更好地适应社会、服务社会和改造社会,作为一项重要的教育课题被提上日程.