是委身书下还是与书为伴

天气在秋意趋浓中渐凉,我们的热情也随着奥运落幕回归常温.这个秋天里很多已成历史的瞬间值得回味,亦有些许当下的美好不应错过,比如,一本好书.但若书多至成灾,就有必要被提醒,"别读了,书很危险!"乌拉圭作家多明盖兹的小说<纸房子>中译本腰封上印着大号字在棒喝.痴迷、攫取、死亡、追寻……书中一切皆因书而起,布鲁玛·伦农之死缘于书,书痴布劳尔犹如深陷泥沼的沉溺也为了书,如我这般的读者倒乐得抽身书外边庆幸边旁观,在这本满纸堆积"书"的书中,开始一场阅读探险之旅.     

胡旋舞是健舞还是软舞？

《状元之路·高考一轮总复习质检金卷·历史》考点11“隋唐时期文化的繁荣”第19题为： 敦煌莫高窟是宝贵的世界文化遗产。右图反映的是唐代敦煌壁画《胡旋舞》,我们从中可以得到的历史信息有①反映了艺术方面的成就②体现了乐舞中软舞的风格③乐舞具有壮阔欢腾的盛世特色④唐朝乐舞曾经受到周边地区的影响     

是“氾胜之书”还是“汜胜之书”？

人教版高中《历史》必修三提到“氾胜之书”,但同版教师教学用书却写为“汜胜之书”,到底哪一个正确呢？《汉书·艺文志》载,“氾胜之十八篇,成帝时为议郎”,这应为后世通称的“氾胜之书”。     

是“身言书制”还是“身言书判”？

人教版高中《历史》必修1第一单元第三课《从汉至元政治制度的演变》言及吏部选官标准有四条：“一曰身,体貌丰伟;二曰言,言辞辩证：三曰书,书法遒美;四曰制,文理优长。”前面的好理解,而最后的“制”解释为“文理优长”．似乎不通。查阅词典．不见这种解释．     

软作用与硬作用

硬作用：如碰撞冲力、线在绷紧瞬间的拉力、爆炸冲力等．这些力的特点是：瞬间发生且作用力相当大,能使物体速度在瞬间发生突变．因此,硬作用过程可以忽略其它力的作用,发生相互作用的系统动量守恒．     

软条和硬梢

在我的家乡有两种不知名的植物，不高，但都有长长的枝条，大概属灌木之类。一种表面长有细细的刺，枝干柔软，总弯弯地耷拉着梢头；另一种无刺，枝梢高高立着。为区别，乡里人便叫它们软条和硬梢。两种植物混长生成的灌木林，家乡随处可见。     

新时期新闻硬软之我见

如今随着网络的发展,微博等新型舆论传播工具的出现,使新闻的软硬问题又呈现出来.新形势下,如何更好地传播新闻信息,成为许多新闻宣传人士关注的话题,也成为新时期新闻媒体发展的方向性问题.     

软文化·硬力道

走过很多学校,也留意了各校的学校文化。其中有些学校文化让人心里为之一动,但更多的却让人过目无痕。细细想来,那些令人印象深刻的学校文化大都个性鲜明,直击灵魂;而让人过目即忘的,则多半     

软条和硬梢

在我的家乡有两种不知名的植物,不高,但都有长长的枝条,都属灌木之类。一种表面长有细细的刺,枝干柔软,总弯弯地耷拉着梢头;另一种无刺,枝梢高高立着。为区别,乡里人便叫它们软条和硬梢。两种植物混生成的灌木林,在家乡随处可见。     

试论软管理与硬服务是稳定地方高校教师队伍的必由之路

随着我国高等教育改革的不断深入,地方高校正面临着前所未有的机遇与挑战,人才竞争日趋激烈,教师流失现象呈严重态势,必须采取积极措施稳定教师队伍。从影响地方高校教师队伍稳定的主要因素,稳定教师队伍必须转变管理方式,地方高校实行软管理硬服务的主要途径三个方面,对软管理与硬服务是稳定地方高校教师队伍的必由之路观点进行论证。     

软/硬三字组的词性地位及“软/硬”的性 质

软／硬三字组近年来呈逐渐增多的趋势,其构成主要有“软／硬＋名词”和“软／硬＋动词（含兼类）”两种类型。通过对软／硬三字组的构成分析,厘清了软／硬三字组与软／硬三字词的界限。软／硬三字词中“软、硬”的性质有所不同,有的仍然是词根语素,有的已经是类词缀,其中“软”的类词缀性质更为明确。造成软／硬三字词增加的原因主要有隐喻引申和类推。总体而言,软／硬三字词呈现出对称与不对称现象,不对称将是软类三字词的发展趋势．但类词缀“软”很难再向纯粹的词缀发展。     

浅谈软路由与硬路由

本文首先介绍了路由器的基本概念和分类.在此基础上,介绍了软路由和硬路由的基本特点和特性,从概念、硬件、软件、等级、接口以及工作环境六个方面对软路由和硬路由作了详细的对比,对软路由和硬路由的功能和特点进行一个较为全面的对比和介绍.     

学生偷窃事件处理的硬与软

<正>于老师:您好!我是一名初中班主任,现在我遇到了一件棘手的事情:周五晚上8点多,我收到学生C的电子邮件,邮件里学生C隐去了姓名,他告诉我:班上的同学A和B不止一次到学校附近某某小超市偷拿吃的东西,他觉得这两位同学的行为非常不妥当。他也是在内心挣扎许久后,才决定把事情说出来,他希望我能阻止A和B的偷窃行为。看完邮件,我立刻意识到了问     

浅谈软路由与硬路由

本文首先介绍了路由器的基本概念和分类.在此基础上,介绍了软路由和硬路由的基本特点和特性,从概念、硬件、软件、等级、接口以及工作环境六个方面对软路由和硬路由作了详细的对比,对软路由和硬路由的功能和特点进行一个较为全面的对比和介绍.     

书是甜的

正记得在我三岁多的时候,爸爸曾对我说:"书是甜的"。当时,爸爸只是这么一说,但是这个说法一直在我幼小的心灵深处翻腾。既然书是甜的,那它也是可以吃的了?可它明明是纸,不能吃啊?是爸爸不经意说漏嘴了吗?显然不会,爸爸是知名学     

书是甜的

犹太人是一个爱学习、爱读书的民族,这是世人皆知,无人不晓的。在他们的孩子刚刚生下来不久,他们就在厚厚的书上涂上蜂蜜,让孩子趴在书上去舔。这预示着书是甜的,要让他们的孩子从小就爱读书。说来很渐愧,让我真正感受到"书的甜味"是在参加工作以后。那是在十年前,我带着自信与快乐迫不及待地从师范院校毕业,走向了社会,走向了我不屑一顾的工作岗位--一所农村小学。     

书是甜的

放学前，我就将作业写在了黑板上：1．有感情地朗读26课3遍。2．背诵课文最后一自然段。第二天早晨走进教室，学生的表现令我大失所望。全班三分之二的学生已经来了，但像往常一样，有些学生一边读书一边不时地跟周围同学说上几句。我无奈地摇摇头，知道呵斥也无济于事：心不在焉的学生只会如小和尚念经，有口无心。目光落在讲台的一摞书上，其中有一本是初中二年级的《语文课外阅读》。     

学生是书

面对着一百多个学生，犹如面前摊开了一百多本书它们的厚度、大小、形状是一样的，所不同的是封面的设计、作者及所写的内容。     

书是甜的

事实证明,犹太人虽不是上帝惟一的 选民,但也绝不是上帝的弃儿。犹太民族不 仅涌现出的思想家、科学家多,而且拥有亿 万家产的富贾(gu)巨商也居于世界各民族 之前。马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大 批犹太人都是令世人瞩目的天才。在美国