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物理学的发展离不开数学，物理学愈发展就愈数学化，数学成为物理学收敛的中心，物理学可以通过数学的抽象而受益，可以说，许多数学理论是为处理深刻的物理问题发展出来的。对物理学而言，数学不仅是工具，而且是表达物理学的语言，没有数学，物理学的理论难以表达。只有通过数学才能最终以精确的形式表达自然规律，只有数学才能抓住错综复杂的变化过程找到最基本、最普遍的规律。一、物理学的每一次飞跃都伴随着数学知识的介入牛顿力学的确立离不开微积分。海森伯的量子力学将矩阵纳入物理，在量子力学中，基本物理量已被算符所代替。发表… 相似文献
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叶桂华 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1997,(1)
一、直觉思维的含义“直觉”这一概念的产生极为悠久,哲学史上早就有人提出了直觉概念.柏拉图把直觉看作是“理念”的直观;笛卡尔把直觉看作是理智的一种活动;斯宾诺莎认为直觉是高于推理并完成推理知识的理智能力;莱布尼茨也认为直觉是认识自明的理性真理的能力.…….这些认识的共同特点在一定程度上都夸大了直觉思维的作用.而心理学上把没有经过任何的逻辑推理,而是大脑的直接判断的现象称为直觉.例如,老师检查学生作业时马上就能看出存在的问题;老中医见到病人 相似文献
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清代文学家袁枚曾写过一首诗,专谈诗的创造诀窍:“但肯寻诗便有诗,灵犀一点是吾师;夕阳芳草寻常物,解用都为绝妙词。” 写诗需要灵感,发明创造也需要灵感。每当灵感出现,人们便可“心有灵犀一点通”。建筑师伊罗·萨里受美国环球航空公司委托,在纽约肯尼迪机场设 相似文献
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把物理学史和物理学方法融入到物理教学中,具有多方面的积极作用,有助于提高学生学习物理的兴趣,培养学生的创新意识、思想品德以及科学素养。物理教师在教学中要积极对学生进行物理学史和物理学方法的教育。 相似文献
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陈兵兵 《牡丹江教育学院学报》2012,(5):140-141
在物理学研究中运用观察方法,可以为研究积累丰富的资料和实验事实,是理论总结的基础。同时,以观察为始端的科学研究最终又回到观察中去,用观察的事实来检验物理研究结果的真伪优劣。 相似文献
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“假说”是自然科学真理发展过程中的一种形式，也是进行学科研究的的一种方法。系统认识和研究物理假说，并且在物理教学中恰当地介绍物理假说，对提高学生的物理素质和培养创造能力会有重要作用。本文对物理假说的概念、类型和形成方式，假说在物理学发展各阶段的概况及其重要作用等方面作了扼要的论述。 相似文献
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墨翟(墨子)(约公元前468-前376年)是春秋战国时期，代表小手工业者和劳动人民的思想家、政治家、教育家、中国古代科学(哲学)家、中国古代物理卓越成就家，对于物理学的界定，按近代观念，要从严谨的理论，缜密的数学和精确的实验来判断，总觉得中国古代物理不能成其为物理学，只不过是一些零散而不成系统的物理知识而已。 相似文献
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伽利略(1564~1642)是意大利物理学家、天文学家和数学家。他首先推导并发表了落体定律(s∝t~2),提出了关于力以及力和物质、速度和加速度的概念,关于运动合成的思想,关于惯性和惯性运动的认识,关于 相似文献
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讨论了物理学方法的含义;给出了几种特殊的物理学方法;分析了物理学方法在物理学教学中的重要作用;阐述了物理学方法在培养学生创新能力方面的重要意义。指出,物理学知识的发展和物理学方法的发展是同步的。没有物理学方法的发展就没有物理学。物理学家之所以能在物理学的发展上做出重大贡献,除了当时的生产和物理学实验条件外,还与他们发现并正确运用合适的物理学方法有着直接的关系。从认识论的角度来看,新的物理思想、物理过程、物理概念、物理规律等知识的理解,是通过对原有知识的理解和认识及对物理学方法的理解和认识来实现的。物理学方法对于认识主体和认识客体来说,是纽带、桥梁、中介、阶梯。 相似文献
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根据两个事物在一些方面相同或相似,推论它们在其它方面也或相似的结论(或假说),这种逻辑推理的方法,叫做类比法或称的相异相似法。由方法的类比发展成为思维的类比,这种思维就是我们要研究的学习物理的类比思维。类比思维的基本环节是联想和比较,对相似的事物进行比较、分析和综合,以得到未曾有过的新认识、新结论。物理 相似文献
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东亚 《中学物理教学参考》1996,(1)
物理量在物理学中的作用陕西华县教研室东亚物理学区别于其它自然科学的显著特性就是它的实验特性和量度特性．单就其量度的特性而言，物理学常常被人们称其力量度的科学．美国科学家开尔文（Ｋｅｌｖｉｎ１８２４—１９０７）曾说：“假如你能够量度你所谈的东西，并能用... 相似文献
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