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语文教学是一种艺术 ,它和其它学科一样 ,是一种教师与学生共同参与的、复杂性活动 ,也可以说是一种高雅的活动。在这个活动中 ,师生是直接的参与者 ,要想使这个活动顺利完成并取得一定的成效 (达到活动的目的 ) ,师生间必须要有默契的配合。那么 ,怎样才能建立起这种默契的师生关系呢 ?我认为 ,教师和学生在课堂上的情感交流并随之产生的共鸣 ,可以算是一种默契 ,也是语文教学活动取得成功的前提。实际上 ,在平时的教育教学过程中 ,教师和学生就是通过课文内容来进行情感的交流 ,进而共同完成教与学的任务 ,每一篇动人的文章都成了师生情感… 相似文献
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齐雅萍 《大连教育学院学报》2005,21(1):75-75
所谓情感教育,是指把情感作为人的发展的重要领域之一,对其施以教育的力量。重视情感教育,就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质,走向新高度;也是关注作为人的心理机制之一的情绪机制,如何与生理机制以及与其他的心理机制一道协调地发挥作用,以达到最佳功能状态。 相似文献
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在备好的教案“余粮”将尽时,我想起我的“亲密伙伴”———教参,却发现那本封面泛黄、边角起皱的教参莫名地“失踪”了。我像一下子没了依靠,备课、上课、评讲试卷全赖它呢!我把抽屉里的东西胡乱翻倒在地乱找一气后却还没见着它的踪迹,未免有些沮丧,坐在那儿发愣,那躺在桌上的教材陡然成为“陌路人”,我和它的距离倏地被拉大许多。向同学科的老师借吧?他们和教参的关系也那么亲近,我又何必横刀夺爱?心里忽有些不甘———没了教参我会寸步难行?我不信。主意打定后,我开始备课。手头就一本教材,动起笔来方觉行笔艰涩,大脑中空… 相似文献
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中学语文情感教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
李清华 《蒙自师范高等专科学校学报》1999,1(5):58-60
语文是一个充满情感的学科,情感是语文教学的生命。离开了情感,就谈不上语文学科教学的科学合理与优化。本文试就情感在语文教学中对教师和学生的行为活动的支配指向作用,来阐述语文学科情感教学的必要性和必然性,以期抛砖引玉,共同探索,促进语文学科教学的改革与发展。 相似文献
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随着国内外对语言教学的深入研究,人们越来越意识到情感交流在语言教学中的重要性。英语教学过程不仅是认知信息的交流过程,而且是情感信息的交流过程。英语课堂是教师和学生进行活动和交流的场所.教师与学生之间能否形成和谐的人际关系是能否创设一种最佳课堂 相似文献
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情感是教学中的一种重要的非智力因素.凡是优秀的文学作品,不论是大到描绘历史长河的鸿篇巨著,还是小到勾画生活浪花的寓言绝句,无不倾注着作家的思想感情和丰富的内涵,体现着作家的爱憎。演绎和阐释这些情感与内涵是语文教学的一项重要任务。作为语文老师在教学中就要善于激发学生的感情,震撼学生的心弦.想方设法使作者、教师和学生的情感沟通融会.产生强烈的共鸣:这样,教学才会产生最佳效果。 相似文献
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意味深长的分项摘要式——一代科学巨匠诺贝尔的“自画像”阿尔弗雷德·诺贝尔:仁慈的医生本该在他呱呱坠地之际,就结束他多灾多难的生命。主要美德:平素清白,不牵累别人。主要过失:终生未娶,脾气暴躁,消化不良。唯一愿望:不要被人活埋。最大罪恶:不敬鬼神。重要事迹:无。 相似文献
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葛宜强 《中学语文(读写新空间)》2005,(10):41-42
“今”解释为“现在”、“当代”,这在现代汉语和古代汉语中是一致的。但是,“今”在古代汉语中却还有更多样的含义。也许是受现代汉语的影响,古代汉语中的一些“今”被误解、误译。试看以下各例。 相似文献
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刘耕读 《四川教育学院学报》2002,18(6):15-15,25
情感是心理学上的一个概念 ,即 ,人对外界刺激肯定或否定的心理反应。当人们对外界事物持肯定态度时 ,就会产生爱、满意、愉快、尊敬等心理体验。反之 ,就会产生憎恨、不满意、不愉快 ,甚至痛苦、愤怒的心理体验。这些情感因素会对教学产生积极或消极的影响 ,“知识的教育依赖于心理教育” ,〔1〕因此 ,我们在教学中 ,尤其是在语文教学中 ,要善于激发、诱导、控制学生的情绪 ,发挥情感因素的积极作用 ,调动学生的学习积极性 ,这对促进教学质量的提高有着重要的意义。情感性是语文教学的一个显著特点。情感是影响语文教学的重要因素。情感既… 相似文献
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所谓情感教学,就是指教师在教学过程中。在充分考虑认知因素的同时,注意改进教学方法。发挥情感因素的积极性,培养学生的积极情感,帮助学生克服消极情感,从而使学生能以积极的态度,推进学习过程、优化学习效果。那么,在具体的教学过程中,怎样进行情感教学呢? 相似文献