刍议心理健康教育与德育

《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“心理健康教育的丰要任务是：全面推进素质教育,增强学校德台工作的针对性、实效性和丰动性;帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”将心理健康教育融入学校德台工作,对于增强学校德育工作的实效性具有很大作用。     

我们要提供适合学生发展需要的心理健康教育——访《中小学心理健康教育指导纲要》修订组俞国良教授

中小学心理健康教育是一项复杂的系统工程,需要以科学的方法与理论为指导;同时更需要有一个高屋建瓴的纲领性、指导性政策文件进行统领,真正提高中小学心理健康教育工作的针对性、实效性和吸引力。为此,我们专访了《中小     

大学新生心理健康教育有效途径的探索——以上海交通大学“新鲜人助跑计划”为例

在高校学生工作中，大学新生适应性问题是教育界频频论及的课题，各高校也逐步认同开展新生适应性教育的重要性和紧迫性，从不同侧面进行了理论和实务探索。目前的研究主要集中在新生的心理特点分析、新生教育管理的途径、新生教育的模式探索等，这些研究比较侧重宏观情况的总体把握，较少阐述精微的操作方法，较侧重从思想政治教育的角度来谈新生的管理，较少从心理发展的角度来论述新生适应工作。上海交通大学最近两年推行的“新鲜人助跑计划”试图弥补上述研究的盲点，从微观层面具体探讨如何通过有效的新生心理健康教育来帮助新生适应大学生活，为今后的长远发展打下良好的基础。