明眸善睐亮"焦点"——学习《焦点访谈》的拟题艺术

"新课标"把"电视"国内外的重要事 件"日常生活话题"列入语文课程资源, 要求教师去"努力开发,积极利用"。中央 电视台《焦点访谈》是利用电视形式关注 国内外重要事件和百姓日常生活的专题 节目,被朱镕基誉为"舆论监督,群众喉 舌,政府镜鉴,改革尖兵"。这档节目不仅 选材精、制作精,而且语言美,读一读这档 节目近几年的标题,就能发现它们是值得 中学生学习、借鉴的语文课程资源。     

地方电视台节目主持人如何走出"相形见绌"的困境

地方电视台节目主持人品质素养关系到整个电视事业的发展。要永葆上进精神,勇于纵向“攀比”,突出地方特色,把准栏目定位,提高自身素质,塑造个性风格,争取多方支持,整合优质资源,共同打造地方电视台节目主持人品牌。     

"远程教育多媒体教材对学习支持作用比较研究"中期报告

“远程教育多媒体教材对学习支持作用比较研究”属中央电大现代远程开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践的子课题。通过对电视、录像、多媒体光盘、网络课程这些多媒体教材对学习支持作用的比较研究，探讨多种媒体教材(文字、电视、录像、多媒体光盘、网络课程)的功能及优缺点，从而提出有效地促进学习的多媒体教材的组合模式。中期主要对音像电视教材等多媒体资源的应用，初步探讨不同载体形式的多媒体在传播信息和促进学习过程中所担负的作用。     

浅谈电视报道资源的开发及保护

电视创作中存在着一个生态环境,在这个环境中,编导、记者通过采访活动获得素材信息即电视报道资源。随着电视生产规模的扩大,电视报道资源出现了吃紧现象。电视台节目的竞争,说到底是如何开发利用和保护好电视报道资源的问题。对电视报道资源的深度开发和行之有效的保护,是当下电视领域普遍关注的一个课题。     

电视是"傻瓜机"还是"聪明机"

开场白:我们来谈谈关于电视的话题。有人说电视是人类最伟大的发明之一,打开了解世界的窗口;也有人说电视是一种"傻瓜机"。我们请来一些同学、家长、老师,组织这场"实话实说"。请大家畅所欲言。     

形形色色的"电视病"

少年儿童每天看电视两小时以上,就有可能患上以下“电视病”:眼球症长时间盯着荧光屏,会使眼球充血,同时还会出现眼球干涩,引发近视眼。科学家说,我国小学生的近视眼率已达21%,电视有不可推卸的责任。电视孤独症儿童看电视时间过长,往往会形成孤独、难以与人沟通的性格,这是一种心理疾病。感冒由于看电视时间多,户外活动时间少,缺少阳光和新鲜空气,容易造成人体血液运行不畅,难以适应室内外环境的变化,身体抗病能力降低,所以容易患感冒。肥胖症看电视使人体能量消耗减少,易造成皮下脂肪堆积,如果看电视时还有吃零食的习惯,那就更容易长胖。…     

人类"芯"生活

清晨,你从梦中配来,想打开电视,不用寻找遥控器,只需对电视挥挥手,电视就会自动找开.     

"湖南电视现象"对中国电视"入世"的启示 (上)

20世纪末,中国电视领域中的电视"湘军"迅速崛起,成为一道令人瞩目的风景.毫无疑问,"湖南电视现象"的勃兴决非偶然,它对中国电视如何应对WTO有诸多的启示.本文试图结合解读"湖南电视现象",探讨中国电视未来发展的强势之路.     

"语文综合实践课"探索

《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文的课外学习资源非常丰富,图书、报刊、电影、电视、广播、网络;报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演;图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆;布告栏、报廊、标语牌、广告等都是语文课程资源。自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭日常生活等也都可以成为语文课程的资源。这些…     

文艺节目"电视化"的存在性状

中国电视从上世纪80年代起快速发展,电视频道、电视节目激增,节目形态和内容花样翻新,电视游刃自如地展示着人类生活的全景画面。如此高速的发展和强大的兼容力,真的能够使电视无所不能吗?回答是否定的,虽然各种题材的电视剧、以《艺术人生》为代表的文艺谈话节目、以春节联欢晚会为代表的综艺节目,始终在收视排行榜上稳居前列,然而对于一些电视戏曲、电视舞蹈等节目,作为审美主体的观众却颇有微词,认为与真正的戏曲、舞蹈艺术相比,“电视化”戏曲、舞蹈缺乏美的神韵,而电视诗歌、散文等曾使电视人颇引以为荣的电视艺术片,则收视率更低,这一切迫使我们不得不思索文艺节目在经过“电视化”之后的存在性状及其与原创艺术之间拉开距离的深层原因。     

由"郭德纲现象"谈中国电视的非制度化生存

电视对相声题材及其形式有所限制,相声也容易产生依赖性。会诊中国电视,及时调整电视体制,增强电视竞争力,已成为中国电视业的一件大事。突破管理体制的束缚,是中国电视的出路所在。     

电视电影:再论两个"标准"

理论界长期以“胶片标准”将电视电影划入电影的做法一方面回避了对电视电影形态的必要区分,另一方面也忽视了电视电影与电影因媒介不同而在艺术特性和接受方式上表现出的明显差异。电视电影应是综合了电影艺术的一种电视艺术类型,在培养电视电影的过程中,受“电影衍生品标准”影响而出现的一些问题值得我们重视和再认识。     

品牌传播:"湖南电视现象"的勃兴与启示

20世纪末,中国电视领域中的电视“湘军”迅速崛起,成为一道令人瞩目的风景。毫无疑问,“湖南电视现象”这一文化品牌的勃兴决非偶然,它对加入WTO后正在逐步进入国际传媒格局中的中国电视有着诸多的启示。本文试图结合解读“湖南电视现象”,探讨中国电视未来发展的强势之路。     

浅谈"电视小说"

“电视小说”作为一种化文字形态为屏幕艺术特质的文学形式,最早产生于20世纪50年代的苏联。60年代我国也产生了自己的电视小说,80年代进入“成熟期”。“电视小说”表现出其特有的审美性、再现性、具象性、假定性等特征,因而与“电视剧”有形同而质异的区别：即一个注重突出“文学性”特征;一个注重追求“戏剧性”效果。因受多元化影响,“电视小说”无论在表现形式还是在艺术风格上均应有灿烂的发展前景。     

"娱乐"乎?"愚乐"乎?——关于当下电视娱乐节目的一点思考

时下电视娱乐节目令人喜忧参半,一味模仿、缺乏创新,低俗媚俗、"愚乐"观众,追风逐利、挑战底线,成为一个时期以来一些传媒制作的通病,已经引起有识之士的关注。克服上述倾向,应从立足本土资源,树立自主创新理念;丰富人文内涵,提高娱乐传播水平;坚持受众为本,力求社会、经济效益的双赢等方面探寻出路。     

"神六"回家

10月17日早上,我还在梦乡的时候,听到爸爸在喊:"天天,快看电视,神舟六号回来了."我一骨碌坐起来,打开电视.     

我给家人"取名字"

今天,我来到电视机前,打开电视,欣赏我喜欢的动画片. 看着看着,电视里的人物渐渐地变成了我的家人.     

"导弹"与"捣蛋"

妈妈和儿子正在看电视,屏幕上出现了一些大型车辆。儿子:“妈妈,这是什么车?”(此时,电视播音员解说道:“……这是一些装载导弹的特种车……”)儿子:“妈妈,这是装‘捣蛋’的车,全都是坏人?”妈妈:……“导弹”与“捣蛋”$山东省临邑县临盘采油厂社区第二幼儿园@李明哲!老师     

借助电视资源 巧设语文作业

电视,是一把双刃剑,对小学生的成长有利也有弊。作为语文教师,我们有责任引导学生正确看电视,善于挖掘电视中可供利用的语文教学资源,把看电视与学语文、学做人有机结合起来,积极发挥电视在学生成长中有益的一面,使电视成为一种鲜活的语文学习资源。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈借助电视资源来设计语文课外作业的一些尝试与体会。     

基于呈现终端的社区数字化学习资源应用探析简

文章从资源呈现终端的角度,分析了以电视为终端、以个人计算机（PersorIalCompeer）为终端以及以移动设备为终端应用数字化学习资源的基础、途径和特点;比较了不同呈现终端对于社区市民应用数字化学习资源存在的优势和不足,指出现阶段社区数字化学习资源应用必须是多种终端并存的混合应用,因地制宜,因人而异。