因为精彩，所以喜爱

一个很偶然的机会，我看到了校长的桌子上摆放着一本朴素的刊物。我好奇于她缘何会吸引校长这位经验丰富的特级教师，便轻轻地捧起——《小学青年教师》映入了我的眼帘，从此更走进了我的生活。     

我和《小学青年教师》的不解之缘

《小学青年教师》(原《小学教学》)是全国惟一一份以小学青年教师为主要读者对象的教学辅导期刊,深受广大青年教师的青睐。1997年秋,刚刚步入教坛的我就与她结下了不解之缘。6年多来,在她真诚的关心和热情的鼓励下,我的写作水平不断提高,课堂教学技艺日渐成熟。回首6年来苦中有乐的笔耕路,我不由得感慨万千。在此,我要发自肺腑地对她说一句:“谢谢您!”我想,一份有分量的杂志,吸引读者的应是她的内涵,《小学青年教师》被辛劳的编辑们予以人性化,有思想,有个性,有品位,通过一篇篇文章让我慢慢学习、掌握、应用,她如良师、如益友,传道、授艺并…     

书，我成长的阶梯

我是个读书迷,非常爱读书,五岁的时候就已经能读报纸上的文章了。     

离开人生的拐杖,独立行走——我的大学我的导师

论文顺利答辩之后,跟远在日本的导师汇报结果,她说：“你这四年很努力,非常worth。”虽然我知道自己做得还远远不够,但这四年能以她这句话作结,我很自豪。     

要露一手——谨以此献给年轻的教师朋友

1962年9月1日，我带着初为人师的神圣、庄重、热情和希望，穿着一件白衬衣，一条虽然在里面的膝盖部位打了个补丁却洗得脆生生的浅灰色的裤子，跨进了徐州市搬运工人子弟小学三年级二班的教室。     

《小学青年教师》伴我成长

看到“我与《小学青年教师》”征启事，又激起我的情感涟漪。《小学青年教师》（原《小学教学》）伴随我走过的日日夜夜，又在我的脑海里清晰起来。使我备感亲切，备感温馨，促使我欣然命笔，记下《小学青年教师》伴我成长的历程。     

书读千遍不厌倦

教师的专业成长是现今教育界面临的一个共同课题．更是校本教研的终级目标。如何促进教师专业成长亦成为教师们关注的热点课题之一。文章认为语文教师的专业成长最有效且最可行的途径是读书。读书破万卷,教学如有神。读书能帮助教师用活教材、激活思维、盘活过程、灵活方法,特别能促使语文教师的专业成长。读书．的确是教师专业成长的金钥匙。     

谈大学生的"人生导师"

近几年来,大学生的心理等问题日益凸显,主要原因在于大学生在校期间缺少真正意义上的"人生导师".教育者要从思想、心理、学业、生活和职业等方面,关心学生成长成才,促进学生全面的健康的发展.最后本文提出了班主任、辅导员等教育工作者的几点建议.     

我的导师

有人说,时光在某一个路口,必会有一个华丽的转身。两年前,柳泽泉先生潇洒地放下了所有的行政头衔,带着我们9个怀揣梦想的青年教师,转身当起了“黄浦区名师工作室”的导师。     

微型课题，促进我的专业成长

20年前，作为小学音乐教师的我对怎样上好一堂音乐课还感到很茫然。     

每月荐书

营造幸福人生和促进专业成长是教师生命中最重要的两大主题。本书以娓娓道来的方式讲述了教师如何营造自己的幸福人生促进自己的专业成长。     

谁跟我聊聊，这拧巴的人生？——你最爱的青年导师在网上

小学毕业，脸上那抹没心没肺的灿烂笑容还来不及退去，不少人就被直截了当地扔进了青春期。变成中学生以后，心事多得全写在脸上，大脑沟壑似乎都变沉重了，大到宇宙、人生、前途问题。小到一次考试的失利、脸上多长了一颗痘痘，都能让人感到迷茫。这个时候，谁能告诉你这人生要怎么活？     

教师的幸福人生与专业成长

如何营造我们的幸福人生,如何促进我们的专业成长,这是教师生命最重要的两大主题,是需要我们用一生的努力去探索的主题。     

新老师，送你一辆“学步车”

师范院校刚毕业的你就要走上讲台了,踌躇满志,热血沸腾,意图在教师这神圣的岗位上大显身手。可是,参加工作不久,你就渐渐发现,出现了很多的不如意:高等院校毕业的你却不能过教学常规关,天真活泼的孩子们却常常让你头疼,好像自己是独行侠,还没有融入同事之中……这些问题会侵扰你的情绪,让你觉得自己成了霜打的茄子,你烦躁不安,食不甘味,你甚至还会萌发出不想当教师的想法。年轻的新教师朋友,你们是不是有这种感觉呢?不要抱怨,不要吃不下饭、睡不着觉,实际上这种感觉非常非常的正常,上天也并没有待你不公,每一个从事教师行业的人都有过这种经…     

看云叙事——给我一个班，我就心满意足了

薛瑞萍，网名“看云”，1965年生，1984年毕业于安徽省霍山师范学校。任小学语教师、班主任至今。人生信念：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得一过的。职业观：爱读书、爱学生同样重要。[编按]     

做好孩子的人生导师——用真情去感化，用行动去指导

教师是人类灵魂的工程师,从事的是太阳底下最光辉的事业。身为人师的我深知自己肩负着传道授业解惑的重任。更为重要的是教师要用真诚的心去关注学生的生命进程,用自己的道德品质积极地去影响学生,真正地成为他们的良师益友。     

书香沐浴人生 书韵丰盈人生——谈小学语文课外阅读指导

古人有“书中自有黄金屋”之说;朱熹也指出,“读书百遍,其义自见”;杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”,也强调了多读书广集益的好处。因此,我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界,     

搭建平台，用好载体，促进青年教师加速成长

近两周，根据学校工作安排，连续听取了青年教师的两类课型：一类是青年教师的学科汇报课；一类是助理班主任的主题班会课，每天听课在两节左右，有时要达四至五节，再加上自己要上课和其他事务性工作，真的是忙得不可言状。因此，虽有诸多感触，但未曾细细梳理，为了不致遗忘，现把思考作一记录，以待研究。     

教师的幸福人生与专业成长

如何营造我们的幸福人生,如何促进我们的专业成长,这是教师生命最重要的两大主题,是需要我们用一生的努力去探索的主题。     

班主任要当好学生人生导师

2009年教育部颁布《中小学班主任工作规定》,首次明确提出“班主任要努力成为中小学生的人生导师”的要求。这对班主任的角色认知,有了更深层次的视角。班主任是班集体的教育者,班主任的一言一行,一举一动,一颦一笑,对学生来说,都是教育。当前影响学生思想道德素养形成的因素众多,这给班主任做好立德树人工作带来了一定的挑战。班主任必须全面把握和正确认识当前学生所处境遇,因势利导,助力学生健康成长、全面成长、持续成长,当好学生人生导师。