思想政治教育在高校贫困生成长中的体现

文章在对高校贫困生思想状况特点分析的基础上,指出当前高校贫困生工作中存在的问题,并对加强高校贫困生思想政治教育提出几点对策思考,通过思想政治教育的方法,把思想上、心理上、学习上的解困与经济上的解困有效地结合在一起,实现贫困生健康成长。     

高校贫困生精神贫困及解困对策

高校贫困生作为大学校园一个特殊的群体,有着自己独特的心理特征和行为倾向。解决贫困生的思想和心理问题,关系到高校的正常秩序乃至社会的稳定。针对贫困生“精神贫困”现状,从优化资助方案、加强思想政治教育、加强心理健康教育、强化自我解困能力等方面,提出了解决高校贫困生“精神贫困”的途径和方法。     

正确处理高校贫困生思想教育与经济资助的关系

高校贫困生问题目前已成为国家及社会关注的热点问题。有些高校在助学解困工作中偏重经济资助,忽视了思想教育,本文从帮思想、帮生活、帮学习三个方面探讨对高校贫困生有效的帮扶。     

把握心理特点 做好贫困大学生精神解困工作

致贫原因的多样性,经济上的压力、周围人群的态度等都可能使高校贫困生的思想和心理发生变化。把握贫困生的心理特点,注重“精神解困”是贫困生成长成才的重要保证。     

高校贫困生工作要注重"双解困"

本从分析高校贫困生、贫困生扶助工作现状出发，以全新的理念提出了做好贫困生工作的策略，即必须做到贫困生经济和心理“双解困”，并详细阐述了做好“双解困”的具体方法，对高校贫困生工作的开展具有一定的现实指导意义。     

开展高校贫困生"心理解困"工作的思考

作为一个特殊的群体．贫困生在承受着“物质贫困”的同时,也面临着“心理贫困”的威胁。高校贫困生资助工作不再是简单的经济解困问题．应清晰地认识到目前高校贫困生帮扶工作的不足．努力克服片面强调“经济解困”而忽视“心理解困”的倾向．积极构建高校贫困生“心理解困”工作体系。     

国内高校贫困学生的资助现状与工作对策

高校贫困生解困工作是学生教育和管理的一项重要内容,也是社会主义制度的要求和体现。但现有的高校贫困生资助体系中还存在很多的问题,本文在分析贫困生问题和现行的解困模式基础上,结合工作实际提出了解决贫困生问题的对策。     

把握心理特点 注重“精神解困”——对高校贫困生思想教育的思考

致贫原因的多样性，经济上的压力、周围人群的态度等都可能使高校贫困生的思想和心理发生变化。把握贫困生的心理特点，注重“精神解困”是贫困生成长成才的重要保证。     

论高校贫困大学生的思想解困

高校贫困生问题不仅仅是一个物质贫困的问题,更有一个严重的"思想贫困"的问题.所谓思想贫困,是指高校贫困生由于物质贫困而引起的文化视野狭窄、思想保守、消极、自卑等心理贫困和心理危机.造成高校贫困生思想贫困的原因,既有社会、学校方面的原因,也有家庭和学生自身的原因.针对这种情况,教育工作者应通过对贫困生的世界观、人生观和价值观的教育,通过责任意识教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育、开展丰富多彩的校园文化活动及和谐校园文化建设等,帮助高校贫困生实现思想解困.     

大学困难生管理工作中的心理研究

在高校中,贫困生是一个比较特殊的群体．越来越受到学校和社会的关注。所谓贫困生是指在校期间支付学杂费和生活费比较困难或基本生活费得不到保障的学生。他们不仅面临着经济困难．而且还承受着一定的心理压力。对于贫困生的“解困”问题．不能简简单单地认为是经济上的“解困”,也包括精神上的,只注重物质帮助,不考虑心理疏导和思想教育,这种资助作用是有限的。有的贫困生即使经济上的压力解决了．却仍然无法顺利完成学业,个别学生恰恰是因为精神上的压力不惜轻生．因此．我们一定要高度重视思想上、心理上、道德上的解困．     

长浅谈高校贫困生的思想政治教育工作

随着高校招生、收费和就业制度的逐步深化,以及地区经济发展不平衡、贫富差距、天灾人祸、企业不景气或父母失业增多等原因,高校贫困生的比例不断增加,贫困生的思想问题也日渐突显,自卑、不善交流、心理压力大等在贫困生中较为普遍。贫困生作为一个特殊的群体,如何做好他们的思想教育工作,帮助他们心理解困,已成为一个不可忽视的课题。     

高职贫困生学业水平现状及帮扶措施研究

文章根据徐州工业职业技术学院实际,分析贫困生在理论知识、实验和实践技能、自主学习能力、团队合作能力、创业创新能力方面出现问题的原因,并提出具体的解决措施。将贫困生思想、心理解困与学业解困相结合,帮助贫困生顺利完成学业、促进全面发展。     

高校贫困生现状分析及解困途径

分析了高校贫困生产生的社会原因、贫困生的不同类型及特点,论述了社会、学校、个人要共同努力,完善高校解困助学体系,帮助贫困生完成学业。     

高校贫困生资助的根本出路：“输血型”向“造血型”资助模式的转变

从我国高校现行贫困生资助的现状出发,通过对＂输血型＂贫困生资助模式的弊端进行分析,认为该模式的核心是对贫困生进行直接的经济解困,忽略了对贫困生能力、心理上的解困,最后提出高校贫困生资助的根本出路是＂输血型＂向＂造血型＂资助模式的转变,以期更好地解决贫困生的资助问题。     

高校贫困生的认定和解困探讨

目前我国高校贫困生人数激增,资助形势严峻,文章结合作者担任高校辅导员的工作经验,通过研究我国高校贫困生的认定方法和程序,探讨了如何帮助贫困生解困的问题。     

高校贫困生的认定和解困探讨

目前我国高校贫困生人数激增,资助形势严峻,文章结合作者担任高校辅导员的工作经验,通过研究我国高校贫困生的认定方法和程序,探讨了如何帮助贫困生解困的问题。     

新形势下高校贫困生精神贫困成因及对策分析

随着高校经济贫困学生人数的不断攀升,他们中的精神贫困现象又显现了高发趋势。精神贫困更多地影响了贫困生的健康发展和学业的顺利完成,如何帮助贫困生从精神上脱贫已经成为高校贫困生帮扶工作的新课题。本文通过对贫困生“精神贫困”的特征与成因的分析,从而对高校贫困生的“精神解困”工作提出相关的对策与建议,以期更加全面地做好高校贫困生工作。     

贫困大学生思想现状分析及对策思考

随着高校招生规模的不断扩大,贫困大学生的比例也在上升,已经形成高校中一个引人注目的群体,针对这一群体日益突出的问题,本文论述了不仅要给贫困生以经济解困,更重要的是给予他们精神解困。同时分析了贫困大学生的不良思想表现,提出了贫困大学生思想教育工作的对策。     

关注贫困生心理健康的几点思考

贫困生作为高校中的特殊群体,其心理健康倍受关注。文章就促进贫困生的心理健康提出了几点思考:有针对性地开展贫困生的心理健康教育工作;健全和完善高校贫困生解困机制,缓解贫困生心理压力;营造有利于贫困生心理健康的校园文化氛围。     

高校贫困生问题研究综述

高校实行收费一方面缓解了国家财政压力,加速了高等教育的改革发展;另一方面导致了贫困生问题的出现。为此,学者们围绕如何帮助贫困生“解困”进行了深入的研究。文章旨在通过概括和总结学者们的研究成果,进而对高校贫困生问题的研究提出一些粗浅的建议。