纸质图书借阅率下降分析及应对策略

通过对纸质图书借阅率下降问题的分类和统计梳理,分析了产生问题的根源,提出了图书馆应采取多种措施,根据学科专业建设和读者阅读倾向,制定合理的采购计划,调整书库布局,加强图书宣传与引导工作,激发读者借书热情,达到提高纸质图书借阅率的目的。     

论高职院校图书馆零借阅率现象

对某高职院校零借阅率的图书进行统计,分析了出现零借阅率的主要原因,并提出了提高图书利用率的对策。     

基于读者零借阅现象对策研究

通过运用多种方法分析现象产生原因,有针对性的设计开展阅读推广与读者活动,以达到有效降低读者零借阅率,提升读者阅读兴趣,进而促使读者到馆量和借阅量的提高。     

图书馆零借阅率图书成因分析

高校图书馆的图书有很大一部分常年不被读者借阅成为零借阅图书,从几个方面对零借阅图书的形成原因进行了分析。     

一种高校读者借阅偏好的个性化图书推荐

现有个性化图书推荐没有考虑受纸质图书的复本,构建读者及纸质图书属性矩阵、读者借阅偏好矩阵,定义基于页数的借阅时间、新书、图书类别的借阅权重。建立读者借阅偏好矩阵和读者属性矩阵的关联、读者借阅偏好矩阵和纸质图书属性矩阵的关联。根据教育部对高校大学生专业课程设置的特点、读者借阅记录的统计,在图书馆书库存在复本的情况下区分专业、非专业纸质图书推荐。在真实的借阅记录数据集上,实验验证提出方法的有效性。     

高校图书馆纸质图书借阅率下降的原因及改进措施——以内蒙古大学满洲里学院图书馆为例

分析了内蒙古大学满洲里学院图书馆近几年来借阅量数据,并提出了改进措施,以提高纸质图书的有效利用率。     

浅析高校图书馆纸质文献借阅现状

分析了高校图书馆纸质文献借阅量逐年下降的原因,提出了一系列提升图书馆纸质文献资源管理与服务水平的有效策略,以期达到提高图书馆纸质文献利用率的目的。     

公共图书馆图书外借处损书现象应对之策

现代的公共图书馆大多采用开架借阅，这样极大地方便了读者，降低了图书拒借率，提高了文献的利用率。人们在欢呼的同时，也发现了让人头疼的问题——损书现象日趋严重。虽然只是极少数，但若让其蔓延下去，不仅会对藏书建设造成极大的损失，使馆藏文献资源遭到破坏，影响读者的借阅，更严重的会损害图书馆及国家的形象，所以应引起我们的高度重视，下面就笔者多年的工作经验及体会谈谈自己的看法。     

高校图书借阅超期现象的原因分析及处理对策

从读者和图书馆两个方面对高校图书馆图书借阅超期现象进行分析,认为图书借阅超期是一个普遍存在的现象,也是长期困扰高校图书馆服务工作顺利开展的一大难题;指出造成图书超期的原因有很多,但主要是处理政策单一、内容简单;提出了特殊原因延长期限、设定罚款上限等应对策略。     

如何提高公共图书馆图书利用率

若要提高图书的利用率,不仅要创新图书馆服务理念,而且还应建立科学合理的藏书结构,掌握读者阅读倾向和规律,开展多元化、深层次的服务等。     

公共图书馆转型时期借阅流通工作初探

本文审视了现代读者需求变化厦其对图书馆的影响，提出了公共图书馆由传统型向现代型过渡时期借阅流通服务工作的应势措施，并要求图书馆立法来为转型提供法律保障。     

浅谈如何提升高校图书借阅率

结合高校实际情况,从软件和硬件两个方面提出了提高图书借阅率的具体方法和措施。     

图书借阅量配额管理困境的原因及对策

本文探寻的根由就是图书馆具有传统重藏轻用的观念,图书借阅技术的滞后以及逐渐多样化的读者借阅需求等,因此,需要更新藏书和开发利用的观念,加强图书馆管理系统借阅功能的提升,积极进行图书馆角色的重新定位。     

高校图书馆纸质图书采购现状及对策

以纸质图书为代表的记录型信息资源是信息资源存在的基本形式,也是信息资源的主体。如何科学合理地采购纸质图书是高校图书馆文献资源建设的重要课题。     

高校图书馆中文图书借阅矛盾及其综合治理措施

本文分析了高校图书馆中文图书几个主要的借况阅矛盾，提出问题的解决不能仅采取增加经费和加强采访的办法，要针对各种问题采取多种的借阅管理措施。使馆藏图书流通处于动态的平衡，以发挥最大的效益。     

国外图书情报学期刊的零被引现象研究

对 Scopus 数据库中的83种图书情报学期刊的零被引现象进行了实证研究。通过从期刊零被引论文分布、统计当年前三年的零被引论文数量与可引用论文数量等指标的相关系数两个方面进行分析发现：随着时间变化,期刊整体的零被引论文数量在不断下降,但是较为稳定的状态;大部分期刊的零被引论文数量与其发文量和可被引论文数量成正相关,少数期刊的相关性不强;零被引论文数量与篇均被引、自引论文数量、总被引次数等指标间整体上的相关性较低,甚至是负相关。     

在图书借阅工作中培养学生获取知识的能力

本文是作者在几年的借阅服务工作中的体会。阐明了高校图书馆员加强服务意识,从一点一滴做起,努力为广大师生服务,并在借阅工作中逐步培养学生获取知识的能力。