音乐语文的魅力

德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授他们本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”在语文课上,结合学习内容,恰当借用音乐,能使课堂气氛和谐,学生兴趣浓烈,思维活跃,情感丰富,获得“用音乐来陶冶心灵”的教学效果。     

如何将音乐有效引入语文教学

随着新教学理念的逐步深入,音乐成了更多学科的教学手段.更多的教师发现了音乐对教学所起的重要作用,并将其加以实践.这里,笔者仅就自己在课堂实践中的一些感受总结出来与大家分享.     

引入电视改进语文训练

小学高年级语文训练怎样做到活泼有趣?我的做法是开展电视记录活动。让学生在电视记录本的第一页写上教师已定的目的要求,以激发其学习动机,调动学习的主动性、积极性。记录的内容每次不一定要多,开始可记词、句。每次记录的时间一般二十分钟左右,这样既防疲劳,又不影响复习功课。每周记录一至三次。教闻然者经常检查督促,指导学生进行交流总结,以巩固学习的兴趣、效果,不断改进活动方式,提高学习效率。具体记录的形式有:一、先听后写。比如听完一则新闻后,再写出大意,以培养听、记、读、写等方面的能力。二、边听边记。对有字幕的新闻,可边…     

将现代观念引入语文教学

这几年不可否认的一个事实是,语文的知识构架中已越来越多地融进现代社会的影子。语文教学作为一种     

将研究性学习引入语文教学的尝试

语文教学历来重视学生的自主活动．并以学生自能学习为目的．所谓“教是为了不教”,即是重在培养学生的创造性学习能力．在语文学习中使用研究性的学习方式．有助于语文教学目标的实现和达成。     

谈语文有效教学的具体尝试

在语文教学过程中,必须实施有效课堂,遵循教学规律,回归教学本质,才有利于学生的全面发展和终身发展;只有落实新的课程理念,真正转变了学生的学习方式,在课堂上才能起到良好的教学效果。     

将现代教育手段引入小学语文课堂的初步尝试

在当今科技飞速发展的时代下,计算机技术和网络技术的开发与应用成为教学的重要课题,许多小学也已经将现代教育手段引入了语文课堂,现代教育手段也符合当今时代的主题,因此教师应当提高对现代教育手段的认识,学习现代教育手段并且应用到实际教学中,在熟练掌握教育手段和技能的基础上,采用科学合理的教学方法,针对学生的共性和个性实施因材施教的科学素质教育,真正做到教学与现代教育手段的有机结合,让语文课堂效果得到提高。     

尝试网络语文教学

【做法】网络拓展了我们的视野．把一个五彩缤纷、良莠不齐的世界展现在学生面前。作为老师．我们开始会感到手足无措．但我们有责任、也有必要引导学生如何高质量地在网络世界徜徉。因为网络改变的只能是一种学习方式．但不变的应该是我们对母语文化的执著。     

自主创新式语文教学的尝试

传统的语文教学重知识轻能力，重模仿轻创新，老师是课堂教学的主宰，学生是教师意志的服从者。学生的主动性、创造性被强烈的压抑了。作为新学期的基础教育工作者，我们有责任去培养学生的自主创新能力。具体操作方面，笔者做了以下几点尝试。     

将生活引入语文教学

美国教育家华特指出:"语文的外延与生活的外延相等".的确,弱智学生学习语文,最主要的目的是学会与人沟通;希望学生透过学习能理解别人的语言、文字等方式表达的信息,也能运用以上的方式主动表达自己的感情、思想,更希望培养学生的阅读兴趣,发展自学的能力,培养良好的品德.而语言来源于生活,融入生活的语文教学活动是最具活力的,生活中无时无处不存在语文教学.     

现代化教学手段在语文教学中的应用

对现代化教学手段运用于语文教学中的实践进行了概括性说明,论述了在语文教学中运用现代化教学手段的作用及意义.     

将音乐引入语文教学的探索和实践

语文和音乐有着不解之缘,优美的语言本身就具有音乐美,好的文章有音乐般的韵律美和旋律美。生动的课堂具有音乐般的节奏美和结构美。无疑,将将音乐引入语文课堂,无论是激发学生兴趣还是启发学生心智,无论是引发学生联想还是陶冶学生的审美情趣,都有着十分重要的作用。     

在中学历史教学中引入ENGLISH的尝试

现在我国一些中学已开始探索双语教学试点，有的还派出教师出国学习考察．为双语教学做准备；趁着中国2008年举办奥运会的东风，全国各地正掀起学习英语的热潮；电视、广播等媒体也经常播放英语新闻。在这种背景下，中学历史教师要有一种与时俱进的精神，根据教学实际，尽可能尝试把英语引入历史课堂。笔者根据自己的教学实践，认为在历史课堂中引入English对提高教学效果有很大的作用。     

利用电教手段进行语文教学的尝试

1．在词的训练中,运用电教手段可以降低难度,加深理解。四年级第一学期语文课本中《爬山虎的脚》一文,在描写爬山虎的脚是怎样爬的段落中有这样一句话：“细线原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。”这一句中的“弯、拉、紧”所体现的因果关系,学生理解起来有一定的难度。如果把“爬山虎的脚在墙上爬”这一活动设计成投影片演示给学生看,学生就能从直观形象的演示中明白：爬山虎的脚由直到弯,缩短了距离,     

论将音乐引入中学文学教学

中国古代语文教育一直有着乐教的传统。在新的课程改革的背景下,音乐与语文教学尤其是文学教学有结合的必要。音乐用声音塑造形象,在借助间接性形象传情达意方面有着异曲同工之妙,音乐完全可以启发、促进文学教学。     

把电视散文引入语文教学的探讨

罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”发现美、感受美，一直是语文课教学，尤其是散文教学的重要目标。只有进入情境，才能激发情趣、培养美感、陶冶情操、启迪心智。但有时仅靠书面的阅读、平面的导入，