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正一哥:我的妈妈很讨厌,她总是想看我的各种东西,尤其是日记、QQ、短信、博客。我以前有写日记的习惯,就因为她经常偷看,还不承认,后来我就在QQ上写,她又要看,我只好不写了,玩起了博客,可她还是不放过我,最后我又不得不荒废了博客。我的每一个QQ好友,她都要问是谁,怎么加的,总是怕我谈恋爱。我觉得她很烦。我很自卑,就算我想谈恋爱也没资本,没身材没外貌也没钱财,别人干嘛叫我做他女友啊? 相似文献
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如果说,每一个问题学生都是对老师的考验的话,那么,许多学校尤其是薄弱学校存在的极少数“魔鬼学生”,几乎就是对老师的“生死考验”。对待这些学生,教育真的是无能为力吗?即使教师不能创造奇迹,我们是否也可以尝试做一些改变呢? 相似文献
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我国实行非处方药制度以来,“小病进药房、大病上医院”,已形成趋势。但大部分药品说明书上没有标明幼儿用药的剂量,只有一句“小儿酌减”,家长颇感为难。剂量过低没有效果,剂量过高又会引起中毒。这里介绍三种小儿用药量的折算方法,供家长们参考使用。 相似文献
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在现实生活中,我们有没有因为对同一件事有着不同的理解而吵得面红耳赤呢?在读书学习的过程中,我们又有没有因为对同一个观点有着不同的理解而争论不休呢?答案是肯定的。为了开拓大家的思维,为大家写作找到更多的思考角度和方向,我们每期将为大家提供一个有争议的话题,供大家辩论(最新话题详见秋千网)。欢迎大家踊跃投稿,投稿邮箱:cxzwtougao@126.com 相似文献
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我国实行非处方药制度以来,“小病进药房、大病上医院”,已形成趋势。但大部分药品说明书上没有标明幼儿用药的剂量,只有一句“小儿酌减”,家长颇感为难。剂量过低没有效果,剂量过高又会引起中毒。这里介绍三种小儿用药量的折算方法,供家长们参考使用。 相似文献
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以下足圆柱体体积的练习课片断。
师:昨天我们通过将圆柱沿底面直径切开,拼成一个近似长方体的方法得到圆柱的体积等于底面积乘高一老师这里有个问题,请大家帮忙解决一下、出示:一个圆柱体的侧面积是15平方厘米。底面半径是4厘米,这个圆柱的体积是多少立方厘米? 相似文献
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<正>[拜托啦,树洞]来信临近考试周,同学们都进入了紧张的复习状态。为了更有针对性地复习,我整理了各学科重点知识笔记本、错题本。有几位同学向我借阅,本着乐于助人的心,我借给了他们。原以为他们只是参考一下我的笔记,回去自己整理,没想到他们将我的笔记本复印了几份,照着我整理好的内容背诵。 相似文献
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那天,晓丽在放学回家的路上,遇到一个暴露狂,对方在她面前突然暴露自己的性器官,她害怕极了,吓得转身就跑,以后的几天在同一个地方,她又多次遇到这个人,她吓得不敢上学了,可又不知该怎么对父母说。其实晓丽碰到的那个人是性偏好出现了问题,具体来讲就是在异性面前暴露自己的性器官,而自己又不能控制自己的这种行为,属于一种性心理障碍。这种行为可以说是一种性骚扰行为,在现实当中时有发生。“凡任何不受欢迎或令人不喜欢的性接近、性要求及其它具有性意味的语言和身体行为”都可能是性骚扰行为。不仅止于身体上的不当接触,诸如不礼貌而带有… 相似文献
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刘霏 《语文世界(高中版)》2004,(Z1)
这几天,我都梦见自己与“老部下”们“打成一片”:尽情地玩耍,尽情地倾听周杰伦的歌,尽情地吃零食,与哥哥姐姐分享不用最后入座、不用挨个夹菜的快乐,享受种种“特权”…… 相似文献
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兰天 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
我们在数学课堂的教学中,经常遇到一些不协调的音符,我们称之为课堂另类。课堂另类的出现,经常搞得教者哭笑不得,骑虎难下。如果能正确处理好此类现象,课堂就能出彩,就可以提高课堂教学的有效性,就可以上出一堂 相似文献
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“我家儿子最近变成小霸王了,稍有不如意就伸手打人,欺负其他小朋友,抢别人的玩具,在家里连爸爸妈妈都打,有时候抓住了他打人的小手他就用脚踢,野蛮得很!真是被他折磨得焦头烂额!” 相似文献
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去年,国家旅游局发布了《旅游突发事件应对手册》,其中涉及11类自然灾害的应急办法,旨在增强广大游客的安全意识,提高自救互救能力,防范和化解旅游安全风险。遇到洪水时,要迅速到附近的山坡、高地、屋顶、楼房高层、大树上等较高的地方暂避,并设法尽快发出求救信号和信息,报告自己的方位和险情。落水时 相似文献
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包玉钰 《新语文学习(小学作文)》2002,(10)
我的“乖乖女”就是珍妮娃娃。“乖乖女”长得眉清目秀,留着一头让人羡慕的金色长发,白而嫩的脸上镶嵌着一双水晶般的大眼睛。她穿着一件朴素的马夹裙,里面衬着白衬衣,系着红领带,显得落落大方,一眼看上去就有一种自然的美。 相似文献
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在中考中同学们往往会因为一些看似简单却又容易丢分的题目而费尽心思。这种题目就称为“陷阱题”,通常也叫“圈套题”,是一种极易做错的习题。“陷阱题”与常规题不同,它具有较大的迷惑性,较好的隐蔽性。近年来,各地中考试卷中常有这种性质的试题出现。当我们遇到这种习题时,常感到不知所措。或者我们认为是正确的答案到最后却是错误的。那么我们怎样才能解答这种“陷阱题”呢?下列方法不妨一试; 相似文献