高校"概论"课教学方法改革探索

为优化教学方法,增强教学的实效性,在高校"概论"课教学方法改革过程中,要注意曾经出现的几个问题,而且必须遵循一定的基本原则,建立起相应的教学方法体系.     

关于高校思想政治理论课教学方法的思考

目前高校的公共政治课教学成效十分不理想,原因在于课堂教学方式不能与时俱进,难以很好地调动学生的学习兴趣.因此必须尽快改革高校政治课的课堂教学方法.     

论改进高校思想政治理论课的教学方法

高校思想政治理论课的教学方法直接关系思想政治理论课的育人效果。在教学实践中,应从贴近实际、寓情于理、调动学生的积极性和提高教师自身的素质等几个方面来提高思想政治理论课的实效性。     

基于问题的实践教学方法在高校思政课中运用

基于问题的实践教学方法是课堂教学中问题教学法在实践教学中的运用,是研究和学习马克思主义理论的科学方法。基于问题的教学方法在高校思想政治理论课教学中受到广大师生的普遍欢迎,显著地提高了高校思想政治理论课的教学实效性。在具体的实施过程中,该方法主要包括设计问题、调查分析和归纳总结三个步骤。     

《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课改革教学方法的几点思考

文章探讨了思想政治理论课改革的几个问题，结合大学生思想政治理论课教学改革和建设过程中已有经验和教训，就大学生思想政治理论课教育教学的“实效性”、“针对性”、“吸引力和感染力”、“持久效力”等问题进行初步的讨论。     

新时代高校思想政治理论课实践教学方法的探索

文章首先阐述了新时代探索高校思想政治理论课实践教学方法的重要性,然后分析了新时代高校思想政治理论课实践教学存在的问题,最后提出了新时代高校思想政治理论课实践教学方法的创新策略.     

基于“慕课”背景下高校思政课教学方法改革的思考

"慕课"即"大规模、开放免费的在线课程"。"慕课"以开放的网络化学习教育为基础,课程的范围覆盖人文学科、社会科学和科技学科。近几年以来,一些操作性与技术性强的课程也被试着挂到慕课上。至今为止",慕课"课程基本上是免费的。作者主要从分析"慕课"教学模式相比较与传统教学模式的特点,基于这些特点慕课教学给高校思政教学带来了机遇与挑战,由此引发对于慕课背景下高校思政课教学方法改革的一些思考。     

基于"05新方案"高校思想政治理论课教学方法的改革

科技的发展和社会的进步,不仅要求高校思想政治理论课教学内容与时俱进,还要求教学方法不断改革.因此,当高校思想政治理论课完成了"05新方案"的教学内容改革之后,还必须重视教学方法的改革,创新出富有成效的新方法.     

开放式教学模式在高校“概论”课运用的探索

开放式教学模式是一种有别于传统教学模式的新型课堂模式,它包含着丰富多采的教学方法。将开放式教学模式运用于高校思政"概论"课,能够给学生带来全新的感受与收获,以达到良好的课堂效应。开放式教学模式的实施对广大思政教师既是一种机遇也是一种挑战。     

创新教学方法增强教学吸引力——"全国高校思想政治理论课教学方法研讨会"综述

由北京师范大学马克思主义学院主办的"全国高校思想政治理论课教学方法研讨会"日前在北师大珠海分校召开.教育部社科司副司长徐维凡和张静如、王顺生、石云霞、全华、王炳林等全国高校的专家学者代表共100多人参加了会议.与会的专家学者从不同的角度对思想政治理论课(以下简称思政课)各门课程的教学方法进行了充分的讨论和交流,探讨了优化教学方法的成熟经验与发展的可能,同时讨论了在教学过程中有待深化解决的一些重要问题,形成了广泛的共识.     

高职思政课教学方法的选择与运用

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用多种方式与手段的总称.思政课抽象性较强,必须对其教学方法改革创新.在教学方法的选择上要坚持现代教学理论的引领、先进职教理论的指导、针对高职学生特点、科学选择与合理优化的原则,并灵活采用项目驱动教学法、案例分析教学法、问题讨论教学法、自主探究教学法、专题研究教学法、理实一体教学法等多种教学方法,建立适应高职学生思想政治理论课教学的方法体系,以激发起学生对思政课的学习兴趣和发展学生智力及其内在创造潜能.     

“国际政治学概论”多样化教学方法的探索与实践

使课程的教学内容贴近大学生的思想实际,使教学方法适应大学生的特点,是学好国际政治学概论的关键。本文阐述了解析重点理论、增强教学内容的现实针对性、采用多种教学方式及分段式考核方式等更新教学理念、创新教学方式的初步尝试。     

《邓小平理论概论》课教学方法改革与探索

总结了讲授邓小平理论概论课的经验和体会,提出今后打算,便于提高"两课"的教水平和教学质量.     

试论高校思想政治理论课的教学方法体系

从体系的角度考虑高校思想政治理论课的教学方法,是取得思想政治理论课教学整体效果的关键环节。构建高校思想政治理论课的教学方法体系,就要实现课堂教学方法的综合集成,加强开放式教学,将理论学习与实践学习结合起来。在此过程中,要针对高校大学生的特点注重教学方法体系的持续创新。     

浅谈创新高校思想政治理论课教学方法

思想政治理论课是是对大学生系统进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地,为突出思想政治理论课教学的针对性、实效性,我们应着力创新思想政治理论课的教学观念、创新教学内容和方法、教学形式以及考核评价体系和方式.     

新时代高校"马克思主义基本原理概论"课专题教学方法研究

新时代下高校教师应该高度重视习近平新时代教育的重要论述.文章探讨习近平新时代教育思想对"马克思主义基本原理概论"课程专题教学研究的指导意义.高校教师应该把习近平新时代教育新思想的内容与教材体系结合,体现出新时代下"马克思主义基本原理概论"课的专题教学方法的当代价值.     

高校思想政治理论课生活化教学方法探析

在传统思想政治理论课的教学过程中,存在着教学内容重复、抽象,教学方式的单向性,学生缺乏学习的主动性和积极性。究其原因,在于思想政治理论课脱离了学生的生活实际。本文通过对思想政治理论课生活化教学内涵的界定和对当前思想政治理论课生活化教学现实依据的分析,提出了思想政治理论课生活化教学的方法,以提高思想政治理论课教学的现实性和针对性,增强吸引力和感染力,使学生在生活化的教学过程中,提高学习的主动性和积极性。     

关于高校思想政治理论课教学方法创新的思考

高校思政课是大学生思想政治教育的重要阵地,其教育方法在实现教育目标的教学活动中具有重要的地位。高校思想政治理论课在教学中出现大学生接受倦怠,教学方法陈旧等问题,教育者应树立思想政治教学新思维,创新教学观念,注重教学实践环节,提高高校思政课的教学效果。     

"中国近现代史纲要"多样化教学方法的初步探索与实践

使课程的教学内容贴近大学生的思想实际,使教学方法适应当代大学生的特点,是发挥"中国近现代史纲要"课思想政治教育功能的关键。解析重点问题、事件和人物点评、历史背景透视以及实行两段式考核方式等是更新教学理念、创新该门课程教学方法的初步尝试。