高职高专数学课程的改革与实践

高职高专数学课程的设置基本上是参照本科数学的模式,未能贴近高职高专学生的特点和各高职院校的专业特色,并且存在教学内容多教学时数少、教学手段单一、难以体现高职学生动手能力、配套教材选取标准不统一等问题。文章从教学内容、教学手段、配套教材三个方面提出适合高职高专数学课程的改革方案并分析改革的实际效果。     

高职数学课程改革与实践探索

伴随着高职教育课程改革的脚步,高等数学课程也在不断地改革、创新,以适应时代的发展和需要。本院高等数学教学组在教学中,注重传授数学的思想和方法在专业、实际中的应用,摸索出＂以解决问题过程为导向＂的教学思路,探索出一些效果较好的教学方法,取得了良好的教学效果。     

高职高专语文课程改革思考

高职高专教育是以培养高等技术应用性人才为目的的一种教育类型,它与普通本科教育的区别在于人才培养的“应用性”而非“学科性”,与普通职业教育的区别在于“高等”而非“一般”。笔者通过调查,针对目前高职高专语文课程改革存在的问题,提出自己一些思考,愿与广大同仁商榷。一、针对生源现状,确定课程类型笔者曾对20所学校的60个专业开设的语文课类型进行问卷调查。开设《大学语文》课的专业有22个,占36.7%;开设《应用写作》课的专业有32个,占53.3%;不开设语文课的专业有6个,占10%。有人认为,高职高专生源质量低于本科,应该把《大学语文》…     

论高职高专“高等数学”课程改革与实践

高职高专主要以向社会输送专业应用型人才为根本目标,在高职高专的教学模式中,高等数学教育存在着诸多的问题,如何解决问题,激发学生兴趣,培养学生的数学能力,也成为目前关注的焦点。因此,高职高专必须加快"高等数学"课程的改革,发挥高等数学的作用。本文主要探讨高职高专"高等数学"课程的改革与实践。     

高职高专园林设计实践教学课程改革探讨

主要探讨如何加强高职高专园林设计实践性教学的课程改革,寻求有效的实践性教学模式,从而培养具有较强的实践动手能力的应用型人才.     

经贸类高职高专高等数学教材改革的认识与实践

经贸类高职高专高等数学教材改革应力求提供广阔的数学教与学的空间。改革要强调数学知识的背景,突出应用性,在尽量保持教材系统性与科学性的同时,适度淡化深奥的理论,并努力体现数学文化的价值,发挥信息技术的作用。     

谈谈高职高专实验的改革与实践

为培养具备现代科技素质的高质量高层次创新人才,物理实验教学必须在教学内容、教学方法、教学手段和教学的环境条件等各个方面展开全方位的改革实践,建立一种适合当代科技发展的教学新体系,以满足各层次学生学习需要,     

高职高专高等数学课程改革探讨

高等数学是职业教育的必修基础课程和重要的工具书.本文从改革的背景、改革的原则及改革的发展三个方面计论了高等数学课程改革的重要性.     

高职数学课程改革的研究与实践

针对高职数学教育面临的困境,根据高职数学课程目标,通过分析课程的四种组成成分,提出了高职数学课程的改革思路,并以“课程内容”、“课程实施活动方式”为切入点,探索在信息技术支持下实施高职数学课程改革的有效方法。本文通过构建高职数学模块教材,并在教材中渗透数学知识在专业中的应用,根据不同的专业选择不同的教学模块内容,实现高职教育“针对不同的专业开设不同的数学课程”,构建具有高职特色的《高等数学》课程体系。     

关于高职高专应用数学课程改革的探讨

根据"应用数学课程教学目标服务于专业培养目标"的要求,确定应用数学课程的教学内容,以实用性和针对性为出发点,以解决实际问题为目的,进行教学改革。     

高职高专数学课程改革的探讨

本文通过对工科类高职数学课程改革背景与现状的分析,结合人才培养目标,阐述了数学课程在高职高专教育中的双重性,即工具性和素质性;根据目前的实际情况,提出了工科类高职高专数学课程改革的设想。     

高级技校数学课程改革的实践

探索和研究高级技工教育的课程模式,科学合理的设置课程,对于提高教学质量,促进高级技工教育的快速发展都有着十分重要的现实意义。数学在高级技工教育中是一门十分重要的学科,它肩负着提高学生文化素质和为专业课服务的双重任务。不断提高数学的教学质量,对于学生学习专业知识、形成职业技能、转移职业岗位、接受继续教育具有重要作用。所以,必须优化数学课程结构,改革教学内容和教学方法。     

创新数学课程内容求索

创新课程内容是对教师现有思维方式和能力水平的双重挑战。在数学课改实验中，我们从最基础的地方做起，从点滴做起，在成功实践中积累经验，增强教师的课程意识，使创新课程内容逐渐成为教师自觉的教学行为。一年多以来，我区在数学课程内容创新方面作了一些探索，     

对高职高专《高等数学》教学及改革的思考

高职高专以培养高等技术应用性人才为目标,因此高等数学的教学也要以应用为目的,把培养学生应用高等数学解决实际问题的能力与素养放在首位。因此,高教教师应通过优化教学内容、创新教学方法等手段,培养高职高专学生的实际运用能力与创新能力,使其在应用高等数学解决实际问题的能力与素质方面具有一定的特长。     

略论高职高专的英语教学改革

贯彻教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,进行英语教学改革应注意两个问题:一是全面理解高职高专英语教学改革的方向和教学理念,谨防改革中出现一种倾向掩盖另一种倾向的现象;二是依据高等职业教育的本质属性和培养目标,从创新活化课程结构、教学内容、教学过程、教学模式等方面实施改革.     

高职院校电子线路课程改革的实践及认识

根据职业教育规律,学习和借鉴国外职业教育的经验,高职院校培养目标应针对职业岗位,教学内容应适应职业岗位的需求,课程设置应紧紧围绕职业能力的要求。电子线路是一门技术基础课,是为专业课打基础的,承担的是承上启下的作用,如何使电子线路课程的教学加强培养学生形成职业能力     

对信息技术与数学课程整合的认识

随着信息技术的不断发展,以计算机和网络为核心的现代技术正在越来越深刻地影响着我们的工作、学习和生活,它给教育带来了一场巨大的变革。把信息技术与数学教学结合起来,丰富了课堂内容,改变了课堂形式,推动了课堂教学改革的发展。     

高职高专种植养殖专业人才培养模式和课程体系改革研究与实践

一、种植养殖专业教学改革的基本思路与实践 (一)以适应行业发展需要确定办学方向和培养目标 海南的热带高效农业主要以热带水果、热带花卉和反季节瓜菜种植以及热带海水养殖业为主.根据行业的需要,专业应坚持突出一专多能,在办学方向上主要侧重于热带果蔬种植和热带水产养殖两个专业方向.其培养目标为:培养大学专科层次,具有热带果蔬和花卉种植、热带水产养殖等多学科领域的基本知识和基本技术,德、智、体、美全面发展,从事热带作物种植、水产养殖生产一线工作的高等复合型、技艺型、应用型人才.