初中思想品德课研究性学习的操作步骤

新的思想政治课程标准要求我们政治教师要更新理念,转换角色,做学生研究性学习的促进者和引路人。     

将研究性学习引入思想品德课教学的尝试

研究性学习是一种仿照科学研究的过程进行学习的方法。在将研究性学习引入初中思想品德课教学的实践中,要正确认识和把握其目标追求、实施步骤并处理好几个关系。     

在初中思想政治课中开展研究性学习

在初中思想政治课中开展研究性学习，就是要使学生在老师的指导下大胆探究问题，大胆发表见解。针对初中学生的知识基础、能力现状及身心特点，本人认为在初中阶段应该以课内研究性学习为主，课外专题研究为辅，立足于课堂中指导学生开展研究性学习。１．在课堂教学中开展研究性学习目前，许多学生学习主动性不强，问题意识欠缺，对课本的知识不求甚解，灵活运用知识能力较弱，这与传统的接受式学习密切相关。研究性学习要提高课堂效率，让学生用最少的时间、最科学的方法掌握更多知识，并能在学习过程中，使能力得到提高。老师在课堂中，应…     

初中思想品德课学习方式转变策略

转变学生传统的学习方式,引导学生习得多样化的学习方式,是新课改的一个重要目标。在这一目标的指引下,教师进行了许多卓有成效的尝试和实践。文章从教学的相关环节着眼,就如何转变学生思想品德课的学习方式进行了研究和探讨,对引导学生培养自主、合作、探究式的学习方式有一定的借鉴作用。     

初中思想政治课研究性学习初探

研究性学习作为有效地突出学生的主体地位,调动学生学习主动性,提高思想政治课教学实效的重要方式已被广大教育工作者所采用.由于历史的原因和功利主义的思想,思想政治课长期得不到重视,,教学方法单一也已成为制约初中思想政治课教学的桎梏.因此,引入研究性学习方法很有必要.     

初中思想品德课小组合作学习的重要性

新课程改革提出的“自主、合作、探究”教育理念,要求教育面向全体学生,采用形式多样的学习方式,促进学生的全面发展。而小组合作学习成为初中思想品德课教学中一种重要的教学方式。     

初中思想品德课开展德育教育的思考

随着党和政府对于德育工作的高度重视,我国初中思想品德课的德育工作已经取得了一定的成绩,但是还面临着评价模式较为单一、教学内容比较片面、教学方法有待更新等问题和不足。因此,要进一步重视初中思想品德课的德育教育工作,创新工作方法和评价模式,改善教学手段,更新教学内容,提高初中思想品德课的德育教学效果。     

开展研究性学习的途径

研究性学习是一种以问题为载体。以主动探究为特征的学习活动，它是学生在教师指导下，从自然、社会和学生自我生活中选择和确定一些专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识去解决实际问题的一种学习方式。     

初中思想品德课合作学习与人才培养的探讨

伴随新课程改革的不断深入,合作学习这类更符合当前教学形式的学习理念与模式在教学当中越来越受到关注。而合作学习的模式,无论是培养学生的创新思维,挖掘学生的潜能,促进人才成长,还是锻炼学生的合作探究能力,培养学生的团队意识,又或是充分激发学生自主学习的主动性,都有着非常好的促进作用。     

初中思想品德课课外延伸活动的实践途径

<正>初中思想品德课是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性、人文性的必修课,它不仅要传授知识和技能,更要帮助学生形成正确的情感、态度和价值观。课堂教学作为传统思想品德课教学的组织形式,在全面实施素质教育的今天,在以培养学生创新精神和实践能力为核心的现代教育格局中,     

初中思想品德课学习兴趣的培养

如果我们在教学过程中能激发起学生学习的兴趣,使学生"好之""乐之",就能激活学习主体乐学的心理,最佳地吸收教学信息,有效地诱发高涨的学习热情和强烈的求知欲望。那么,思想品德课堂上无精打采、普遍厌学的现象就能有所改善,教学效率和学习效率才会随之大幅度提高。本文中我就初中思想品德课学生学习兴趣的培养谈谈粗浅的看法。     

提高农村初中思想品德课教学质量的途径

如何提高农村初中思想品德课的教学质量呢？这是摆在广大农村思想品德教师面前的一道难题。笔者长期在农村初中任教，现结合自己的教学实践经验，就这一问题谈谈自己的浅见。     

初中思想品德课学生学习兴趣的激发

提高思想品德课教学有效性.要着力培养学生兴趣,发挥学生的主体作用.本文结合实际,从情景创设、生活化体验教学、发挥学生主体作用、问题教学和多元化评价机制方面探讨了兴趣激发的问题.     

理财教育在初中思想品德课中的地位及实施途径初探

我们生活在社会主义市场经济社会,生产、交换、分配、消费是当代社会生活的基本内容。我们的教育应该使学生初步了解与之相关的知识,同时对他们进行财富道德品质及市场经济意识的培养。初中思想品德教材对学生的理财教育也给予了足够的重视。但在现实教育中,对学生的理财教育则存在着许多误区,所以我们应从学校、家庭、社会等多种途径对学生进行正确的理财教育,使学生对财富有一个正确的认识,使他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。     

开展研究性学习提高思想政治课的实效性

近几年来 ,上海的一部分中小学陆续开展了有关研究性学习的探索工作 ,在理论和实践操作上都取得了一定的突破。但绝大多数研究都把研究性学习作为一门综合课程 ,其实广义的研究性学习是指一种新的学习理念、学习方法 ,它适用于各门学科课程的学习。迄今为止 ,关于研究性学习与课堂教学相结合的研究却非常少。我是一名在教学第一线工作的政治教师 ,在教学工作中我深刻地感受到 ,政治学科是一     

浅谈提高初中思想品德课吸引力的途径

一、培养学生的学习兴趣要想让学生喜欢思想品德课,首先教师要想办法让学生喜欢自己,上课应做到有激情,亲和力强,善于鼓励学生,欣赏学生优点,责任心强且对学生严中有爱;其次,在教学中,要做到先易后难,善于从学     

在初中思想品德课中对学生自主学习习惯的培养

初中教学要求努力培养学生自主学习的习惯,在初中思想品德课中努力培养学生自主学习习惯势在必行。     

思想品德课中的研究性学习方法初探

研究性教学方法以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达,质疑,探究,讨论问题的机会,让学生通过个人,小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的教学方式。