会计信息化形势下会计人员能力的培养

随着计算机、互联网的快速发展,人类社会进入了信息时代。信息技术已广泛应用于社会各个领域,会计工作事务中应用得尤为广泛。在会计信息化的形势下,会计工作者如何提高自身的能力,适应信息化对会计工作的发展要求已成为会计人员面临的重要问题。     

知识经济时代会计的角色

知识经济是建立知识和信息基础上的经济,它直接依赖于知识的创新、传播和应用,知识成为提高生产率和实现经济增长的驱动器。     

教育信息化下、教育技术环境下“角色尝试”在会计教学中的探索

教育信息化的发展为会计专业教学提供了前所未有优越平台,如何利用优越的教育信息环境让“角色尝试”在会计教学中得以实现,本人从建构新型会计教学模式、营造开放式会计教学环境、电子沙盘模拟演练、创造轻松和谐的课堂气氛等几个方面进行了探索。     

新环境下会计信息化的思考

随着现代信息技术的发展，传统的会计电算化时代进入了会计信息化的时代，同时2006年颁布的一系列的企业新会计准则对会计信息化也带来了很大的影响，本文就会计信息化的发展趋势及发展中存在的问题进行探讨，并提出了解决的对策。     

浅析网络教学下教师的新角色

数字化信息时代的教学课堂,已经不再是以往死气沉沉,没有互动的课堂。多媒体、各种先进的数字信息手段已经逐渐广泛地应用到课堂中。在这样的情况下,对于课堂曾经的主导者教师来说,其角色与功能也面临一系列的变化。教师能否适应自己的新环境新角色是其能否完成自己工作任务的关键。本文旨在探讨教师在新旧两种环境下的不同角色,通过比较得出教师在新环境中应该承担的任务和工作,以促进教师信息化的进程,进而促进新时代教育的跨越式的发展。     

浅析网络教学下教师的新角色

数字化信息时代的教学课堂,已经不再是以往死气沉沉,没有互动的课堂。多媒体、各种先进的数字信息手段已经逐渐广泛地应用到课堂中。在这样的情况下,对于课堂曾经的主导者教师来说,其角色与功能也面临一系列的变化。教师能否适应自己的新环境新角色是其能否完成自己工作任务的关键。本文旨在探讨教师在新旧两种环境下的不同角色,通过比较得出教师在新环境中应该承担的任务和工作,以促进教师信息化的进程,进而促进新时代教育的跨越式的发展。     

会计政策变迁与会计角色的冲突与演变

会计在社会经济发展中扮演着十分重要的角色;随着社会经济的不断发展,会计角色越来越重要.会计角色的形成是一个历史的发展的过程,并处于不断的演变过程中.其中会计政策对会计角色的演变具有十分重要的作用.本文拟在我国会计政策变迁的历史背景下,考察我国会计角色的历史定位及其演变,探讨当前我国会计角色的矛盾和冲突,以及解决这些冲突的政策途径.     

专业课教师角色的合理定位

专业课的教学关系到学生的专业知识、专业素养和专业创新能力的形成和提高。作为专业课教师，除了教给学生专业知识外，还应该注重学生能力的发展和素质的提高。     

专业课教师角色的合理定位

专业课的教学关系到学生的专业知识、专业素养和专业创新能力的形成和提高.作为专业课教师,除了教给学生专业知识外,还应该注重学生能力的发展和素质的提高.     

教育信息化过程中高校教师角色的重新定位

教育信息化在带来高效率的同时也给高校教师带来了新的挑战和危机。高校教师只有根据新形势，及时转换自身角色，才能满足技术进步的要求，胜任教书育人的工作。     

建构主义理论下信息化大学英语教学中教师的角色转变

多媒体网络信息技术的发展,为大学英语教学提供了新的技术平台。建构主义理论则为信息化大学英语教学提供了理论基础与方法论。在这种新时期的以建构主义为理论指导,以信息技术为教学媒介的教学过程中,教师的角色将与传统教学中的有所不同。在新的教学体制下,教师不再只是知识的传授者,功能将多样化。     

数字与信息化时代下的计算机技术发展及运用

介绍了数字与信息化时代的概念与特征,分析了计算机技术发展及运用的现状。指出计算机技术发展及运用存在的不足,并提出相应的改进和完善对策。希望能够引起人们对该问题的重视,能够为计算机技术取得更好发展和运用提供启示。     

ERP情境下会计信息化角色模拟实训探讨

文章认为,在会计专业会计信息化实训教学中,应增加角色模拟实训环节,以适应网络时代对网络财务人才的需求,并就实训条件、实训的组织和实施以及实训的拓展进行了探讨。     

基于电子商务环境下的会计信息化探讨

电子商务的发展和普及,对会计信息化的发展提出了更高的要求,本文将从会计信息化发展的必然性、特征、所面临的问题及应该如何应对四个方面阐述电子商务环境下会计信息化的发展问题。     

信息化时代下高职写作教学模式探析

在信息化时代下,教育教学环境发生了明显的变化.为了贯彻落实与时俱进的理念,许多教师重新调整教育教学模式,以促进学生的个性化成长和发展为依据,将创造性的教育教学策略与学生的自主实践融为一体,确保学生能有更多的收获.写作教学的难度相对偏高,对教师以及学生都是一个较大挑战.教师需要灵活应用各种现代化信息技术来指导学生、鼓励学...     

市场经济下法务会计的思考

我国市场经济的日益发展，对法务会计的需求日趋强烈。从美国安然公司及我国证券市场出现的虚假财务信息等事件出发，阐述了新形势下法务会计的定义、范围和内容，从理论与实践两方面说明其在当前的重要作用，并提出了加强法务会计人员培养的途径。     

实现会计信息化对预算会计的影响

目前,我国的预算会计规范没有专门就会计目标问题作出比较详细的阐述,有关会计目标的内容,一般在会计核算原则中的＂相关性＂原则作出概括性的描述。预算会计本身是一个狭隘的概念,却因其在事业单位会计体制中所占的特殊地位,成为会计体系中一个重要的分支。本文从预算会计现状入手,论述信息化变革的优势并分析新模式可能带来的一种冲击。     

从会计电算化到会计信息化

文章认为,随着计算机技术、网络技术的不断发展,会计电算化已不能满足现代企业管理的需要,对会计电算化与会计信息化的区别及其电算化发展中的问题进行了分析,指出会计信息化是经济发展的必然趋势。     

关于会计信息化数据安全的几点思考

在信息技术高速发展的今天,各行各业都紧跟时代的步伐,实现了信息化的管理。信息化时代在为人们的生活和工作带来极大便利的同时,也存在着诸多弊端。会计作为企业生产、经营管理过程中的一个重要组成,其在实现信息化的过程中,极大地提高了工作的效率和准确性,但同时也存在着数据安全问题。会计数据的完整和安全直接影响会计信息的完整性、可靠性、保密性和可用性。因此,必须引起足够的重视。本文从会计信息化数据安全的要入手,对会计信息化存在的数据安全隐患进行简要的分析,并提出相应的防范措施和对策,确保会计数据的安全。     

会计信息化指标评价研究

会计信息化指标体系包括目标层、准则层和指标层共5个二级指标21个三级指标, 每个三级指标分值的确定可采用比例区间法、定性考核法和定量考核法确定,并在此基础上确定准则层和目标层分值;会计信息化指标评价以模糊综合评价法的过程是:先确定评价因素集并对评价因素进行分层,再确定评价集和评价指标权重,最后进行单因素评价和综合评价.