社会主义社会是三大文明全面协调发展的社会

江泽民同志在党的十六大上发出了在三大明协调发展中全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的伟大号召,这是对马克思主义明观的新发展。我们必须正确把握三大明及其协调发展,做到三大明一起抓。办好中国的事情,关键在党。有“三个代表”重要思想的指引,有党的正确领导,有全国各族人民的团结奋斗。三大明协调发展的目标一定能够顺利实现。     

"三个代表"重要思想与三大文明

物质文明,政治文明,精神文明三大文明协调发展是社会主义现代化建设的目标和根本要求."三个代表"重要思想是我们党始终保持先进性的本质规定,三大文明是"三个代表"重要思想的集中体现,是党的先进性与中国社会主义现代化的有机统一.     

采取多种措施,夯实青少年道德基础

党的十六大报告提出了一个十分重要的新思想．即三大文明的协调发展对全面建设小康社会的历史性作用问题。社会主义的三大文明紧密联系而又有各自的发展规律。它们相辅相成、相互促进，是一个辩证统一的整体。物质文明为政治文明、精神文明提供物质条件和实践经验。政治文明为物质文明、精神文明从法律上、制度上提供保证。精神文明为物质文明、政治文明提供思想引导、精神动力和智力支持。三大文明协调发展才能促进小康社会的实现。缺少任何一个方面．都会影响全面建设小康社会的历史进程。     

中国共产党人发展观的与时俱进

发展观来源于发展的实践,并随着发展实践的发展而发展。几代中国共产党人为了促进中国社会的全面发展,对当代中国的发展问题进行了艰辛探索,形成了由"一"到"多"、由"点"到"面",内涵不断丰富的发展观。党的第一代领导集体提出了以实现"工业化"为目标的发展观,党的第二代领导集体提出了"两个文明"一起抓的发展观,党的第三代领导集体提出了"三个文明"协调发展的发展观,新一届中央领导集体提出了"四个建设"协调发展的发展观。     

简论社区教育在三大文明建设中的作用

我国宪法在"序言"中把"推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展",规定为我国社会主义建设的重要任务,这是中国宪法的一大特色。推动和促进三大文明的协调发展,社区教育扮演着举足轻重的作用。社区教育是物质文明建设的载体,是政治文明建设的基础,在精神文明建设中起核心作用。     

重视道德的精神动力作用 实现社会全面进步

江泽民《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》中再一次强调指出:“社会主义社会作为人类历史上崭新的社会形态,是以经济建设为重点的全面发展、全面进步的社会。经济、政治、文化协调发展,两个文明都搞好,才是有中国特色社会主义。”如果只重视物质文明的...     

江泽民论人类文明的和谐发展

江泽民关于人类文明和谐发展的思想包括三个层面:在宏观层面上,即在人类文明发展上,不同民族和国家的文明之间应该互补共存;在中观层面上,即在社会主义文明发展上,应该是中国特色社会主义的三大文明协调发展;在微观层面上,即在社会主义物质文明建设的三个方面的协调发展。     

论社会主义政治文明及其与物质文明、精神文明的关系

结合党的十六大报告,本文就什么是社会主义政治文明、社会主义政治文明的基本特征、社会主义政治文明的内容、“三个文明”之间的关系等作了论述,并指明了“三个文明”协调发展对于党在新时期执政兴国、建设有中国特色的社会主义、中华民族的伟大复兴有着极为重大的意义。     

学习《决定》深化体制改革

中国特色社会主义社会，是经济、政治、文化全面发展和全面进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。经济建设是三大文明建设协调发展，社会全面     

人类文明是和谐发展的

江泽民同志关于人类文明和谐发展的思想,具有多层次的丰富内涵。就世界文明而论,主要是三个命题:世界文明的多样性是人类社会的基本特征;世界文明的多样性是人类文明进步的动力;世界各种文明应长期共存,共同发展。就中国特色社会主义建设而言,主要是三大文明协调发展。江泽民同志指出,建设中国特色社会主义,应是经济、政治、文化全面发展的进程,是物质文明、政治文明、精神文明全面建设的进程,要不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。江泽民同志的许多观点从不同角度体现了三个文明协调发展的要求。首先,继续坚持物质文…     

马克思主义生态思维视域下的中国范式实践

在我国建设生态文明以来,不断实践生态文明战略思想。党的十八大进一步把生态文明建设纳入中国社会主义建设的格局中,努力实现把思想实践化,理论落实化。在制定经济、政治、文化、社会、生态"五位一体"化的发展划归成建设战略中,摒弃人类无良的中心主义思想,确立正确人与自然理念,贯彻落实科学发展观。     

生态文明建设对社会管理创新的要求

把生态文明建设融入社会建设各方面和全过程,是学习贯彻党的十八大精神的具体举措之一。生态文明建设涉及到社会管理的多个领域,对社会管理创新产生了一定的影响,它要求不断更新社会管理理念、拓展社会管理领域、扩大社会管理主体,更好地服务助推生态文明建设,实现生态文明建设与社会建设的协调发展。     

新时代我国社会主要矛盾与中国特色社会主义生态文明

从党的十七大提出要"实现全面建设小康社会奋斗目标"到十八大提出建设"美丽中国",生态文明已经成为了推进中国特色社会主义进程的必然要求。现阶段我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。生态文明建设应紧扣时代特征的变化,全面融入"五位一体"总体布局,加快推进自身建设。     

浅谈全面建设小康社会中"三个文明"的协调发展

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,提出要建设高度的物质文明、高度的政治文明和高度的精神文明,对于"三个文明"协调发展的问题,只有解决好思想认识定位,从政治、文化、思想道德建设协调运作和推进法制化进程、加强党的领导等方面合力攻坚,齐头并进,才能克服发展过程中的消极影响,实现"三个文明"的协调发展,最终达到全面建设小康社会的奋斗目标,体现出社会主义的优越性.     

坚持三个文明协调发展

全面建设小康社会 ,必须坚持政治文明、物资文明、精神文明协调发展。三个文明协调发展 ,首先必须建立牢固的社会主义物资基础 ,同时大力发展社会主义先进文化 ,不断加强社会主义民主政治建设。三个文明协调发展是实现党的十六大确定的奋斗目标的基本保证     

马克思主义文明观与三个文明建设理论

马克思主义文明观是马克思主义科学理论的重要组成部分,并为我们党的“三个文明”建设提供了理论依据。坚持“三个文明”协调发展,有必要深入研究马克思主义文明观。马克思主义的文明观,以实践的观点为基础,科学阐述了经济、政治和文化的关系,对于我们科学地认识和解决“三个文明”建设的关系,促进“三个文明”协调发展,具有重要的指导意义。     

建设"三个文明"做好思想政治工作

江泽民同志在党的十六大报告中明确提出:"建设社会主义政治文明"这一论断,是对邓小平理论"两个文明","两手抓,两手都要硬"思想的继承和创新."三个文明"划分思想丰富了思想政治教育的理论基础,要求我们在实践中,增强思想政治工作的全面性和针对性,扎实作好思想政治工作,为推进"三个文明"协调发展,全面建设小康社会做出更大的贡献.     

高校思想政治理论课教学融入生态文明教育理念的思考

当今世界,生态环境问题已经成为影响人类可持续发展的重要问题而受到全球的特别关注,党的十八届三中全会把"生态文明建设"放在突出的战略地位而成为中国特色社会主义事业的主要内容,加强生态文明教育,培养人们正确的生态文明观已成为当务之急。大学生是生态文明建设的主力军,培育大学生优良的生态文明意识迫在眉睫,因此,探讨生态文明背景下高校思想政治理论课教学的创新和发展,具有重要的理论意义和时代意义。     

简论德育活动的社会效能

切实加强社会主义道德建设 ,以德治国 ,对于促进物质文明与精神文明协调发展 ,全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业 ,具有十分重要的意义。德育活动具有维系人类社会基本生存的社会效能 ;具有规范人类社会正常运转的社会效能 ;具有促进人类社会文明发展的社会效能     

高等教育与"生态文明"建设

党的十七大正式把"生态文明"建设写入党的行动纲领,作为当代中国大学生,面对新的形势,必须具备生态文明意识和观念,这就对现代高等教育提出了更高的要求,高等教育应该在"生态文明"建设中发挥重要作用.