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少数民族考生参加高考,在高校录取时可享受一些照顾政策,如优先录取、加分投档,若报考少数民族预科班,还可最多降80分录取.辽宁省对少数民族考生的高招录取照顾政策体现在哪些方面? 相似文献
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高志 《中学生数理化(高中版)》2004,(6):4-5
一年一度的高考即将来临,今年全国应届普通高中毕业生将达520多万,高考 名人数估计近700万.数百万学子磨拳擦掌意欲在考场上一显身手,高考过后成绩 出,拿到标准答案的考生,对于自己报考什么样的大学,选择什么样的专业,颇费 躇.填报好的学校,怕分数达不到录取线;填报好的专业,怕大学不录取或调换专 好校好地方好专业大家都争着上,而一些普通学校不愿报或干脆不报,往往造成名 扎成堆,其他一些院校第一志愿严重缺档的情况,甚至还有一些考生报考志愿过 造成本科第一批次、第二批次连连脱档,空有很高的分数,却进不了一所理想学校 被动局面. 下… 相似文献
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2005年,河北一男性文科考生,身高在1.60米左右,高考成绩为596分,分数高出了当地本科一批控制线足足60分.本科一批A填报了南开大学的旅游管理专业,并且不服从专业调剂.虽然成绩高出了学校在河北的调档线25分,也达到了旅游管理专业在河北的最低录取分,但最后还是落选了,其原因是身高没达到该专业的要求.因为南开大学在招生章程中对录取到旅游管理专业考生有身高要求:男生不低于1.70米,女生不低于1.60米,而这,考生在报考时却"大意"了. 相似文献
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个案一陕西省一理科考生,2003年高考成绩为420分。志愿情况:本科二批的第一志愿报考的是西安理工大学;第二志愿是西安某工业类院校,专业志愿为光信息科学与技术、电子信息工程和工业工程。服从调剂。本科一批志愿本案例不涉及,从略。投档轨迹:在录取过程中,该考生的档案的投档轨迹按时间顺序依次为西安某工业类院校“院校在阅”、“预退档”、“退档”,最后是“院校在阅”。 相似文献
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近年来,由于受各高校艺术类专业招生数量逐年增加,社会就业渠道不断拓宽,加之高考录取时对艺术类考生文化课分数要求较低等因素的共同影响,我省一些高中出现了学生报考艺术专业的热潮,其中又以文史类艺术考生居多,有些 相似文献
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高考录取制度改革是高考改革的关键环节,牵一发而动全身,录取批次的调整,对高校招生和考生报考都会产生深远的影响。本文通过高考录取批次改革的历史演变,现状及利弊分析,力图探究高考录取批次合并对高校招生以及考生的影响,笔者认为,高考录取批次的合并,打破了高校间人为设置的壁垒,使考生对高校的关注从分层引导到分类,有利于保护考生兴趣、坚定学科和专业方向,同时也有利于高校更加重视学科建设和专业培养,以办学特色吸引考生。 相似文献
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2005年,河北一男性文科考生,身高在1.60米左右,高考成绩为596分,分数高出了当地本科一批控制线足足60分.本科一批A填报了南开大学的旅游管理专业,并且不服从专业调剂.虽然成绩高出了学校在河北的调档线25分,也达到了旅游管理专业在河北的最低录取分,但最后还是落选了,其原因是身高没达到该专业的要求.因为南开大学在招生章程中对录取到旅游管理专业考生有身高要求:男生不低于1.70米,女生不低于1.60米,而这,考生在报考时却“大意“了.…… 相似文献
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每年高校招生中,总有一部分上省录取线或考分较高的考生未能被报考的大学录取,或者从高批次(高校是分批次进行录取的)滑落到低批次,甚至完全落选。这些考生未能录取的背后有着多种多样的原因。在此,特结合招生录取实践谈谈不能录取的主要的经常出现的原因。一、志愿尤为重要——学校投档分数线湖北考生李文1996年高考考出601分的成绩,分数远远超过理科省第一批录取院校分数线。他报考了外省一所重点大学,原以为录取应该没有问题,谁知左等 相似文献
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《山西教育(综合版)》2009,(1):23-23
2009年江西省普通高考报名只分文史和理工两大类,报考艺术或体育类的考生必须在报考文史或理工类的同时兼报艺术或体育。兼报艺术或体育的考生,如果专业不合格,则不能参加艺术、体育类院校(专业)录取,但可以参加文史或理工类院校(专业)录取。江西省2009年普通高校艺术、体育专业招生考试工作推出六大改革措施。 相似文献
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对于高考考生来说,高考可能是他们改变人生轨迹的一个重大转折点。考生们为了能顺利跨跃这一道门槛,都付出了最大的努力。备考是至关重要的,但是报考也是不容忽视的。近年来,许多考生却因为报考过程中的一些小小失误,而使自己即将实现的成功与自己擦肩而过。这里,笔者就以往录取中发现的一些细节进行一个小结,提请考生留意。 相似文献
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目前,综合评价招生已成为考生升学渠道中关注度较高的一种招生方式.作为一种特殊的招生类型,综合评价招生通过多元、全面的考核和评价方式,打破了传统高考"一考定终身"的局面,使更多综合素质和能力突出的考生脱颖而出.那么,对于新一届考生来说,综合评价招生是如何报考、如何录取的呢?今天,我们用图说话. 相似文献
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估分填报志愿是考生在高考之后,迅速将自己考试情况估算出一个分数,再根据估算的分数进行志愿填报。由于考生估分往往会有一定的误差,因此,估分填报志愿的有效性则取决于估分的准确性,所以说估分填报志愿也是对考生的一次考试,考生照样半点不能放松。从近几年估分填报志愿以及实际录取的结果来看,高考估分的不准确,通常就 相似文献
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对"唯分数"与"唯升学"问题进行历史探究,发现"唯分数"、"唯升学"问题不仅是当代出现的问题,而且是中国人才选拔中的千古难题.从隋唐到明清1300年间,科举时代的人才选拔标准,经历了一个从"不唯分数"到"唯分数"的演变过程.在中国高考史上,"唯分数"、"唯升学"的一种表现形式是"片面追求升学率".20世纪90年代以后,对"应试教育"的批判逐渐取代对"片面追求升学率"的批判.破除"唯分数"、"唯升学",应探索招考改革促使学生德智体美劳全面发展,把握好分数"唯"与"不唯"间合理的度.未来高考改革在走向综合评价、多元录取的过程中,分数会一直存在.破除"唯分数"、"唯升学"具有长期性和艰巨性,破解之道须从长计议. 相似文献