促进高教研究上水平要处理好几个结合

在当前加快高等教育事业发展，推动高等教育大众化目标实现的过程中，高教研究应进一步发挥其指导功能。就当前的情况来看，高教研究要处理好几个结合才能进一步发挥其指导高等教育事业发展的作用。     

我国高等教育投资体制与资源配置机制之浅见

高等教育的经费投入是高等教育发展中的关键因素。经过多年的改革发展，我国高等教育经费来源呈现多元化态势。随着高等教育规模的不断扩大，要采取各种措施加大投入，以促进我国教育事业的发展。     

高等职业教育的发展与教育公平问题

近年来．我国高等职业教育事业发展迅速，成为高等教育体系的重要组成部分，在实现我国高等教育大众化的目标中发挥了巨大作用。但是，高等职业教育在发展过程中也产生了许多亟待解决的问题，教育公平问题就是其中之一。首先分析教育公平的含义，并在此基础上指出教育公平问题产生的必然性及其根源，然后重点探讨高职教育发展过程中的教育公平问题。     

论文化视野中的高等教育大众化与素质教育

我国高等教育正处在转型期，大众化是高等教育型的一个基本趋势，高等教育在大众化的过程中，要避免不利于教育界发展的消极因素，通过实施素质教育，使自身沿着正确的方向发展。     

转变高教管理观念是高校深化改革的关键

一、高教管理改革对转换教育管理观念的要求 在高教管理改革中，要转变那些不合时宜、阻碍高等教育发展的旧观念，树立新观念，促进高等教育的发展，必须要转变以下四种观念： １．由行政型事业管理观念向经济型产业管理观念转变 长期以来，由于受社会主义计划经济体制的束缚和影响，我国高校属于事业单位，教育经费由国家包干，我国高等教育管理实行行政型事业管理体制，经济意识十分淡薄，高等教育的不经济现象非常普遍，如规模效益不高、内部结构失衡、资源浪费严重等。随着社会主义市场经济的逐步建立，教育作为一个产业部门，特别是定…     

警惕高教大众化中的泡沫化

当前,我国高等教育领域发生了翻天覆地的变化,高教事业获得了新的长足的发展。这是全国人民和整个中华民族都引以为自豪的教育成就。欣喜之余,我们要提醒大家,警惕高等教育大众化过程中的泡沫化。高等教育大众化过程中的泡沫化,指的是高等教育量的无限制扩张和其质的结构失     

对高校学生管理的法律思考

目前高校在教学和管理过程中存在的一些法律问题，已经阻碍了高校的进一步发展。在高校对学生教育和管理过程中强化法律的地位和作用，明确高校和学生的法律关系，做到教育法治化，才能进一步解决高等教育中存在的其他问题，也才能促进我国高等教育事业的进一步发展。     

略论成人高等教育创新系统的构建

与以往相比，当今的成人高等教育已发生了深刻的变化，已经由传统教育的补充部分转变为整个国家教育事业的重要组成部分。成人高等教育在不断适应社会发展的过程中，本身也在不断变化发展，逐步形成了较完备的教育制度，这一切都离不开成人高等教育不断创新、自我完善的努力，从某种意义上讲，成人高等教育的发展历史就是一段不断创新的历史。     

做强做大陕西民办高等教育事业

要将陕西民办高等教育事业做强做大，就要透过繁荣，看到“陕西现象”背后的危机，找出“瓶颈”所在，使其发展。有一定规模的万人大学，抓住提高教育质量这一办学之根本，打造名牌民办高校；让其5000人以上学校，以规模求发展，壮大自己的实力，为做强奠定基础；其余学校，将以为地方、区域服务为目标，采取灵活多样的办学体制吸引生源，不断扩大学校规模。通过以上途径使陕西民办高等教育事业进入良性循环轨道。     

社会主义现代化与中国高等教育发展

中国社会主义现代化需要现代化的中国高等教育来支撑，中国高等教育的发展既要继承和弘扬本国高等教育优良传统和民族精神，又要不失时机地学习和借鉴国外高等教育事业发展的宝贵经验，从而提高我国高等教育在社会主义现代化建设中的质量和品位，发挥其固有的功能和作用。     

实施西部地区教育开发的法律思考

“知识贫困”正在威胁着西部少数民族地区，因而要依法开发西部地区贫瘠的教育资源，依法推进西部地区基础教育和高等教育的追赶型发展，用政策措施遏制西部地区人才大量外流的状况，要从立法的高度重视西部地区教育事业的发展，从执法的高度支持西部地区教育事业的发展，从资金投入上帮助西部地区发展教育事业，从对口支援上协助西部地区发展教育事业，从政策措施上推动西部地区发展教育事业。     

以学生为本提高高职教育质量

在高等教育大众化的过程中，我们对教育功能的重新认识很有必要。要彻底转变教育、教学观念，树立全新的高职教育功能观、人才观、质量观。高职院校必须以学生为本，将提高教育服务质量作为学校奋斗目标和努力方向。只有积极探索，大胆创新，办出特色，保证质量，才有自己生存和发展的空间．     

浅议普通高校成人高教资源和服务

据有关资料显示，到2002年底，我国各级各类高等教育的毛入学率达到了15％，按照国际通行的口径，标志着我国进入了高等教育大众化行列。至此，我们走过了高等教育从精英化逐步向大众化迈进的历程。20世纪80年代、90年代，是高等教育精英化盛行时期，从精英教育发展到现在的大众化教育，我们将近用了20年时间。今后，在全面建设小康社会的过程中，我国教育事业不断向前发展，高等教育就有可能从大众化教育进一步发展到普及化教育。     

新形势下我国高等教育大众化发展战略思考

知识经济时代，高等教育面临着多方面、多层次的挑战。为发展我国的高等教育事业，从战略上讲，要走大众化道路；从策略上讲，要做到可持续发展；从目标上讲，要培养创新型人才。实现高等教育大众化和可持续发展及培养创新型人才必须相适应的策略和方法。     

试论大学生的全面发展

教育事业在促进人的全面发展中承担着直接、重要的职责。作为教育的最高层次——高等教育，必然要更加重视人的全面发展问题。高等教育的目的是培养德智体美全面发展的专门人才，这就要求努力使大学生成为全面发展的人。为此，必须更新教育观念，推进素质教育，强化个性教育。     

试论我国高等教育产业化的支撑体系

解放后，我国高等教育获得了长足的发展，形成了具有我国特色的高等教育体系，但目前我国高等教育的供求关系十分紧张，“千军万马争过独木桥”的状况依然存在，因此高等教育产业化是解决我国高等教育供求关系紧张的一条行之有效的途径。在高等教育产业化的过程中，需要观念、资源、经济、法律及政策、金融、市场等方面全方位的支撑，才能确保我国高等教育产业化的顺利推行，使我国高等教育事业得以持续发展。     

知识经济与现代远程教育

论述知识经济时代的特征和我国经济发展缺少创新人才的现状，指出要解决这个问题，就必须加快发展高等教育事业，而发展高等教育事业光靠传统的教育方式是不行的，必须充分利用现代信息技术，大力开展远程教育，为我国的现代化建设培养更多的创新人才．     

高等教育质量发展的多维性思考

质量自始至终都是现代高等教育的发展重心，直接关系到一国高等教育事业发展的成功与失败。因此，有必要从终身教育、适应性、质量与数量的统一、目标与过程的统一、质量标准的权威性与多样化以及高等教育信用制度的建立等多方面探讨高等教育质量问题。     

适度负债发展高等教育有关问题的探讨

适度负债发展高等教育 ,是加快高等教育事业现代建设的要求 ,也是目前加快高校发展的必然选择。在这一过程中要遵循负债的适度性、专用性、公开性、有偿性原则 ,用好、用活资金 ,推进高等教育事业的发展     

简析高等教育与"补偿性盈利"

高等教育是既具有公益性又具有盈利性等多重属性的统一体。在发展高等教育的过程中到底如何充分体现盈利性，笔者就此提出了高等教育补偿性盈利的观点，即在发展高等教育时要特别注重教育规律与经济规律的协调统一，不得本末倒置，只有这样，高等教育才会真正走上良性发展的道路。