内蒙古自治区区域科技创新环境评价与比较研究

区域科技创新环境是影响区域创新能力和水平的重要因素，也是衡量区域竞争力和发展潜力的重要指标。文章以内蒙古自治区为研究对象，构建了内蒙古区域科技创新环境评价指标体系，运用因子分析方法对内蒙古自治区12个盟市的区域科技创新环境进行了定量评价和比较分析。结果表明：内蒙古自治区的整体科技创新环境水平较低，存在明显的地域差异和结构性问题。     

科技金融对科技创新影响的空间效应分析

运用2001～2013年我国29个省(市、自治区)的面板数据,对我国科技金融和科技创新进行测度,分别利用空间地理权重和空间经济权重下的空间杜宾计量模型(SDM),实证检验了我国科技金融能否促进区域科技创新和各地区科技创新能力是否受其他地区科技金融发展水平的影响.研究结果显示:各地区科技创新能力在空间上并非随机分布,而是呈现出明显的空间相关性,科技金融发展能够显著地提升区域科技创新能力;空间上的地理特征和社会经济特征对各省市区科技创新能力有显著正向作用,各地区科技创新能力受其地区科技金融发展水平的影响.     

粤港澳城市群科技金融对科技创新的支持效率研究[*]

科技金融是支持区域科技创新的不竭动力,而城市间的协同创新可能也深刻影响着科技金融对科技创新的支持效率。本文基于2008-2019年粤港澳城市群23市的面板数据,构建能反映城市协同创新状况的协同创新分形维数,以研究城市协同创新对科技金融支持科技创新的影响。实证结果表明,经济发展和政府投入对附属地带、周边地带与核心地带的科技创新支持效率较高,而研发支出和金融机构贷款对中间地带、边缘地带与偏僻地带的科技创新支持效率更高。另外,对于核心地带,研发人员对科技创新的支持效率更佳,且均衡发展的科技金融体系可支持其科技创新。最后,分别从优化城市群协同创新格局和提供因地制宜的科技金融支持两个方面提出政策建议。     

英国脱欧后科技创新的新举措及启示

脱欧后，英国的科学界面临一系列问题与挑战，包括科研资助短缺、科研创新人才流失、创新能力下降等。科技创新竞争力的下降将对英国经济和社会产生负面影响。对此，英国政府制定了国家层面的科技创新整体战略，从企业、人才、区域和应对重大挑战等4方面对英国科技创新进行规划。针对重点领域，英国政府推出一系列创新战略，并积极成立科技创新机构，出台和实施科技创新政策和举措。英国脱欧后的科技创新举措对我国提升创新能力和全球竞争力具有借鉴意义。     

区域创新体系视角下的科技创新能力评价研究——以东莞为例

从区域创新体系视角出发,将地级市作为研究对象,构建反映区域科技发展和创新能力的评价指标体系。以东莞为实例,通过对评价指标体系的测算,重点分析东莞2007-2012年科技创新发展历程以及对比分析2012年珠三角九市的科技创新综合实力,为政府科技管理部门决策提供依据。     

让青春的梦想在岛城绽放——记青岛市青少年科技创新大赛

<正>青岛市青少年科技创新大赛是由市科协、市教育局、市文明办、市科技局、市环保局、市知识产权局、市体育局、团市委、市妇联、市关工委等10个局委共同举办的青少年科技创新优秀成果展示活动;是一项旨在培养青少年的创新精神、创新能力和实践能力,提高青少年的科技素质,培养科技人才,推动青少年科技教育活动蓬勃开展的青少年科技竞赛,是全省和全国青少年科技创新大赛的基层赛事。一、主题鲜明、内容丰富、公正严谨第27届青岛市青少年科技创新大赛的主题是"创新·体验·成长"。青岛市各参赛学校紧紧围绕大     

协同创新背景下的大学生科技创新体系的构建与实施

随着国家"2011计划"的实施,协同创新成为高校整合科技资源、提高创新效率、增强创新效益的重要途径,也为培养大学生科技创新能力提供了全新组织模式。文章在对协同创新进行理论分析的基础上,探讨其与大学生科技创新能力培养的关联性,指出当前大学生科技创新存在的问题,最后提出了协同创新背景下大学生科技创新体系构建与实施的对策。     

高校科技创新与城市经济高质量发展

选取2008～2017年19个副省级以上城市的经济数据和前置一年的高校科技创新数据,运用熵值法测算城市高校科技创新能力和经济高质量发展水平,并采用面板模型实证考察高校科技创新对经济高质量发展的影响。研究结果发现：19个城市的经济高质量发展水平与高校科技创新能力均有提升,但提升的程度存在分化;高校科技创新对城市经济高质量发展有显著的促进作用,尤其是高校科技创新人才的培养是重要的正向影响因素;5个计划单列市的高校科技创新对城市经济高质量发展的影响与其他城市相比存在明显差异。基于研究结论提出了加强高校科技创新投入水平、重视高校科技项目成果的转化与应用、差异化地发挥高校科技创新在经济高质量发展中的作用的对策建议。     

高校科技创新与城市经济高质量发展——基于19个副省级及以上城市的实证检验

选取2008—2017年19个副省级以上城市的经济数据和前置一年的高校科技创新数据,运用熵值法测算城市高校科技创新能力和经济高质量发展水平,并采用面板模型实证考察高校科技创新对经济高质量发展的影响。研究结果发现,19个城市的经济高质量发展水平与高校科技创新能力均有提升,但提升的程度存在分化;高校科技创新对城市经济高质量发展有显著的促进作用,尤其是高校科技创新人才的培养是重要的正向影响因素;5个计划单列市的高校科技创新对城市经济高质量发展的影响与其他城市相比存在明显差异。基于研究结论提出了加强高校科技创新投入水平、重视高校科技项目成果的转化与应用、差异化地发挥高校科技创新在经济高质量发展中的作用的对策建议。     

高校科技创新能力评价指标体系初探

科技创新是一个国家经济迅速发展的重要因素,而作为创新主体之一的高校一直都是科技创新的源头。改革开放之后,经济发展迅猛,其中高校科技创新对此产生了积极的影响。本文经过多方考证和探究,建立了一套高校科技创新能力评价指标体系,以期为评价高校科技创新能力和促进高校科技创新能力的提升提供参考依据。     

知识资源与服务对科技创新能力的支撑研究

概述了科技创新与科技创新能力涵义,分析了科技创新对信息的需求,论述了知识资源与服务对科技创新的支撑作用、支撑内容和支撑方式,并指出为提升科技创新能力,需要建立高效的管理机制、稳定的保障机制和良好的共建共享机制。     

湖南省科技创新区域不平衡研究

本文基于2015—2021年湖南省14个市州数据,运用熵权TOPSIS法和泰尔指数测算长株潭、洞庭湖、湘南、湘西四大区域科技创新能力并分析科技创新投入和产出区域不平衡发展趋势,研究发现：（1）四大区域科技创新能力不断提升,科技创新区域不平衡逐渐改善且区域间不平衡改善程度高于区域内不平衡;（2）R&D人员、经费和新产品销售收入的区域内不平衡,发明专利授权数的区域间不平衡是制约创新投入和产出区域不平衡的主要原因。因此湖南省科技创新区域协调发展需要从探索发展模式、构建协同创新体系、适当政策倾斜及加强宏观治理等方面兼顾区域内和区域间的不平衡改善。     

研究生科技创新能力的培养及其实现途径

研究生科技创新能力的培养是当前研究生教育的重要内容,研究生科技创新能力的根本所在是研究生的科技创新意识。从重视科技创新意识培养的角度,结合我国研究生科技创新能力的现状,提出了加强研究生科技创新能力培养的实现途径。     

提升德宏州科技创新能力对策建议

云南省对科技创新工作越来越重视,但德宏州因企业基数小、创新投入不足、创新产出匮乏,致使科技创新水平处于全省末位。文章通过构建科技创新投入、科技创新产出、科技创新环境的科技创新模型,分析了德宏州2016年-2020年科技创新水平现状,政府重视不够、引导不足,企业创新动力不足、人才匮乏等因素制约德宏州科技创新能力提升,提出加强政府引导、增加财政科技投入、强化人才队伍建设等是提升德宏州科技创新能力发展方向,进而为促进全州经济高质量发展奠定基础。     

山东省区域科技创新能力动态评价及空间差异分析

为实现山东省新旧动能转换和促进山东省经济区域均衡发展,选取山东省17地市为研究对象,研究并深入把握区域科技创新能力动态发展和空间差异特征。首先从科技创新发起能力、科技创新实现能力、科技创新转化能力和创新环境支持能力4个维度构建山东省区域科技创新能力评价指标体系;其次运用全局熵权法、改进的灰色TOPSIS法和空间自相关分析等,对2013—2016年各地市的科技创新能力进行动态评价和可视化分析,并对其空间差异特征进行研究;最后提出加强区域间协同创新、优化区域内科技创新发展环境等提高山东省科技创新能力的对策措施。     

文化产业科技创新能力研究述评：2004-2015

从2004至2015年的文献研究现状来看,学界目前对文化产业科技创新能力的内涵还未形成统一的界定,主要侧重对文化产业科技创新能力的不同要素进行考察,包括技术创新要素、内容创新要素、体制创新要素、集群创新要素等,这四种不同层次的能力要素由内向外,依次对文化产业创新产生不同程度的影响.总的来看,文化产业科技创新能力研究目前较为零散,尚未形成系统性,未来的研究必将着眼于“文化产业科技创新能力要素体系与能力框架”的构建.     

区域科技创新能力的可拓综合评价研究

科技创新是国家、地区、企业经济增长与发展的主要根源和直接动力。在建立科学合理的科技创新能力评价指标体系的基础上,运用可拓评价方法分析了山东省区域科技创新能力,建立了其科技创新能力综合评价的物元模型,计算了其关联函数计关联度,得出定量分析结果,实现了山东省区域科技创新能力的综合评价。为区域科技创新能力评价提供了一种科学实用的新方法。     

充分发挥高校科技人员的创新能力

高校科技创新的主体是广大的科技人员,特别是具有较强创新能力的科技人员,充分发挥他们的创新能力,促进科技与经济的结合,营造有利于创新的环境,对我国科技和教育事业的发展至关重要。本文通过对我国高校目前存在的问题分析,提出了充分发挥高校科技人员的创新能力的措施。     

新一轮工业革命与我国创新能力建设的思考

党的十八届三中全会报告指出,要深化科技体制改革,推动科技和经济紧密结合,加快建设国家创新体系。国际上,新一轮的工业革命正在酝酿和形成之中,新业态、新模式、新机制、新技术、新领军人物异军突起,创新模式在创新链衔接、扁平化运作、知识资本再造和创新服务方面出现大幅度的转型。改革开放30多年来,我国的创新能力有了大幅度提高,但国家创新能力越来越多地体现在体制机制的整体有效性和活力上,我国仍存在影响创新能力发展的诸多障碍。在加快建设国家创新体系的进程中,要集中优势力量攻克共性、核心技术;搭建创新平台,实现创新资源的优化配置;构建技术转移体系,疏通科技与经济的通道;加快培养新一轮工业革命时期的劳动力和创新领军人才。最终让科技改革的红利充分释放,使科技创新为打造中国经济升级版发挥起更加强有力的驱动和支撑作用。     

科研机构和高校在推进科技协同创新中的定位与作用

科技创新在人类的发展历史上起着不可估量的作用.科技创新能力在国家的经济发展与国防军事中都占有重要地位.科研机构与高校是科技创新的重要源泉,高校为科技创新培养创新型人才,科研机构为科技创新提供创新实践场所与科技能量.要在科技创新能力上得到提升,科研机构与高校就需要共同努力.这样,我国的科技创新能力才能得到大幅度的提升.