科技助力 老校新花——四川省大英县蓬莱镇中心学校科技教育成效卓著

四川省大英县蓬莱镇中心学校(原蓬莱镇小学),创办于1906年,是川中历史名校。学校下辖7所中小学、一所公办幼儿园。学校教师队伍建设、教育教学、教育科研、科技创新等都走在遂宁市同类学校前列。近年学生参加各级征文、奥数、科技、文艺、体育等方面的竞赛,获奖者达2365人次,学校也先后被命名为全国和四川省"红旗大队"、省"校风示范校"、省"科技教育示范学校"、"中国数字科技馆观测工作     

打造优质特色学校 办好人民满意教育——沈阳市和平区南京街第一小学

正学校现有三个校区,70个教学班,2800余名学生,200余名教职员工。是一所教学环境优美、教学设施先进、教师队伍一流、教学质量优异、学生发展全面的现代化窗口学校。学校始建于1947年,67年的风雨历程,学校拥有着丰厚历史、文化积淀。长期以来,学校坚持"全面育人,全面发展"的办学策略;以"创办全国名校育复合人才走特色之路"为办学目标;传承"厚德博学,知行合一"的南京一精神,培养"厚德博学平衡发展"的学生。创建了"微德育"教育体系;提     

为青春导航 让梦想腾飞——改革奋进中的重庆市忠县中学

重庆市忠县中学创办于1939年。是重庆市首批重点中学、联合国教科文组织"创新学习"实验学校;现有教学班98个,学生6300余人,教职工380余人。学校以"精忠树人"为办学理念,谋求创新,张扬个性,打造"优质化、精品化、现代化、国际化"的品牌名校,先后获得"全国精神文明建设工作先进单位""全国特色学校""重庆市森林单位"等50余项荣誉称号。创新学校管理,彰显教育个性化学校视创新管理为学校发展之本,加快现代学校制度建设,建立"三理"(讲法理——依法治校、讲情理——民主和谐、讲     

让教育充满阳光

潮州市城南中英文学校是一所依托百年名校城南小学和学校教育教学创新所创办的民办公助新机制学校。学校于2001年开始创办,目前拥有53个教学班．2900多名学生,成为了潮州市教育改革的窗口学校。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”短短的几年．城南中英文学校以“打造阳光教育,构建和谐校园”为主题．积极探索阳光教育的内涵．     

国家级重点职业学校 湖南省示范性中职学校 湖南省宁乡师范学校长沙市信息技术学校

正我校是长沙市教育局直属公办国家级重点职业学校和湖南省示范性中职学校,办学历史已愈百年,是一所具有光荣革命传统的历史名校,革命先辈刘少奇、谢觉哉、徐特立等先后在此学习和工作,现有在校注册学生4000余人。近年来学校被授予全国模范职工之家,湖南省文明单位(连续11年),湖南省职业教育与成人教育先进单位,湖南省中职教学工作、学生管理工作、德育工作和毕业生就业工作先进单位等50多项荣誉称号。学校师资队伍实力雄厚,办学条件省内一流,学生管理严格规范,教育教学成绩斐然,专业有特色,就业有保障,     

取其精髓学其精华——谈名校教学模式引进问题

名校的教学模式是学校管理者以及教师在长期的教育教学实践中,通过理论的学习、指导与提升,凝练的一种比较稳定的教学方式。这种教学方式是顺应教育教学客观规律的,也是符合名校师生发展实际的。由此可见,名校的教学模式的形成并非是短期的行为,是以教师长期教育教学实践以及学校文化发展为背景的;是以学校发展实际情况,学生群体的突出特点为基础的。教学模式的形成是教师在长期的教学中与学生交互作用,与同事通力合作,与理论深入对话后逐渐形成与发展的。因此,名校教学模式之所以能够形成一定的影响力,就是因为其内隐性的东西在发生作用,这些内隐性的东西其实就是科学教育教学理论。     

以体育文化为龙头促区域名校建设与发展

“文化是学校的灵魂,是一所学校品位的标志;文化是教育资源,是教育教学质量和办学成果的土壤;文化是学校的旗帜,文化建设是学校学习社会、促进社会文明的重要途径。”[1]时下,争创名校已成热潮,“名校工程”蔚然成风。作为一所历史悠久的学校,多年来,安徽省颍上县陈桥中心校以“塑专家学者型教师,育合格加特长的学生,办规范加特色的学校”为目标,发扬“精诚团结,追求卓越”的学校精神,实现了“教育思想现代化,办学条件标准化,学校管理规范化,学生素质良好化”的标准,办学整体水平不断提高。不仅如此,该校认真贯彻党的教育方针,以学校标准化建设为起点,以创特色示范学校为目标,以提高育人品位为主线,不断规范学校管理,深挖教育资源潜力,扎实推进素质教育,创造了良好的社会声誉。该校作为一个镇的教育排头兵,拥有全镇最为丰富的教学资源,最为优秀的教学队伍,始终坚持以中心学校的教学示范作用推动全镇教育教学质量稳步发展的策略,在学校管理、教育教学、教师发展和教育科研等方面起着模范作用。如今,其已经发展成为安徽省颍上县一所颇具影响力的农村名校。本文试图考察其如何通过“校园体育文化为龙头,促进区域名校建设与发展”,为其他同类学校的建设与发展提供一定的参考。     

走特色之路的山村学校——洞口县金田中学

洞口县金田中学是邵阳市的一所山村中学,创办于1969年。该校现有教职工48人,15个教学班,学生862人,校园面积16000余平方米。学校注重发展特色教育,在校园文化建设、科技创新等方面取得了丰硕成果。尤其从1999年以来,学校全面推行素质教育,秉承“以人为本、和谐创新”的教育理念,以“刨名校、做名师、育名生”为办学宗旨,坚持“德育为先,做人第一”的教育原则,     

广州市铁一中学

欢迎全市所广州市教育局局属学校广东省国家级示范性高中连续十三年荣获广州市高中毕业班工作一等奖名校品牌培育全面发展英才广州市铁一中学是一所"管理高效益、师资高水平、教育高质量、学生高素质"的现代化发展型名校,是广州市高中招生提前批进场录取的重点中学之一,是首批省一级中学、广东省国家级示范性高中、广东省高中教学水平优秀学校。近年来,学校在"     

在文化传承中创新教育——百年名校校长高层论坛综述

教育是在文化的积淀、传承、创造与生成中发展的。为了充分发挥名校在教育文化传承和教育创新中的引领作用,影响和改变学校的精神面貌和文化面貌,本刊编辑部于10月3日在富有深厚文化底蕴的百年名校江苏省锡山高级中学主办"文化传承与教育创新"——百年名校校长高层论坛。参加此次论坛的有来自全国60余所著名     

教学质量:提升办学水平的核心

吉林省长春市朝阳区白山小学是朝阳区一所名校。在教育创新、教学深化改革的条件下,为保持创新精神不断发展,该校牢牢抓住教学质量这个核心,用好用足小班化优势,努力实现科研重点研究化、教师发展专业化、学生德育生活化,有效地提升了学校的办学水平。     

将“生本”融入细节——桓台县第二中学生本教育掠影

桓台县第二中学坐落于淄博市新城区繁华地段,是一所历史悠久的名校。多年来,学校始终坚持以创新为动力,锐意改革,将生本教育融入学校工作的每个环节,使学生快乐地成长,教师幸福地工作。一、集思广益,调动教师智慧集体的背慧是无穷的。桓台二中打破传统的备课模式,提出"三案定     

河北省沧州市第一中学

河北省沧州市第一中学始建于1913年,是河北省首批重点中学、中国百强中学、中国百年名校。近百年来,为祖国各条战线培养了数以万计的优秀人才。学校占地面积6万余平方米,建筑面积5万余平方米,现代化的教学楼、学生餐厅、学生公寓、实验楼等一应俱全。现有学生4850人,82个教学班;拥有一支朝气蓬勃、锐意进取、结构合理、教育教学观念先进的教师队伍。     

安庆市怀宁县实验小学:让每颗星星都耀眼闪亮

怀宁县实验小学创办于1929年,是一所古老而又年轻的名校,现有2300余名学生,96名教职工。学校先后荣获"全国红花集体"、"安徽省经典导读先进学校"、"安徽省家校名校"、"2014年安徽省少儿(幼儿)素质教育工作先进单位"、"安庆市示范学校"、"安庆市教育科研基地学校"、"安庆市经典导读特色学校"、"安庆市优秀家长学校"、"安庆市中小学班主任创新研究基地"、"安庆市关心下一代先进集体"、"安庆市文明标兵单位"、"怀宁县文明单位"、"怀宁县优秀幼儿园"等荣誉称号。     

湖南省宁乡师范学校 长沙市信息技术学校

我校是长沙市教育局直属公办国家级重点职业学校和湖南省示范性中职学校,办学历史已愈百年,是一所具有光荣革命传统的历史名校,革命先辈刘少奇、谢觉哉、徐特立等先后在此学习和工作,现有在校注册学生4000余人。近年来学校被授予全国模范职工之家。湖南省文明单位（连续11年）,湖南省职业教育与成人教育先进单位,湖南省中职教学工作、学生管理工作、德育工作和毕业生就业工作先进单位等50多项荣誉称号。     

吉林省教育科研型名校长:张虹

吉林市船营区二十五小学校座落在美丽的松花江畔,是一所具有悠久办学历史、优良办学传统、丰厚文化积淀的名校。 学校现有两个校区,3000多名学生,160余名教师。校长张虹在这所学校工作了20余年,从教师、教导主任到校长兼书记。她一步步地成长起来,也见证了这所学校的不断发展壮大,走向辉煌。在长期的工作实     

上海科技管理学校

上海科技管理学校创于1960年，是一所理工科为主、文理兼容的中专名校。 学校创新办学思路，形成中职和职业技能考证培训并举的多元化、集约化办学业态，正在筹建两个市级开放实训中心，长年保持年均5000多名在校学生10000余名培训学业员的办学规模。学校引进国外先进的教育教学理念，培植多个中外合作教学项目，如自1984年起与日本福冈水产高校缔结为中日姐妹学校；与澳大利亚TAFE学院开展合作办班。     

三水中学附属初中 “养”“育”并重,“知”“行”合一

<正>三水中学附属初中是广东省首批一级学校,在传承三水中学百年名校底蕴的基础上,锐意改革,大胆创新,以"培养有民族精神有世界眼光的现代人"为办学目标,本着"养育并重,知行合一;个性发展,因材施教"的教学思想,近年着力实施"三化"教学和处方式教学,教学水平强势提升,中考、学科竞赛均捷报频传,成为佛山市初中名校。养学习是一种生活,教育是一种成长。初中阶段是学生身心发育的重要时期,学校尤其注重对学生的"养"。一是"物养",学校建有佛山市A级饭堂,饭菜安全、卫生、可口、营养,学生满意度高;并配有课间餐、夜宵,     

从“哪壶不开提哪壶”说起

某中学是当地的一所名校,学校管理、教育教学质量水平都很高,其办学经验被不少媒体报道过,学校校长在不同层次的教学工作会议上做过典型发言。坦率地说,这所学校应该是我心目中当地最好的学校。有一次,与这所学校的一位领导一起外出,谈起他所在的学校。令我意外的是,这位与我并不很熟的领导,说的尽是学校存在的问题,从学校管理到课堂教学,从教师到学生,从教育教学到学生行为规范,似乎学校的问题随处可见。我忍不住地问了一句,难道学校在你眼里就没有亮点,只有缺点吗?他坦承,学校亮点很多,但缺点不少,我没有贬低学校的意思,也不否认学校取得的成绩,但不正视问题,学校     

四个结合,推进校园语言文字规范建设

潮州市城南中英文学校是百年名校城南小学与潮泽建筑工程有限公司联合创办的一所现代化新体制的学校。学校于2005年秋创办,现有53个教学班,学生2900多人。学校在打造“阳光书香校园”的实践中,高度重视语言文字工作,以“爱我中华,说普通话,写规范字,做文明人”为主题,全面规划、认真部署,把语言文字的工作渗透到教育教学之中,形成了独树一帜的汉语言教学特色和推普特色。