中央教科所成立学校教育研究部

11月18日上午，中央教育科学研究所学校教育研究部成立大会在京召开，这是中央教科所重建25周年系列活动之一，也标志着中央教科所内部机构做重大调整的工作已基本就绪。     

中央教科所组建学校教育研究部

中央教科所学校教育研究部成立大会于2003年11月底在北京召开。教育部老领导邹时炎、朱新均,教育部有关司局的领导,以及来自全国教育界的专家学者近百人出席了成立大会。学校教育研究部的成立,是中央教科所机构改革调整和优化组合教育资源的结果。在教育改革和教育事业迅速发展的大背景下,中央教科所制定了“2003～2007年中央教育科学研究所发展计划”,提出通过调整机构、整合力量、转换机制、提高效率、改善待遇等方式,使全所加快推进由国家级大所向国家级强所的转变,早日成为名副其实的国际有影响、国内高水平的教育科学研究机构,全国教育…     

中央教育科学研究所学校教育研究部：首届“家校合作”专题研讨会隆重召开

2005年1月21日-23日，由中央教育科学研究所学校教育研究部主办的首届“家校合作”专题研讨会在北京隆重召开，来自全国19个省市的70余名代表参加了会议。在开幕式上，中央教科所所长朱小蔓教授和中央教科所学校教育研究部主任詹万生教授作了重要讲话。朱小蔓所长指出，在学校教育的     

种豆南山下——中央教育科学研究所南山附属学校教育创新掠影

中央教育科学研究所南山附属学校是中央教育科学研究所和广东省深圳市南山区教育局于2002年联合创办的九年一贯制公办学校,位于深圳市华侨城。     

中央教育科学研究所

中央教育科学研究所是教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构,其前身是1941年中国共产党在延安建立的中央研究院中国教育研究室,具有光荣的革命传统。1957年1月26日,经国务院和中央书记处批准建立。"文化大革命"期间被迫停办。1978年7月14日,经邓小平等中央领导亲自批示,国务院批准恢复重建。     

中央教育科学研究所赣州教育综合改革实验区简介

2008年7月28日,中央教育科学研究所与江西省赣州市人民政府正式签订了教育综合改革实验区协议。赣州市也是中央教科所在全国中部地区设立的首个综合改革实验区。赣州市是全国最大的地(市)级行政区域之     

中央教育科学研究所学术活动信息

·举行“学术活动月”自2004年以来,中央教科所每年3月份都举行一系列大型公开学术活动。本年度的“学术活动月”包括了中央教科所各研究部、研究中心、全国教育科学规划领导小组办公室以及《中国德育》杂志社等所内11个部门的31个学术活动,内容丰富,涉及教育基本理论、职业教育、课程改革、德育、素质教育、学校管理、农村教育、少数民族教育、心理健康教育以及教育经济学等诸多领域,形式多样,包括学术论坛、主题报告、成果展览、座谈会等;参与面广,既有来自日本、俄罗斯、英国、     

中央教育科学研究所所长朱小蔓谈教育科研工作

改革开放以来，是我国教育科研取得突破性发展的历史时期。研究范围覆盖了教育的各个领域，水平也有很大提高，教育科学已成为教育事业的一个重要组成部分，取得了历史性成就。     

中央教育科学研究所贺信

《西藏教育》编辑部： 值此《西藏教育》（汉文版）出刊200期之际，谨向编辑部全体同志致以热烈祝贺及崇高敬意! 《西藏教育》创刊以来，牢牢把握正确导向，遵循“立足西藏教育实践、宣传国家教育政策、传递最新教育信息、探索民族教育规律、促进教育和谐发展”的办刊宗旨，     

中央教育科学研究所学术活动信息

第二届现代识字教育国际研讨会在京召开由中央教育科学研究所主办,香港大学教育学院协办的“第二届现代儿童识字教育国际研讨会”于4月23日至25日在京召开。来自美国、法国、新加坡等12个国家以及大陆和香港地区的200多名热心从事汉语教育和研究的专家、学者、教师以及教育官员参加了本次研讨会。与会代表围绕“让汉语汉字走向世界,让全球了解汉字文化;汉字是中华民族最宝贵的非物质文化遗产;     

中央教育科学研究所科研信息

.我所承担教育部哲学社会科学研究2006年度重大委托项目“教育公平问题研究”为回应“上学难、上学贵”这一社会反映比较强烈的问题,为政府决策提供科学依据,2006年8月,教育部哲学社会科学研究2006年度重大委托项目“教育公平问题研究”立项,分别由中央教育科学研究所和北京师范大学负责实施,原则上于2008年底完成。中央教科负责承担其中8个子项目,分别是:“破解‘上学难、上学贵’问题,促进教育公平发展”;“义务教育均衡发展是实现教育公平的基石”;“落实‘两为主’政策,保障进城务工就业农民子女平等接受义务教育”;“采取特殊政策对特…     

中央教育科学研究所科研信息

“21世纪初期中俄教育改革比较研究”项目成果在京出版 8月26日，中俄两国学者合作研究的成果《20-21世纪之交中俄教育改革比较》由教育科学出版社正式出版，并参加了8月29日在北京召开的世界图书博览会。 该书是“21世纪初期中俄教育改革比较研究”项目成果。此项研究缘于中央教育科学研究所和俄罗斯教育科学院于2003年10月在莫斯科签订的“中华人民共和国中央教育科学研究所与俄罗斯教育科学院2003—2006年合作协议书”。该项目于2004年5月正式启动，历时三年。该项目的俄方主持人由俄罗斯教育科学院副院长B．П．鲍利辛柯夫院士和俄罗斯科学院远东研究所H．E．鲍列夫斯卡娅教授担任，中方主持人由中央教育科学研究所所长朱小蔓教授担任。     

中央教育科学研究所学术信息

中央教育科学研究所建所50周年庆典隆重举行；“教育科研与教育发展”国际论坛在京召开;中央教育科学研究所“十五”期间科研教改实验工作总结表彰大会在京召开;第六届全国教育科学研究所（院）长工作联席会议在京召开.     

中央教育科学研究所学术信息

亚太国际教育论坛会议在北京召开;日本福岛大学境野健儿教授访问我所。     

唤醒儿童的道德生命——中央教育科学研究所南山附属学校公民教育探索实践

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:要"加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念"。温家宝总理说:"如果我们的国家有比黄金还要贵重的诚信、有比大海还要宽广的包容、有比高山还要崇高的道德、有比爱自己还要宽广的博爱,那么我们这个国家就是一个具有精神文明和道德力量的国家。"     

中央教育科学研究所科研信息

我所荣获七项“第三届全国教育科学研究优秀成果奖”2006年10月14日,“全国第三届教育科学研究优秀成果奖颁奖大会暨学术报告会”在北京举行。大会对教育部在今年6月份开展的“第三届全国教育科学研究优秀成果奖”评选活动中的获奖人员及单位进行了表彰。我所共有七项科研成果获奖,分别是:专著《课程新论》(田慧生等)获一等奖;专著《义务教育阶段“择校生”现象剖析》(曾天山)、专著《中华人民共和国教育史纲》(方晓东等)、专著《差异教学论》(华国栋)、专著     

用情感教育激活学生心理 --访中央教育科学研究所所长朱小蔓教授

新世纪对人才的素质提出了更高更新的要求,教育方法也面临着一种变革和发展。传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势发展的需要。教育是充满感情、充满爱心的事业,没有感情的教育是苍白无力的教育,由此可见,现代教育十分重视情感教育,迫切需要教育过程中的情感投入,情感教育已越来越受到人们的关注。中央教育科学研究所所长朱小蔓教授是我国最早从事情感教育的专家之一,在情感教育方面积累了丰富的研究成果。近日,本刊记者就情感教育的理论研究成果以及实践操作中应注意的问题,专门采访了朱小蔓教授。     

心理健康教育与德育——访中央教育科学研究所德育研究中心詹万生教授

詹万生教授长期从事德育研究与实践工作,在德育领域做出了突出成绩。詹教授承担了全国教育科学“九五”规划回家级重点课题《整体构建学校德育体系的研究与实验》,把心理健康教育纳入到课题研究之中,并提出了自己的观点。为了搞清楚心理健康教育与德育的关系,我们走访了詹万生教授。