师爱无声

唐代文学家韩愈在《师说》中给教师职业下的定义是：“师者．所以传道授业解惑也。”“传道”是三大任务中的首要,也是老师受人尊敬的原因。教师是“为人师表”的神圣职业．其一言一行都会影响到下一代的成长。然而．这些年来．社会上的不良风气对教育行业造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生：小到教师个人贪占学生的便宜．     

师爱无声

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少。而唯有一样东西却是越分越多。那就是爱! 伟大的人民教育家陶行知先生以“捧着一颗心来,不带半根草去”的无私奉献精神告诉教育者要用爱去滋润孩子,以爱满天下的博大胸怀去塑造孩子们美好的汉,去教人求真,学做真人。正是怀着这样一颗爱学生的心．一股不让一个学生掉队的热情,我开始了我的教师生涯。     

师爱可为

聆听道德讲堂演讲,细观师德视频,经历了全方位的心灵震撼。归途中,与同事们共同感叹:陈万霞是幸福的!专注投入是幸福的!作为教师,关爱学生,可以说是大有可为的。尊奉师德,关爱学生,视学生如己出,既符合师德要求,更展现师爱无边。爱,是教师最美的语言;爱,是特殊学生的拐杖;爱,是成长路上不灭的灯。老师,就是爱的代名词,就是责任的代名词,就是成长领路人的代名词。爱是师生用心交织的生活,爱是师生在成长路上不变的承诺,爱是用     

传递师爱

正夕阳的余辉斜照在我们的身上,我与同班的几位老师一同行进在前往白露村的路上。我们走了近半个钟头,终于到达了最后一站——戢阳家。听到我们在院中的说话声,戢阳赶忙走到门口迎接。年逾六十的戢阳奶奶听到我们到了,也急忙放下手中的农活,从菜园回到家中。聊天时,我们了解到孩子的妈妈从他一岁起就在外地打工,已经十年没有回家。家中只剩下奶奶照顾孙子。在孩子心中,有奶奶的地方     

最美的声音 无声的师爱

师爱是阳光,是雨露。"爱"是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力。而"爱满天下"又是陶行知先生终身奉行的格言,更是他崇高人格的展现。"爱学生"是教师职业的生命与灵魂。     

师爱无限,润心无声

教师是"人类灵魂的工程师",师爱是培养教育学生的灵魂,爱学生是教师的天职,是教师的义务与责任.选择了教师就选择了奉献.教师是公正的化身,以慈母之心爱护学生,以仁爱之心宽容学生.师爱体现在言行举止之间,潜移默化,润心无声.     

师爱,撑起成长的绿荫

<正>那年,我的班上有一位挺特别的女孩,她个头不高,脸色苍白,戴着一副眼镜。她话很少,衣着十分朴素。她很乖,成绩也不错。一开始,我只是把她当作一个贫困家庭的孩子,觉得她的父母把她教育得真好,虽然家庭条件比较困难,但是依然能够自立自强。我暗暗地将她记在心里,想着一定要找个机会去她家里看看,如果可能的话,再帮她申请些学校补助。我有着例行家访的习惯。轮到她家时,她     

师爱无声 用心育人

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生”。在教育实践中,教师只有用润物无声的关爱激发学生的情感,才能达到“不教而教”的育人效果。一、明确师爱的内涵。自觉营造爱的氛围师爱是教师发自内心的真情,是一种自我牺牲、自我奉献的高尚情感,诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”也许就是对师爱最好的诠释。在教育实践中如何营造爱的氛围呢？     

师爱无痕润心无声

卢梭在其名著《爱弥儿》中写道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。”作为一名平凡的教师,一名普通的教育工作者,我没有耀眼的光环,没有轰轰烈烈的事迹,也没有令人羡慕的待遇,然而我却努力在自己平凡的工作岗位上寻找生命的价值。     

师爱就在细微处

又是忙绿的一天。我已经习惯于每学一个单元都要进行一次小测验,目的很简单,就是检测一下学生对本单元知识的掌握情况。     

师爱有道

<正>苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:"教师教学技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生,用爱去帮助每一个学生获得成功。"的确,教育是爱的事业,没有了爱,也就没有了教育。     

“师爱”是学生成长的动力

老师的关爱,对学生来说是一种激励和鞭策,对学生的成长进步有着很大的推动作用,它甚至比教师本身具有的知识和教学方法还要重要。关爱学生,教师首先要具有高尚的道德情操;爱学生还要善于发现学生的"闪光点"。     

师爱的真谛——反思“师爱”文化

一 对教师来讲，爱学生，似乎是一个简单的常识。但发生在学生身上的诸多怪象反复证明：当下许多教师并未明白什么才是真正的师爱。     

“师爱”——学生成长的动力

<正>"师爱"既是热爱教育事业的具体表现,又是进行教育教学的必要条件,还是做好教育工作的前提和起点。"师爱"是连接师生心灵的桥梁。没有"师爱",教育就无从谈起;没有"师爱",就没有学生的健康成长。"师爱"蕴含教师对学生的理解和尊重。教师是知识的传播者,也是"感情"的引导者。在教育     

师爱无边

教育家马卡连柯说过：“爱是一种最伟大的情感,它总是在创造奇迹,创造新的人,创造人类最伟大的珍贵事物。”在近20年的教育教学之路上,我也越来越体会到,只有你真正爱孩子,才能引导孩子走在一条健康、快乐成长的道路上。师爱无边,就像一缕春风、一夜细雨,能在“润物细无声”中教育人、唤醒人、打动人,从而收获师生的心灵对话、情感的沟通、思想的碰撞。     

师爱——开启学生心灵的金钥匙

“爱是教育的基础,没有爱就没有教育”（马卡连柯曾说）。爱的含义是宽泛的,一个眼神,一句话语,一份耐心,一个微不足道的举动,都可能会改变一个孩子的学习态度,甚至是他的一生。因此,教师更应该谨言慎行,用尊重和包容唤醒每一颗萌动的心灵。     

倾注师爱 浸润童心——打造生命成长需要的入校课程

童年是人生最多彩、最宝贵、最自由舒放的时期,更是生命中的＂魔法时光＂。在这段宝贵的生命旅程中,孩子们带着好奇,带着对美好的憧憬,走进校园,他们所看到、所参与和所感受到的一切,也终将为他们纯美的生命涂上最原始的底色。一、分解核心素养目标,让入校课程有章可循在孩子们入校之初,我们除了向他们传授知识,还应该做些什么才能不辜负他们童年的美好呢？构筑适合孩子们生命成长的入校课程,是第一要务。     

他们用师爱浇灌灵魂 2012年度上海市教书育人楷模评选结果揭晓

"上海市教书育人楷模"名单何金娣——上海市卢湾区辅读学校校长用生命谱写篇章她提出了"生存教育"的教育理念,以科研为抓手,通过医教结合,带领全校教师开始艰难的教育教学改革。她在全市第一个实现"零拒绝",组织教师义务送教上门。为了特殊教育青年教师成长,她主动担当起培养年轻骨干教师的责任。她发扬着"奉献、友爱、互助、进步"的志愿者精神,为更多的生命谱写绽放的乐章。     

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师爱,转化后进生的金钥匙

后进生是指思想行为、学业成绩、智力发展等方面低于合格水平、存在着这样或那样问题或缺陷的学生。究其原因,是因为学习态度不端正,存在厌学思想或智力迟钝、身体不好等问题。