江苏省档案信息化地区差距及对策研究

地区差距正成为档案信息化建设过程中一个日益明显的现象，这种差距的加大将导致档案信息化全局的失衡，带来新的“数字鸿沟”。造成档案信息化地区差距的原因是多方面的，本文基于社会调查，以江苏省为例，分析档案信息化发展地区差距的现状、原因及其对策，以克服这一现象带来的负面影响。     

贫困地区农村中小学教育信息化发展现状调查研究——以山西吉县为例

本文主要采用了问卷调查和访谈的方法,对国家级贫困县——山西吉县中小学教育信息化发展现状进行调查研究,发现教育信息化发展中存在的问题,针对问题提出促进教育信息化均衡发展的建议。     

关于西部地区教育信息化的思考

通过对西部教育信息化发展现状的分析 ,指出当前在西部地区开展教育信息化的必要性 ,并提出了一些可行性建议。     

企业视角下地区间信息差距形成原因及对策研究——以江西省与东部地区为例

信息差距已经成为影响我国信息化水平整体提高,制约经济发展和影响社会和谐的重要因素。选取数据包络分析（DEA）方法评价企业视角下地区信息化经济效率。建立企业视角下地区信息化经济效率评价指标体系,根据测算结果比较江西省与东部地区的信息差距。在此基础上,分析效率导致的信息差距的形成原因及流程,据此提出缩小信息差距的对策,为地区信息化建设提供参考。     

教育信息化培训现状调研报告——以职业院校、电大系统为例

本文基于对全国100所高职院校、100所中职院校、43家电大及部分师范学校教育信息化培训项目调查工作结果的统计及其他相关数据的支持,对目前教育系统教育信息化培训情况做了一个基本的分析,发现教育信息化培训领域现存的问题并提出了可行性建议。     

关注少数民族地区的教育——以云南楚雄州紫溪彝寨为例

教育是一个国家和民族的未来和希望,没有一支高素质的人才队伍,终将会被新时代的潮流所淘汰。少数民族教育作为我国国民教育的重要组成部分,对于少数民族文化的传承与发展以及地区经济的发展、国家的稳定和各民族的共同繁荣都有着重要的作用：但是由于各种历史原因及客观环境的限制,造成了少数民族地区教育落后的现状,本文主要以云南楚雄紫溪彝寨为例,探讨改善少数民族地区教育的措施和对策。     

大学生数字阅读行为影响因素实证研究——以江苏省为例

文章以江苏省大学生为研究对象,通过文献梳理、访谈的方式构建影响大学生数字阅读行为的理论模型,采用问卷调查和验证性因子分析的方法对研究假设进行验证,并计算模型中各级指标的权重,根据权重值排序确定目前影响大学生数字阅读行为的主要因素,并从构建电子书资源平台、打造“微学习”环境、加强推广宣传、提升信息素养等方面提出正确引导大学生数字阅读行为的策略.     

捷通瑞奇"中小学教育信息化系统"

北京中小学很早就开始普及计算机与网络教 育,并取得了显著的教育成果。但北京中小学的整体信息化进程参差不齐,缺乏统一的规划,在实现管理资源信息化的进程中遇到许多实际困难: 建设经费非常有限,管理资源十分繁杂,对解决方案的整体应用效果要求高;硬件环境其整体配置较低,性能差异大;数据库建设严重滞后,参差不齐的现状成为实现统一资源管理的障碍;除了少数学校有专职人员     

北京市：以教育信息化带动教育现代化

在北京市教委的领导下，在各区县的积极配合和支持下，北京市教育信息化工作取得了飞速发展。     

农家书屋信息化建设研究——以辽宁省农家书屋信息化建设为例

文章从软件环境搭建和硬件设备增置两个方面入手,多途径构建农家书屋信息化建设的服务框架,将物联网技术和海量数字图书资源引入到农家书屋的建设中,对传统的以纸质为主的农家书屋馆藏方式进行变革与创新,走出一条低成本、高效益的农家书屋建设管理之路.     

希望工程对民族地区义务教育的影响研究——以黔西县为例

民族地区义务教育面临起步晚、基础差、经济薄弱的发展困境,近20年来,在希望工程的鼎力相助下,取得了一定的发展。希望工程对民族地区的义务教育发展有着一定的积极影响,本文以贵州黔西县为例,进行相关分析。     

突破教育发展瓶颈--西部地区主要教育信息化工程扫描

在我国，初，中级教育实行的是“地方负责、分级管理”的发展模式，因此教育的发展就与地方经济荣誉与共。浙江师范大学教育评论研究所所长刘尧在“西部经济与教育发展的关系”问题上有一个著名的“贫困综合症”的提法，并提出了一些自己的解决办法。刘尧认为，西部经济落后制约教育发展，教育又反过来影响经济。越贫困的地区生产力水平越低下，对现代科学技术需求不迫切，吸收不了科技人才，     

教育信息化与信息化教育的相关性探讨

教育信息化与信息化教育分属两个不同的范畴但又互相关联;从功能和语义的视角上看,教育信息化与信息化教育是两个现象、两类活动、两种文化;从教育信息化的评价指标体系层面来看,信息化教育是教育信息化建设的一个组成部分;从形成的机理来看,教育信息化与信息化教育也不同。     

中小学档案管理信息化刍议

中小学档案管理信息化是教育信息化的重要组成部分,教育信息化为中小学档案管理信息化创造了必要条件。没有中小学档案管理信息化的教育信息化是不充分的,也是不完整的。中小学档案管理信息化的实现必将有力地促进教育信息化的发展和完善。为此,笔者根据中小学档案管理的现状,结合自身多年的工作经验,对中小学档案信息化管理工作作初步探讨。     

基于教育传播视角的我国散杂居地区民族教育发展探讨——以西安市莲湖区回族教育为例

教育是一个国家快速发展和民族兴旺的基石,历来受到党和国家的高度重视,党中央、国务院召开的新世纪第一次国家教育工作会议和颁发的教育规划纲要,鲜明提出"把促进公平作为国家基本教育政策"。散杂居少数民族教育是国民教育和民族教育的重要组成部分,在国民教育中具有举足轻重的地位。然而,散杂居少数民族地区的教育事业发展、教育的资金、师资的投入以及教育资源的配置、人们的思想意识还是存在一些问题。因此,笔者以西安地区回族教育为例,对散杂居地区民族教育进行了分析,并从教育传播的角度提出了一些建议,以促进少数民族地区教育事业的发展。     

大数据时代背景下出版产业应对教育信息化的思考——以安徽出版集团有限责任公司为例

旨在探讨在信息技术变革所带来的大数据时代,出版产业该如何应对教育的信息化.从充分孵化、汇集平台、形成品牌、全面推广四个方面系统阐述安徽出版集团在教育信息化方面的实践经验.最后从宏观上对政府相关部门在其中应有的作为提出了建议.     

少数民族地区民族语言的传承——以黔东南苗族侗族自治州黄平县幼儿园为例

随着社会发展和现代化进程的加速,各民族交往日益频繁。在经济、文化迅速发展,各民族广泛使用族际语（汉语）交流的前提下,少数民族语言的传承面临严峻的挑战。作为中国少数民族人口最多的自治州——黔东南苗族侗族自治州,少数民族语言的传承和发展是一项迫切且具有重大意义的任务。本文以黔东南州黄平县机关幼儿园为个案,对新一代苗族儿童使用本民族语言的情况进行调查,深入浅出,分析和研究了在黔东南苗族侗族自治州实行“双语教育”的可行性及重要性。     

以贯彻落实《教育规划纲要》为契机，全面推进教育信息化建设——在“第十一届教育信息化创新与发展论坛”上的致辞

各位代表,同志们：大家好!今天,由教育部教育管理信息中心主办、重庆市教委协办、中国教育信息化杂志社与教育管理信息化专业委员会承办的“第十一届教育信息化创新与发展论坛”在这里隆重举行,论坛以“教育信息化未来十年展望——机遇与挑战”为主题,为大家交流探讨如何进一步推进教育信息化工作提供了一个很好的平台,对于全面贯彻落实胡锦涛总书记“七一”讲话和在清华大学100周年大会上讲话的精神以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于教育信息化工作的任务和要求,很有意义。     

美国中小学数字教育出版产品与服务研究——以HMH公司为例

随着数字优先成为国内外教育出版行业的普遍共识,中小学教育出版市场不断注入新的竞争与合作力量.霍顿·米夫林·哈考特公司基于丰富的内容资源在数字化转型中先发制人,较早形成有规模、成系统的数字化产品和服务格局,从传统内容生产商转型为学习解决方案供应商.在当前稳健的发展战略下,它坚持以客户为中心的公司定位,为教师、学生和家长提供出色的数字教育出版产品与服务;以核心课程、干预课程、补充课程和评测类解决方案为重要支点,构建整个中小学教育的内容与服务体系;开发基于不同学习场景与目标的课堂学习解决方案,实现自适应技术与个性化学习.