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《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
学生对掌声的渴望是不言而喻的。教师应该抓住日常学习中的每一个细节,给予学生掌声;在与学生的相处中,不要吝啬掌声,要通过各种方式传递掌声,传播爱的种子,让学生在积极的状态下学习与生活。 相似文献
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吕晓琳 《启蒙(3-7岁)》2012,(11):28
上幼儿园时,我总是迟到。有一天,我的老师把我叫到办公室,问我:"吕晓琳,你为什么总是迟到?"我想了半天,小声地说:"我妈妈早上给我梳辫子,要花很多时间,所以晚了。"老师听了很生气的样子,马上从椅子上站起来,去一个抽屉里拿出一把剪刀,把我摁在椅子上,"咔嚓咔嚓"把我的辫子剪掉了。当时,我的心都快碎了,我很爱美,很爱梳辫子。记得那老师一边剪,一边说:"把你的辫子剪了,早上不用梳辫子了,看你还迟到 相似文献
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“红豆生南国,春来发几枝,愿君多采撷,此物最相思。”每次听着儿子用稚嫩的童音背诵那些流传千古的名句,心中总是满溢着欣喜。固然,对于文字中蕴含的诗情画意和绵绵情思他似懂非懂.但是我一直坚定地认为:从小培养一种对语言的热爱与对文字的敏感对他的成长将非常有利。 相似文献
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小草,感谢阳光给它生机;叶子,感谢土壤给它绿意;水滴感谢大海给它包容;蜜蜂感谢花儿给它甜蜜……我们生活在一个充满爱的世界里,当我们享受他人和自然万物给我们带来的恩泽时,我们可曾拥有一颗感恩的心? 相似文献
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2019年3月18日,习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。从党和国家事业长远发展的全局高度,深刻阐释了思想政治理论课教师的关键作用,高度总结思想政治理论课建设的前进方向,为办好新时代思想政治理论课提供了重要遵循。习近平总书记指出:"推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性"。 相似文献
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同学们:烈日渐至,轻风徐来,转跟间,我们迎来又一个世界环境日——6月S日。说到环境,大家都非常熟悉,它是与我们生活最为相关的要素,也是21世纪人类面临的最大难题。 相似文献
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一、情景再现教学《散步》一文过程中时,我抛出一个问题:"假如‘我’毫不犹豫地依从儿子走小路,作为母亲,你会怎样想?"生A:我会想:我辛辛苦苦把你养大,现在你一点都不顾我的感受,真是太寒心了。生B:有了儿子忘了娘,不孝子!生C:我白养了你这么大,现在居然不管我了!生D:哎,我是你妈,你不知道我走不得小路吗?怎么不管我的感受?生E:早知今日,当初就不该把你养大!在教学《赫尔墨斯和雕像者》时,我问学 相似文献
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《语文课程标准》在"基本理念"中强调阅读教学要努力"丰富学生的语言积累,培养语感";在"总目标"中又要求学生要有"较丰富的积累和良好的语感";在"各阶段目标"中还细化了不同学段学生课外阅读的内容及数量。从中可见新课程对课外阅读的重视程度。那么如何有的放矢地加强小学生课外阅读指导,以期收到事半功倍的效果呢?对此,我想结合教学实践,谈一谈对拓展学生课外阅读的思考。 相似文献
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陆寅 《华夏少年(简快作文 )》2013,(1):94
开学初的第一堂体育课,我满怀期待的走进五(1)班教室,因为今天可以收取他们的书面寒假作业了——寒假期间自己了解一项体育比赛,并简要以小纸条的形式的向大家分享。初衷是为了帮助孩子增进对各项体育运动的了解与兴趣。但心里知道不是所有人会在忙碌的寒假中完成:"书面寒假作业完成了么?"果然,台下一片寂静,大部分同学都羞愧的低下头,只有寥寥数人高高的举起右手,定睛一看,教室角落里,平时一直很不起眼的 相似文献
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有一个被成人普遍忽略了的问题,那就是今天孩子们的信仰缺失及随之带来的痛苦。用信仰这个词或许大了一些,小而言之,先说信赖吧。一般来讲,孩子当然信赖家长,也信赖老师,但这种信赖达到什么程度?是不是能够相信大人说的每一句话?在事实的层面上可以相信,在其他一些层面上呢?而除此之外,又还能信赖谁?乡村里邻居与同一宗族的成年人无疑是可以信赖的,而城市里的孩子通常生活在陌生人中间,并从小被告之不能随便跟陌生人走,甚至不要与陌生人说话。这样长大的孩子,怎么能没有内心的孤独感?至于信赖之上的信仰,是个更微妙的问题。现在口头上许多人… 相似文献
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<正>每每和亲友谈起青藏高原,都会被问到,缺氧吗?冷吗?有高反吗?不承想,一个东北姑娘竟然就在这里扎了根。我深知,百年大计,教育为本。教育是推动经济和社会发展的核心要素,区域协调发展是国家强盛的重要基石。“在这里扎根,在这里耕耘,去做一朵云推动另一朵云、一棵树去撼动另一棵树的事业,去做学生的引路人, 相似文献
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俗话说“兴趣是学生最好的老师。”只有当学生对事物产生足够的兴趣时,才会主动对其进行挖掘与探究。因此,在新课改下的小学英语教学中,为了加强学生的学习效果,教师需要坚持贯彻生本教学理念,以科学合理又生动有趣的教学课堂,来吸引学生的注意力,让学生能够全身心投入的英语学习中,并充分发挥自身的教学主体作用,推动自身的综合发展。本文首先分析了影响小学生英语学习兴趣的主要因素,然后就培养小学生英语学习兴趣的有效策略,进行了详细的分析与探讨。 相似文献