浅谈对职校生的赏识教育

从现今职校生自身特点及职业学校德育工作情况来看，赏识教育作为一种正面的、积极的、鼓励性的教育手段对职校生而言是极为有效的，它可以最大限度地激发职校生的活力，让他们走出自卑的阴影，同时也可以培养他们的创造力、独立性和耐挫力。从分析当前职校生的特点及职业学校德育工作的特点着手，阐述对职校生实施赏识教育的必要性及具体的操作策略，目的在于让教师利用赏识教育，使每一位职校生提高思想觉悟，成长全面发展的栋梁之才。     

让赏识教育走进计算机教学

赏识是一种理解，更是一种激励。赏识教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种科学先进的教育方法．是让孩子积极向上，走向成功的有效途径。有位教育家曾说过：“赏识带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣推动体验，体验走向成功。”赏识对于成长中的每一个孩子来说都是至关重要的．赏识可以发现学生的优点和长处，激发他们的内在动力。可以使优秀的学生更加优秀。赏识教育理念可应用于普通中小学教育教学，同样适用于计算机教学。因为，赏识性的言行带给学生们的是一种快乐的动力，是一种向上的自信，其根本意义就在于卸掉了压在孩子们心上的自卑的巨石，提升了他们对计算机的兴趣，激发了他们学得更好的信心。     

让赏识教育走进计算机教学

赏识是一种理解,更是一种激励。赏识教育,是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种科学先进的教育方法,是让孩子积极向上,走向成功的有效途径。有位教育家曾说过:“赏识带来愉快,愉快导致兴趣,兴趣推动体验,体验走向成功。”赏识对于成长中的每一个孩子来说都是至关重要的,赏识可以发现学生的优点和长处,激发他们的内在动力,可以使优秀的学生更加优秀。赏识教育理念可应用于普通中小学教育教学,同样适用于计算机教学。因为,赏识性的言行带给学生们的是一种快乐的动力,是一种向上的自信,其根本意义就在于卸掉了压在孩子们心上的自卑的巨石,…     

浅谈赏识教育

赏识教育是以信任、尊重、理解激励和宽容为原则的教育。无论是家庭教育、社会教育还是学校教育,都应该从生命的角度切入,为生命而自豪。如果教师、家长能耐心细致地观察、发现、赏识学生的优点和长处,不断为学生的微小进步而加油,让学生形成“我是好学生”“我是好孩子”的感觉,学生就能把这种外在的激励转化为自身发展的动力,还会把这种被赏识的感觉进一步发展、升华为赏识自我和赏识他人。     

对职校生英语学习评价和探讨

对职校生的学习评价是职校英语教学过程中的一个重要组成部分．它不仅可以及时对教师的教与学生的学的状况做出价值判断和量化评估．而且对课堂教学起着直接的导向作用。职校生在初中学习时就是被忽视的群体．相当部分的学生对学习有着强烈的对立情绪．尤其是英语。他们到职业学校学习很多是父母要求的．他们的学习是被动的．是消极的。要使学生的学习变被动为主动．变消极为积极．我们除了要掌握适当的教学方法外．更重要的是要注意评价方式的使用．倡导“立足过程。促进发展”，充分发挥评价的促进和发展功能．使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。从而形成生动、活泼、开放的教育氛围。同时。正确、合乎学生心理的评价不仅能改善学生的自卑心理．充分调动学生学习英语的积极性．让学生体验学习的乐趣．获得成功感．而且能促进教师教育教学水平的不断进步。实践证明。     

谈新形势下班主任角色的转换

要让学生在学习、生活的过程中愉悦地度过,并能够体验到学习和成长的幸福,教育者必须为他们构建起健康、和谐的学校教育环境和人性化的管理制度. 学校教育的空间看似有限,实为无限.学校教育的生活范畴是一个动态的、发展的、活生生的、紧跟时代步伐的无限空间,它可以为每一个学生提供成才的机会.作为教育工作者,我们要用激励和赏识的眼光...     

写赏识性作文评语的几点体会

有人说：“教师的赏识性语言如钥匙,能打开学生心灵的窗户,如火炬,能照亮学生的未来,如种子,能深埋在学生的心田。”正因为如此,教师在写作文批语时,应笔中含情,笔下留情,以殷殷真情去评价一篇篇习作,去呼唤一颗颗心灵。用赏识的眼光和心态寻找学生作文中的闪光点,用赏识的语言进行激励,使他们的心灵在教师的赏识中得到舒展,让他们都能摘到虽小但颇为甘甜的果子,使他们都能体验到成功的滋味,并由此爱上作文。     

赏识不是迁就

提出赏识教育理论的人认为,如果能够为孩子创造出一个令他心灵舒展的成长环境,蕴藏在孩子身上的巨大潜能就能被激发出来。赏识教育的原则就是信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒孩子。它要求家长和学校从生命的角度切入,为孩子的生命而自豪。家长细心和耐心地观察、发现、赏识孩子的优点和长处,坚持不懈地鼓励孩子克服一切困难向前进,不断为孩子的每一个微小进步加油,让他们形成我是好孩子”的感觉,孩子就会把这种外在的激励转化为他们自身发展的动力,还会把这种感受到的赏识进一步发展、升华到赏识自我,赏识他人。赏识教育绝不是对孩子简…     

惩罚是教育失败的根源

教师能不能惩罚学生？ 有人认为教师无权惩罚学生。尤其是在推行赏识教育的今天，我们应当充分肯定学生、赏识学生，这样才能激励他们进步。所以不能批评芎粤生。更不能惩罚学生，因为批评和惩罚会对他们的心灵造成伤害。而有人提出，我们每个人走上社会后都会因为做错事而受到相应的批评和惩罚，为什么学生在学校就不能受到批评和惩罚呢？没有惩罚的教育是不完整的，并不利于学生的成长。教师能不能惩罚学生？如果能，应该注重什么问题？如果不能，怎样才能达到较好的教育效果？请您对此发表高见。     

常识教育 点燃学生的智慧之火

学生渴望赏识,赏识导致成功。因为赏识使他们看到了成绩,看到了光明,提高了勇气,增强了自信心。赏识学生,发挥他们的优势,张扬他们的个性,尊重他们的人格,从而让他们的思维迸发出智慧的火花,让他们体验到成功的乐趣,这是新一轮课程改革的重要理念。在平时的教学实践中,我们要用赏识教育给学生们鼓劲,用我们的微笑、激励的话语、恰到好处的评价,为他们主体意识的觉醒、潜能的开发营造宽松的环境,激发他们的想象力和创造力。     

浅谈体育教学中的赏识教育

美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”特别是在体育教学过程中,激励对学生至关重要,任何学生都需要不断的激励,一句由衷的赞美或是一个肯定的眼神,都可能使他们信心百倍。那么,怎样将赏识教育运用到体育教学中去,使更多的学生能够体验到成功的乐趣呢?一、树立赏识教育意识,掌握赏识教育艺术赏识学生要讲究一定的艺术性。尤其是处在初中阶段的学生,情绪复杂变幻,自我意识进一步增强,要求别人了解、理解和尊重自己;有自我发展、自我实现的要求,但也会出现自我与社会的冲突,有的学生自尊心过强,…     

赏识激励教育,让学生扬起自信的风帆

赏识激励的教学策略,是以挖掘、激发、调动学生内驱力为主旨,使不同差异学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长的一种教学策略。教育者的赏识激励符合被教育者心灵的真正沟通,受教育者内心希望和需求才能得到最大限度的调动激发。通过赏识激励教育,会使学生心中充满阳光;通过赏识激励教育,会使让学生内心中充满自信。实践证明,对学生进行赏识激励教育,是一种行之有效的教育方法。它能使不同差异的学生都能在愉悦和谐的学习状态、教学环境中茁状成长,最终成为对社会有用的人才。     

与职校生谈职业生涯设计

当前,社会竞争加剧,高等教育的扩招等因素给职业学校毕业学生的就业形成了一定的市场需求压力。目前,我国职业教育有中等职业学校教育、高等职业学校教育和职业培训服务等形式,社会中的市场经济发展形式和双向择业市场中的就业压力要求职校生必须认真地考虑自己的职业生涯设计,而这些因素也给职校毕业生的学习及成长心理构成一定的激励     

皮格马利翁效应对高中英语教学的启发

兴趣是最好的老师。要激发学生浓厚的学习兴趣,最有效的办法就是在教学中引入赏识教育的理念。赏识教育就是通过激励、表扬等手段,充分肯定孩子的优点、长处,鼓励他们不断追求成功。在英语教学中,教师对学生发自内心的赏识,会极大地激发学生的学习热情,产生"皮格马利翁效应"。恰当地运用赏识教育,使学生从中体验到成功的乐趣,可以提高学生学习英语的兴趣,使课堂充满活力,进而有利于促进学生的全面发展。本文就在高中英语教学中如何有效实施赏识教育进行深思。     

职业学校期待赏识教育

作为职业学校的学生,他们更渴望被信任、尊重、激励、理解、宽容和提醒。本文探讨的是我们教师要以赏识的态度对待自己的学生,同时注重赏识细节、赏识度的把握;这样才能将我们的职教事业做得更好。     

浅议激励教育

任何一个人才的产生,都是教育内在规律作用的结果,是多种教育方法共同作用的结果。学校教育中,激励与惩戒,是其中两个最重要的教育方法。那么,什么是激励教育？什么是惩戒教育呢？激励就是表扬激励,惩戒就是通过处罚来警戒,是以批评和讲道理为主,加以适当的处罚的教育方式。教育倡导人性化,提倡“赏识、激励”,这是对传统的“严师出高徒”教育方式的矫正。赏识与激励可以让学生学会尊重、感激;惩戒、惩罚则会让学生有更多的责任感和使命感。在教学中,以宽容的心态审视学生,有助于发觉他们的闪光点,诱发他们的情感,培养他们的自信心。     

赏识教育在课堂教学中的运用

赏识教育是以人为本的教育,这种教育是建立在人的心理需求基础之上的。在教学中若能准确而恰当地运用赏识教育法,就一定能激发学生主动学习、积极学习。1.用赏识的目光看待每一名学生,帮助学生树立信心学生只有树立了信心和勇气,才会敢于说、愿意听、喜欢练,才能进入到课堂主人的角色中。因而我们在实施赏识教育中始终用赏识的目光看待他们、理解他们、激励他们,帮助他们摆脱以前只傻听、只附和的习惯,有勇气、有兴趣去做课堂的主人。班上有一位女同学,成绩很差,上课注意力不集中,不敢大声发言,但有一定的表现欲望。有一天上《齐天大圣》这…     

中华职校颁奖典礼展新姿 走红毯领奖学金

日前,中华职校"2011学年第一学期奖学金颁奖典礼暨2012年度团委学生会就职仪式"在全校1400多名学生热烈的掌声中隆重举行。中华职校副校长马言标告诉记者,为了激励同学的进取心,用赏识的眼光期待他们的成功,学校特地在颁奖仪式中设置了"走红毯"的环节,让获得奖学金的同学     

教师赏识下学生才能自信飞扬

赏识教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵 深处坚信孩子行,宽容地承认差异,允许失败。让一些“弱差 生”重新得到自信,让他们时时感到自己是好孩子。赏识教育 要想事半功倍,必须发乎真诚,有的放矢。教师应用心观察和 了解学生,对学生的赏识应恰如其分、实事求是,更应讲求艺术 和方法。让学生的自信飞扬起来,发现和发挥学生的长处和潜 能,相信他们最终一定会走向成功。     

发现美 赏识美－－谈赏识教育在课堂教学中的应用

赏识教育就是通过激励、表扬等手段,肯定孩子的优点,长处,鼓励他们不断追求成功。有位心理学家说过,人类本质中最殷切的需求就是渴望被赏识。赏识是滋润学生灵魂的雨露;赏识是唤醒学生自我价值的号角。赏识是开启学生奋斗之心的钥匙。那么,如何在教学中进行赏识教育呢？