激活作文教学,提高写作水平

小学语文教学的重点,就是作文教学。在传统的小学作文教学中,学生往往处于被动的地位,没有产生较高的效率和兴趣。而新课改倡导将学生的写作兴趣激发出来,通过开展各类丰富多彩的教学活动,培养学生用语文、学语文的意识,使作文教学与学生的生活实际贴近,使学生更加乐于表达、易于动笔。引导学生采取积极向上的态度,对现实密切关注,对自己的真实情感能够准确地表达。而如何提高小学高段语文作文教学的水平呢?下面本文将重点探讨这个问题。     

小学高年级作文教学心得

作为一名小学语文教师,如何带领学生投入到灿烂的中华语言文学中去,汲取丰富的文化营养,提高语文素养,一直是笔者思考的课题。就写作而言,小学语文教师的任务不是培养作家,而是培养愿写、会写、爱写的高素质学生,帮助学生克服写作困难,捅破"畏惧写作"这层心理窗户纸,激发写作兴趣,培养学生写作的基本能力。因为写是目标,读和说是过程和手段,写需要读和说作支撑,三位一体,有机结合,相辅相成。笔者从教学实践中,总结了一些从"读、说、写"做起,培养学生作文能力的教学心得。     

怎样激发学生的写作兴趣

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。那么如何才能激发学生的写作积极性,培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有以下几点体会。     

怎样激发学生的写作兴趣

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。那么如何才能激发学生的写作积极性,培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有以下几点体会。     

新课程背景下语文作文教学研究

写作才能是评价一个学生语文素养的关键,提高学生语文作文能力是小学语文教学的当务之急。在小学语文作文教学中发现,小学生往往害怕作文,作文也是他们经常丢分的地方。在新课程背景下,教师强调对学生进行素质教育,培养学生的自主学习意识。对此,小学语文作文教学的首要原则就是培养学生的写作兴趣,通过开展各式各样的语文作文活动,提高学生们的写作才能。     

作文--让学生写出"趣味"来

作文教学是当前语文教学的一个准题.不少学生畏惧、厌烦作文,下笔无言,一写就头疼;写出来的作文枯燥乏味,抄袭沿用、"假大空"严重.写作文被不少学生视为苦差.如何培养学生的写作兴趣,让学生用手中的笔写出无穷"趣味",是所有语文教师必须认真研究的课题.     

论作文教学活动的有效开展

小学作文教学是培养学生语言思维和表达能力的主要途径。语文教师要从培养学生的写作兴趣出发,增强作文教学的针对性和有效性。教学中要选择富有趣味性、情感性的作文题目;引导学生多观察、多倾听、多体验、多联想;科学组织读写一体化教学;注重写作教学的生活化。     

提高小学生作文能力的实践与探索

小学语文教学重在培养学生的听说读写能力，而作文教学又是语文教学的重头戏。如何让学生写出思想明确、条理清楚、语言精练的好文章，一直是语文教师探索的问题。在多年的小学语文教学中，我坚持通过以下途径进行写作训练的实践与探索，在提高小学生作文能力方面取得了良好效果。一、大容量阅读“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是阅读与写作的关系。大量阅读，既能积累丰富的写作知识，又能提高运用已掌握词汇组织篇章的能力。在课内，无论是学习精讲篇目，还是阅读篇目，我都放手让学生反复阅读，自己只适时引导或设计问题，让学生在阅…     

浅谈小学作文教学

作文教学既是小学语文教学的重点,又是小学语文教学的难点。提高小学生作文水平,首先要提升教师自身素质,正确解读新课标对小学作文教学的要求,不断学习,提高自己的写作能力。在平时教学中,应注意培养学生的写作兴趣,不失时机地对学生进行作文指导。让学生做生活的有心人,学会观察,学会积累。利用作文评改这一重要环节,充分发挥学生评改、教师评改的作用。     

浅议小学语文作文教学方法的创新

新课程内容的改革和深入,对小学语文教学工作提出了更高的要求。作文教学是小学语文的重点内容,是提高小学生写作能力的有效途径,因此,语文教师要注重学生的写作培养,全面提高小学生的作文水平。     

用真情演绎习作精彩

小学语文教学的目的是"培养学生的识字、听话、说话、阅读、作文的能力以及良好的学习习惯",并在进行语言文字训练的同时,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养学生良好的意志、品格和爱美的情感。本文着重关注了小学语文的写作教学,力图创新教学方法,促使学生的习作更加精彩以及小学语文教学质量的提高。     

浅谈如何培养小学生的自主写作能力

写作能力的培养是语文教学的一个重要组成部分。让学生爱上写作,就要培养学生的自主写作能力。而能力的培养是教育的重点,作为一名合格的语文老师,应该把写作教学作为语文教学重中之重。     

浅析如何提高小学语文作文教学的有效性

语文教学在学校各科教学中应该算是一个"老大难",而语文作文教学更是"老大难"中的"老大难"。语文教学中一直存在着教师害怕教作文,学生害怕学作文的现象。针对这一问题,提出了解决之道。     

小学语文作文教学之我见

作文是学生语文综合素质的体现,然而在小学语文教学过程中,有许多学生害怕写作文。为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,在作文教学过程中,教师必须要从采取多种方法,训练学生"说"的能力;注重名句积累,形成写作素材;培养学生的想象思维能力,激发兴趣;从阅读教学中学习写作方法,提高学生的作文水平;改进批改方式,促进学生作文能力的提升五方面来进行小学语文作文教学,以提高学生的写作水平。     

小学作文教学的策略分析

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,学生生活阅历、知识积累以及教学方法给小学作文教学带来很大困难,因此在小学作文教学中,教师要注意激发学生的作文兴趣,加强对学生作文的指导,培养其语言的运用能力,全面提高学生的写作能力和水平。     

把小学生带进写作之门的方法

小学语文是一门重要的基础课程,教师在教学中不但要注意学生对字、词、句的学习与理解,还要注意对其的运用,那就是写作。写作不但是语文教学的重要内容,也是学生对语文综合知识的运用。因此,教师要想方设法把学生引进写作之门,培养他们对写作的兴趣。     

小学作文教学中应重视的几个问题

作文是对学生语文综合能力的考查,学生较强的作文能力并非在一朝一夕就能培养起来,它必须是一个长期磨炼的过程。本文对在作文教学中自认为一些行之有效的做法和作文教学中应重视的问题做简要探讨。     

不妨给学生建一个写作积累资料袋

作文是小学生认识水平和文字表达能力的综合体现,作文水平也成为影响学生语文成绩的主要因素。但是,不喜欢写作文、甚至厌烦害怕写作文的现象,在小学相当普遍。培养和激发学生的写作兴趣、提高学生的写作水平,成为语文教学中迫切需要解决的问题。指导学生搞写作成长记录不失为一种解决问题的可行办法。     

提升作文教学品质，激发写作活力--作文教学之我见

语文是小学的重要课程之一。作文教学是小学语文教学综合能力的体现,也是语文教学的难点所在。若要提高学生的作文水平,需要老师对学生进行一步步地指导。     

提升作文教学品质,激发写作活力——作文教学之我见

语文是小学的重要课程之一。作文教学是小学语文教学综合能力的体现,也是语文教学的难点所在。若要提高学生的作文水平,需要老师对学生进行一步步地指导。