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打开记忆的大门,仔细清点:从8岁起,我就开始接到爷爷、奶奶和亲朋好友给我的压岁钱了。到现在,压岁钱总共有1500块了。可“不幸”的是,这些钱没能成为我的资产,全都被父母“无情”地“搜刮”去了。每年只施舍给我二十几块零花钱。 相似文献
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很多幼儿在春节期间里都会得到“压岁钱”,有的家长将一些“压岁钱”给了幼儿,幼儿可以随心所欲地支配这笔钱,这可能会助长孩子养成许多不好的坏习惯,如大手大脚乱花钱等。为了解决“压岁钱”给孩子带来的这些负面影响,我在班上组织了一次“压岁钱的使用”调查活动。 相似文献
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程老师:过年了,热热闹闹的,大家都很高兴。春节还有很多大人给我发压岁钱,真是棒极了!但是我有一点不明白:压岁钱明明是大人给我的,妈妈却总要把它收走。我已经是六年级的学生了,能不能自己支配我的压岁钱呢?俞翔俞翔同学:首先祝贺你过了年又长大一岁了!过年给小孩送压岁钱是我国民间的传统习俗。民间有许多传说和典故,但有一点是大人们的共同心愿:希望孩子们在高高兴兴过年时,能意识到自己又长大一岁了,能更加懂事、更加努力向上。想想看,大人在给你压岁钱时是不是这么说的?所以,对压岁钱我们要先看到它“压岁”的心意,再来考虑“钱”的问… 相似文献
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《快乐作文(低年级版)》2015,(Z3):95
厨师长小兔牙:春节期间总有很多好玩的事,对于儿时的我来说,过年最快乐的事情莫过于能收到一笔数额不小的压岁钱。每每到这时,我便早早准备好一个钱包,开始在心里盘算我会得到多少压岁钱,哪些长辈会给我压岁钱,如果遇到意料之外的压岁钱,我得偷偷躲在角落里欢呼雀跃好一阵。为了得到“计划内”的压岁钱,我更是绞尽脑汁想办法,唯恐压岁钱落空,还总结出很多经验。首先,长辈们都喜欢懂礼貌的孩子。于是,我和爸爸妈妈去拜年时,一进门就提高嗓门嚷嚷:“姥姥姥爷过年好!阿姨过年好!”长辈们听了祝福话自然马上给我压岁钱。这招要是没奏效,我就乖乖坐到长辈身边悄悄告诉他们我今年已经收了多少压岁 相似文献
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又是一年春节到,女儿盘算着,今年压岁钱收入后,自己存折本上又要增加1000多元了。看到女儿人不大,已经学会过自己的“小日子”我由衷地感到,当初让她在用压岁钱中学理财,真是做对了。.大手大脚的女儿给压岁钱,是我国长辈关爱晚辈的古老传统。我女儿的长辈们,有的是私营企业主,有的是个体经营户,有的是外资企业的白领,有的是国家级科研所的科技人员,他们的收入都很高。女儿上小学起,长辈们给的压岁钱就已经有千把元了。我夫妻俩都有工作,也不差女儿那点压岁钱补贴家用,每年的压岁钱都留给她自己随便花。然而,不久便发现,如此放任自流实在不妥。 相似文献
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杨华 《希望月报(上半月)》2004,(10)
春节,长辈们为了表示对孩子一份特殊的关爱和希望,留下了给孩子“压岁钱”的习俗。因此,在春节期间,每个孩子都会收到“压岁钱”。而且随着生活水平的不断提高,“压岁钱”的数目也往往比较可观,个别孩子甚至成了小“富翁”。开学后,我对学校的20位同学关于“压岁钱”进行了调查:他们在春节期间,每人拿到“压岁钱”平均超过了1000元,其中有5位同学拿到3000余元。同时,调查了他们对“压岁钱”的支配使用情况:其中有13位同学将 相似文献
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同学们,你们除了过年时能拿到长辈给的压岁钱外,平时还会拿到大人给的各种零花钱。手上有钱了,你们都会有自己的打算和计划,还会有“我也要当家做主”的想法。那么,该怎么合理地使用这些钱呢?怎样花钱才是有意义的呢?关于这个话题,大家一定都很感兴趣。杭州市紫阳小学四(1)班的同学们就有各自的“如意”小算盘。下面我们请他们来谈谈。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2006,(4)
大尾巴:今年过春节的时候,爸爸妈妈还有那些叔叔阿姨给了我好多的压岁钱!以前的压岁钱总是由爸爸妈妈帮我保管,可今年妈妈说我已经长大了,让我自己保管这些压岁钱。大尾巴,你说我该怎样去花这些压岁钱呢?丁丁亲爱的丁丁:一个春节下来,很多小朋友都成了“小富翁”。这个时候,小朋友应该怎样处理这笔“小财富”呢?大尾巴建议小朋友可以订购自己喜欢的报刊书籍、学习资料,买些小礼物送给爸爸妈妈、爷爷奶奶,还可以适当的和小伙伴分享一下,但千万不要浪费哦!如果钱比较多的话还可以用来交学费,可以参加希望工程,献上自己的一份爱心。当然这些都… 相似文献
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说到“科学寒假作业”,有许多老师肯定会问:“寒假作业本中不是有科学寒假作业吗?”但这份“科学寒假作业”由我自编,我选择了学生喜爱的“过年”主题,以综合实践活动的形式来设计了这份寒假作业。这份寒假作业由研究园、观察园、创新园、实验园、制作园、调查园6个实践活动组成。研究园主要引导学生通过上网、查阅图书、走访亲友等途径进一步了解“年的来历”、“家乡过年的风俗”、“我国其它地区过年与众不同的风俗”等;观察园引导学生从不同的渠道。如图书馆、居民区、单位、学校、商店等.搜集并抄录各式各样的春联内容,然后仿照着动手写下一幅自己认为最满意的春联;创新园引导学生做个有心人,在假期中对使用的工具、学具和器具仔细观察、寻找不足,并加以创新改进,开学初把自己的“金点子”带来参加学校组织的“创意金点子”竞赛;实验园引导学生利用身边的气球,开展“不用嘴吹的气球”小实验,学生按照教师提供的实验方法自由开展实验.然后将自己的实验过程、实验发现记录下来;制作园是针对春节过后的元宵节设计的,学生按照教师提供的制作材料和制作方法设计、制作一个自己喜欢的花灯,开学带到学校里来参加花灯展览;调查园是结合学生的压岁钱设计的,学生该如何合理地来花自己的压岁钱呢?父母是给孩子压岁钱好呢,还是送孩子礼物好?学生的压岁钱由谁来保管呢?……针对以上一些情况.我为学生设计了一份“过年压岁钱的调查问卷”。 相似文献
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新年到,收压岁钱是很多孩子盼望的仪式之一。压岁钱来了,随之而来的问题就是如何用好这笔压岁钱。父母们有不少计划,孩子们也有自己的主意。在做这次持别策划前,我们发起了一次线上征集活动,征集不同家庭对压岁钱的看法和用法。让我们一起来看看这些有趣的故事吧! 相似文献