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近些年来,随着时代经济的飞速发展以及科学技术的日新月异,现代化教育逐渐趋向于多元化经济的持续发展,而艺术学院的外语教学不仅仅要当前国际化英语教学相吻合,同时也要顺应当今艺术高等教育国际化发展的总体趋势。现如今,对于如何做好艺术院校英语教学评估体系的构建始终是艺术学院研究的热点之一。本文主要针对体验式英语教学,对艺术院校体验式英语教学的多元评估体系的构建作了主要的研究,首先对体验式教学的内涵作了主要的概述,分析了艺术院校体验式英语教学多元评估体系构建的相关过程,最后探讨总结了艺术院校体验式英语教学多元评估体系构建的优点和难点。 相似文献
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21世纪对大学英语教学提出了新的任务、新的要求。为更好地适应新时代的发展趋势,突现大学英语教学的特色,作者提出了在大学英语教学中引入研究性学习的观点,并详细地论述了研究性学习的特色以及在大学英语教学领域中的前景。 相似文献
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大学英语后续课程的开设是新一轮大学英语教学改革的核心。后续课程实行网络自主学习模式能够更有效地促进学生自主学习能力的培养和满足其个性化学习需求。该文结合当前大学英语教学实践,论述了后续课程采取网络自主学习模式的可行性,探讨了大学英语后续课程的网络自主学习新模式,以期为大学英语教学改革提供有益的借鉴。 相似文献
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当前,大学英语教学师资缺乏,教学模式陈旧,严重地制约着大学英语教学水平的提高。大学英语教学中应用多媒体技术可以在很大程度上提高学生学习英语的综合能力,充分利用多媒体技术的大学英语教学的优势必将促进大学英语教学改革。 相似文献
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21世纪对大学英语课程改革的重要目标就是培养大学生的英语自主学习能力。本文从自主学习的意义出发,结合中国大学英语教学现状,提出了大学英语教学实践中自主学习的观点。 相似文献
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大学生自主学习能力的培养是大学英语教学改革、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。本文以武汉理工大学华夏学院非英语专业大学生的大学英语自主学习为研究对象,从自主学习的必要性、教师在自主学习中的角色定位、自主学习的硬件建设、自主学习的管理探索等多个层面探究了自主学习的实践路径,以最大限度地实现大学英语教学的改革目标。 相似文献
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多媒体网络教学与自主性英语学习方式相结合,是当前大学英语教学的新思路和主流发展方向。本文从我国的大学英语教学现状出发,结合构建主义理论,论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性和可行性,并且介绍了一些可供大学英语教学的积极有效的教学模式。 相似文献
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培养学生自主学习能力已成为我国大学英语教学改革的一项重要目标。本文结合我国大学英语教学现状,探讨了影响大学生英语自主学习的相关因素。 相似文献
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针对在大学英语教学改革过程中存在非主流网络资源利用效率较低,传统大学英语教学与自主学习模式存在弊端,手机媒体对传统教育理念有着巨大冲击,网络资源与手机媒体促进大学英语自主学习的有效协同作用尚未建立等问题,本文提出了建立用于大学英语教学的非主流网络资源数据库,形成手机APP学习软件用于英语学习的交互模式,构建非主流网络资源和手机APP协同做一下的大学英语自主学习新体系,形成非主流网络资源和手机APP的协同效应,势必对大学英语教学与自主学习新体系的建立产生巨大的促进作用和教学质量的提升起到重大影响。 相似文献
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在大学英语教学中,很多分析表明情商高低对语言学习有很大影响,对提高成绩起重要作用。文章分析了情商和大学英语学习的关系,提出了情商对于英语学习的影响,并从多方面总结了如何加强情商的培养从而进一步促进大学英语教学。 相似文献
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在21世纪,传统教育模式已经不能适应信息化、数字化、网络化社会的要求,因此有必要对大学英语教学管理模式进行改革。本文主要从建构主义指导下的多媒体网络化的大学英语教学管理模式的学习观、师生定位观、学习环境观和评价观来谈一下大学英语教学管理模式的改革。 相似文献
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本文主要论述英美文学赏析在大学英语教学中的重要性。教师在大学英语教学中引入英美文学赏析,采用文化背景介绍、文学作品的阅读理解与赏析等课堂教学方法,可以培养学生的学习兴趣,调动学生学习英语的主动性和积极性,提升大学英语教学质量和效率,使学生在学习语言知识的同时增强阅读能力,提高写作水平和文学素养。 相似文献
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自全国高校扩招以来,教学质量成为影响各大高校发展水平的关键性因素,作为公共必修课程的大学英语教学将面临极大的发展机遇与创新挑战。由于高校新生英语水平参差不齐、整体基础较为薄弱,而传统的大学英语教学模式不仅无法实现针对性教学、使学生英语水平得到有效提高,还难以满足现代化英语教育发展需求,所以根据大学生英语学习特点进行全新的教学模式探索对大学英语教学发展而言十分必要。培养学生的自主学习能力和自主学习意识是大学英语教学的重点工作。 相似文献