社会转型时期和谐文化建设途径

社会转型时期各种文化冲突、文化矛盾,对我国文化建设提出了严峻挑战。社会转型时期文化建设应加强马克思主义指导地位教育,加强共同理想、民族精神、时代精神、荣辱观教育,同时要大力发展文化产业建设。     

加强社会转型时期道德文化建设,提升我国文化软实力

道德文化建设,事关国家文化软实力。我国社会转型时期的矛盾众多,主要包括经济利益矛盾、多元价值观导致的矛盾、民众的民主诉求、参政议政需求与制度的矛盾等。而社会经济关系的变化、个体价值多元化、道德失范成本太小、道德行为缺乏共识等是我国社会转型时期道德滑坡的主要原因。政府、企业和媒体在社会转型时期应通过加强道德文化建设来提升我国文化软实力。     

社会转型时期大学生道德信仰问题及其思想道德教育对策探讨

分析社会转型时期大学生的道德信仰问题,从思想道德教育的角度提出加强大学生道德信仰教育的对策:加强大学生社会主义荣辱观教育、大学生校园文化建设,以及思想教育理论课程建设。     

社会转型时期大学生道德信仰问题及其思想道德教育对策探讨

分析社会转型时期大学生的道德信仰问题，从思想道德教育的角度提出加强大学生道德信仰教育的对策：加强大学生社会主义荣辱观教育、大学生校园文化建设，以及思想教育理论课程建设。     

关于中国社会转型期道德文化建设的思考

我国目前处于社会转型的重要时期,中华民族的复兴既要有经济的腾飞,又要有道德文化的繁荣.当前由于新旧价值观的冲突,导致道德文化领域出现一些道德评价标准模糊、道德价值取向紊乱等道德建设“短腿”困境.要走出这种困境,必须从教育、法制等方面加强道德文化建设.     

发挥大学第四功能作用 引领社会创新文化发展

引领文化,是大学的第四功能,而且是大学与生俱来、更为独有、影响更为深远的社会功能大学要引领文化,必须加强自身的文化建设,特别是创新文化建设,必须建立有利于创新人才培养的教育模式和创新激励机制,坚定不移地守护大学的精神家园大学引领文化的功能往往集中在社会转型、生产力水平跃升,外来文化与传统文化冲突和政治变革时期     

发挥大学第四功能作用 引领社会创新文化发展

引领文化,是大学的第四功能,而且是大学与生俱来、更为独有、影响更为深远的社会功能大学要引领文化,必须加强自身的文化建设,特别是创新文化建设,必须建立有利于创新人才培养的教育模式和创新激励机制,坚定不移地守护大学的精神家园大学引领文化的功能往往集中在社会转型、生产力水平跃升,外来文化与传统文化冲突和政治变革时期     

以教育大发展推动文化大发展

教育是人类文化的传承与创造,文化是教育的本性。教育和文化是一对孪生兄弟,两者相互依存,相互促进。在建设有中国特色的社会主义事业中,应充分发挥教育对文化的促进作用,以教育大发展推动文化大发展,实现教育和文化在社会转型时期的功能。     

高校感恩教育的创新路径

在社会转型时期,创新高校感恩教育要植根于中华民族优秀文化传统,凝炼生动的感恩教育主题,探索科学可行的运行模式,建设中国特色的高校感恩教育范式。     

社会转型时期中学生价值观探析

处在社会转型时期的中学生,面对着复杂的文化生态环境和多元文化的价值选择。通过对北京市中学生政治价值观、经济价值观、文化价值观和生活价值观现状的调查分析,发现中学生价值观的基本特征是矛盾与多元。社会转型时期中学生的价值观教育,需要营造良好的文化生态环境,恰当定位学校价值观教育的目标。     

努力构建边疆多民族地区社会主义核心价值体系

边疆多民族地区建设社会主义核心价值体系面临的难题主要体现在社会经济发展的滞后。社会转型时期的深刻变革带来的多种多样的社会思潮猛烈地冲击着社会主义核心价值体系的建设。对此,应坚持以构建社会主义和谐社会为契机,推动社会经济科学发展,加强民族和谐文化建设,依托民族院校为重要教育平台,推动边疆多民族地区社会主义核心价值体系的建设。     

社会转型中的信仰危机与重建

信仰危机是社会转型时期一种客观存在的精神现象。它是社会结构变迁、现实生活变化和价值观念转变所引起的必然结果。信仰危机的出现将导致信仰内容的缺失,使人们丧失精神动力,给我们实现现代化建设的宏伟目标和全面建设小康社会带来严重的社会后果。因此,在社会转型时期,我们要充分认识到信仰在民族精神整合中的主导作用,在现代化建设中的重要作用,加强信仰教育,重建科学的信仰。     

当代中国的信仰危机与重建

在当前中国社会转型时期,信仰危机现象日益凸显。只有加强社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设,体现社会主义制度的优越性,发挥党员的人格示范力量,加强对公众的信仰教育,才能从根本上实现中国社会的信仰重建。     

略论社会转型时期的日常生活道德建设

社会转型时期在加强意识形态道德建设的同时，也应重视日常生活道德的建设。后因其日常性、无’意识性、相对稳定性和保守性等特征而显得更为关键。本以为应从制订规范、加强教育和营造生活环境等方面来建设日常生活道德。     

当代大学生公民意识教育浅析

培养合格的公民是一切教育的基本目标,也是国家对教育的基本要求。而要培养合格的公民,首先就要加强公民意识教育。公民意识教育是培养国家合格公民的重要手段。社会转型时期,加强大学生公民意识的教育意义重大,必须从完善市场经济体制、推进政治体制改革、培育公民文化、改善公民教育、培植社会土壤几个方面入手。     

论传统文化与大学生思想政治教育

在我国社会转型时期,将传统文化作为大学生思想政治教育的重要内容和载体,结合大学生人文素质教育,对大学生开展有针对性的思想政治教育,显得十分必要和重要。文章分析了传统文化在大学生思想政治教育中的作用以及当前大学生思想政治教育中存在的问题,并探讨了如何汲取传统文化精华以加强大学生思想政治教育。     

论社会转型期高职院校学生诚信观的培养

社会转型时期加强高职院校学生诚信观培养和教育,不仅是社会主义现代化建设的需要,也是高职院校学生自身健康成长的需要。因此,通过对高职院校学生诚信缺失与成因分析,提出了加强高职院校学生诚信观培养和教育的若干措施。     

断裂:俄罗斯教育改革特点的文化解析

纵观俄罗斯历史,在每一次社会转型时期进行的教育改革都是一场革命、一次"断裂":沙皇俄国时期教育的"欧化"、苏联时期教育的"苏维埃化"、俄罗斯时期教育的"西化"。这三次社会转型时期的教育改革都是社会变革激进取向的结果。从文化视角探索这种现象产生的原因,即俄罗斯民族根深蒂固的集权制传统和永久的大国意识。     

当代大学生感恩缺失的社会原因分析

感恩缺失是当代部分大学生思想道德方面存在的严重问题,本文从市场经济、社会转型时期多元文化价值观、道德信仰的缺失与社会暗示以及社会强化等几个方面来阐述当代大学生感恩缺失的社会原因,以期为加强大学生感恩教育及其研究提供些许帮助。     

论社会转型时期的校园文化建设

社会转型与校园文化建设之间存在一种相互作用的关系.根据文化力的观点,校园文化作为一种具有前导性和特殊功能的社会亚文化,对社会转型的作用的基本形式是:激发力、导向力和感应力.在社会转型时期,努力建构面向现代化的、以社会主义文化和优秀传统文化为主体的、健康生动的校园文化,是当前校园文化的建设目标和基本任务.