中职卫校外科护理学课堂教学设计与体会

本文对中职外科护理学课堂教学设计进行了探讨，得出整体把握课堂教学，在“有效学时”中既关注学生知识技能的理解掌握，又关注学生护士角色情感的形成、变化和发展，满足学生的主体发展需要，达到贴近岗位，提高护理质量实效的结论。     

关于中职卫校内科学教学的思考

中职卫校内科学教学应注重学生自主学习意识和方法培养,开展以问题为基础的教学,引入病例的教学,创造学生临床见习的机会,并建立模拟病房,采用模拟教学。     

关于中职卫校内科学教学的思考

中职卫校内科学教学应注重学生自主学习意识和方法培养,开展以问题为基础的教学,引入病例的教学,创造学生临床见习的机会,并建立模拟病房,采用模拟教学.     

浅谈内科学教学方法的应用与体会

内科学是临床学科的重要基础,也是卫校医学生的第一门临床课.学生学好了内科学将为学习其他的临床学科打下良好的基础.为了适应社会的进步和当代科技的迅猛发展,内科学教师在教授过程中必须多角度、多形式、全方位地灵活应用多种教学方法,努力提高教学效果,增强学生的综合素质.     

浅谈内科学教学方法的应用与体会

内科学是临床学科的重要基础,也是卫校医学生的第一门临床课。学生学好了内科学将为学习其他的临床学科打下良好的基础。为了适应社会的进步和当代科技的迅猛发展,内科学教师在教授过程中必须多角度、多形式、全方位地灵活应用多种教学方法,努力提高教学效果,增强学生的综合素质。     

如何提高中职数学课堂教学的学生参与度

成功的数学课堂教学离不开学生高质量的参与，缺少学生参与的课堂教学必然是失败的。因此，提高中职数学课堂教学的教学效果就必须提高数学课堂教学过程中的学生参与度。     

对少数民族学生汉语教学法研究

我国是文化大国,针对我国西部的少数民族来分析,积极开展少数民族的教育工作,有利于提高少数民族的教育水平。在进行教育的过程中,应该注重教育工作的质量,学好汉语是少数民族的首要教育任务。但是在进行汉语学习的时候,依旧存在不少问题,其中包括汉语老师的水平、书本内容以及文化差异等。本文主要是对少数民族学生汉语教学的相关内容进行分析和论述。     

少数民族边远地区小学数学课堂教学评价现状研究

近年来,我国教育事业取得了很大的进步,各个学科的教学方式得到了很大的改善。在少数民族边远地区的小学数学教学中,传统的课堂教学评价方式被新的评价方式所取代,推动了小学数学课堂效率的提高。本文详细的探究了少数民族边远地区的小学数学课堂教学评价的现状研究。     

如何在政治课堂教学中发挥学生的主体性

主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育。在课堂教学中发挥学生的主体性，使他们成为具有独立和自主个性、全面发展的人。但在思想政治课教学过程中，学生主体作用发挥往往很不理想，主要原因在于传统的教学方法让学生没有自觉性和创造性。因此，政治教师在教学实践中，要树立起以学生为主体的思想，让学生积极主动地参与课堂教学。     

中职语文素质教育的探索

中职学生的语文素质应体现在(1)有较宽的知识面；(2)有较强的阅读理解能力；(3)有较强的语言表达和文字应用能力；(4)有一手比较漂亮的钢笔字。中职教育的大部分毕业生是要走向社会．服务社会。中专学校应如何提高学生语文素质，让他们顺利地走向社会呢?     

中职学校少数民族学生汉语口语教学初探

在语言教学中,口语教学是极其重要的内容。本文旨在探讨中职学校少数民族学生汉语口语教学方法,并结合少数民族汉语教学的特殊性,寻找一条切实提高少数民族中职学生汉语教学水平的新途径,从而提高少数民族专业技术人才的素质,推动少数民族地区经济和社会的全面发展。     

对中职德育课新教材的认识和思考

中等职业学校育德课是学校德育工作的主渠道之一,是职业学校各专业学生必修的基础课,是实施素质教育的重要内容.随着时代的不断发展和对新型人才需求的增加,要求中等职业教育德育课不仅有适应性、针对性,而且还应有实教性和时代感.为了更好地全面贯彻素质教育,培养高素质的职业人才,2000年,教育部组织力量编写了德育课教材,并要求从2001年秋季学期起采用.新教材在理论体系、组织结构、逻辑结构和阐述方法等方面都做了新的尝试,摒弃旧教材说教式的思路,具有鲜明的特点.     

贫困山区少数民族职业教育问题

少数民族居住的山区之所以贫困，究其原因，归根到底是人才的匮乏。如何解决少数民族地区人才不足问题，进而促使当地经济的发展，是一个需要认真探讨的问题。     

中职卫校内科学引入“标准化病人”教学初探

针对内科学教学现状及临床实践中存在的问题,本文提出了“标准化病人”教学的新模式,并就在中职学校中如何开展进行了分析。     

中职教育中数学课程改革方向的探讨

本文阐述了中职教育数学课程改革提出的缘由,并结合当前职业教育改革的形势和特点,从课程目标、课程内容、教学方法、教材、教学评价五个方面探讨了数学课程改革的方向.     

中职英语教育浅析

中等职业教育作为我国教育体系中的一个重要分支有其特殊性,而英语教育在中等职业教育中也处在一个特殊的地位。如何在中等职业学校里提高英语教学水平,改善学生英语学习状况是一件非常困难的事情,本文就此进行了分析。     

结合学生实际优化课堂教学

笔者曾对所任数学课的三个不同班级127名(其中少数民族38名)学生进行过一次较全面的"数学学习情况调查",通过问卷、谈话等形式,多方面了解学生情况.从调查结果总体上看,比较好的方面有:62.2%的学生希望采取的教学方法是教师启发、课堂讨论为主;65.4%的学生在课堂上喜欢老师提问和积极回答问题;87.4%的学生对作业布置量认为比较适中,并希望教师适当补充应用型练习;63.5%的学生能独立完成作业;81.9%和67.7%的学生对测验、考试中的题量和题型分别认为比较适中和灵活多样.存在的问题主要是:思想上有重专业课、轻数学之类基础课的倾向;对学习成绩(包括测验、考试)要求不高,满足于一般化;课前经常预习的人不多,课后复习的人也很少;对一些比较抽象的概念理解较为困难等.     

多媒体教学在中职教育中的作用

职业学校学生的素质逐年下降,学校的教学理念陈旧,教学方法和手段落后,这就要求在中职教育中进行教学改革和创新,充分运用多媒体教学手段来解决教学中的多种多样的问题,摸索出新的教学方法,开发出新的教学模式,使学生的综合素质和综合能力得到提高.     

《中医内科学》的课堂教学思考

本文通过总结讲授中医内科学的体会,认为要想讲好中医内科学,必须做到以下几个方面:要有责任心,具备良好的师德师风;具备丰富的临床经验和扎实的临床基本功;充分了解教学过程和全面领会教材内容的优缺点和临床实用性;充分运用讲授技巧,提高讲课的趣味性和知识性;建立良好的师生关系,相互促进,教学相长等。