对唐山市中学课外体育活动的调查分析

本论文通过运用文献资料法、问卷调查法等方法,对唐山市部分中学随机抽出的800名学生进行问卷调查,从分析学生参与课外体育活动动机,学校开展课外体育活动组织形式等方面进行调查得出结论:唐山市开平区中学学校开展课外体育活动组织形式单一,课外体育活动的项目少,以及开展课外体育活动的时间不合理和课外体育活动开展的场地、器材不足等因素制约.     

农村中学课外体育活动现状的调查与分析——以乐山地区为例

采用文献资料、问卷调查和数据统计等方法，从参与课外体育活动的动机，参与课外体育活动的内容以及乐山地区农村中学课外体育活动存在的问题和影响因素等方面，对当前乐山地区农村中学学生参与课外体育活动的现状进行调查与分析。研究结果表明：乐山地区农村中学的学生参加课外体育活动存在主动性不高，参与时间不多、内容单一、枯燥等现状，研究还指出了应该采取的对策，并提出建议。     

延边地区中学课外体育活动现状调查研究

采用文献研究法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对延边地区课外体育活动开展现状进行分析研究,并提出符合当地的意见和建议,从而有助于提高延边地区中学生的体质健康水平,为中学体育活动的开展提供参考。     

银川市农村中学课外体育活动的调查与研究

本文作者通过问卷调查法对银川市6所农村中学学生参加课外体育活动的现状和影响因素进行了调查与研究,以了解银川市农村中学课外体育活动的现状,并对影响他们参加体育活动的因素进行了分析．提出了有益于课外体育活动开展的相关建议。     

“阳光体育”背景下中学课外体育活动的组织与管理

探究＂阳光体育＂背景下中学课外体育活动的组织形式,并对现状进行分析研究,同时提出一些具体的中学课外体育活动组织与管理的措施和建议,积极配合＂阳光体育＂运动的实施,为开展个人终身体育打好基础。     

高中学生体育锻炼状况的研究与对策

本文对通过对玉林市高中在校生的体育态度、参与体育活动项目、频率、动机以及影响因素的现状调查，研究探讨了在该地区中学现有条件下，如何培养学生课外体育锻炼兴趣、激发学生学习动机和开展好课外体育活动的方法，并对调查结果中存在的问题提出了相应的对策。     

新课标下农村中学开展课外体育活动的现状调查与开展策略

本文利用文献综述、问卷调查、访谈等方法,分析总结了农村中学学生开展课外体育活动的现状,指出农村中学制约课外体育活动正常开展的诸多不利因素,就有效开展课外体育活动的问题提出了以下操作策略与建议:注重培养兴趣,切实保证课外活动时间;充分发挥现有设施作用,努力挖掘潜在功能;加强师资培训,发挥榜样引领作用;密切家校联系,拓展课外体育活动平台;建立长效监管和多元评价机制,促进学校体育工作健康发展。     

影响学生课外体育活动的障碍性因素分析——对珠海市学校课外体育活动的调查研究

课外体育活动作为学校体育的重要组成部分,在开展过程中却受到诸多因素的影响。本文通过对珠海市各级学校课外体育活动开展情况的调查,结合其它地区学校课外体育活动的开展情况,对影响学生课外体育活动的障碍性因素进行分析,为各级学校和相关部门制定政策和相关规章制度提供依据。     

后阳光体育时代对中学体育教学的影响研究

本文通过文献资料法和调查法,探讨中学体育在全国开展阳光体育活动五年后,对中学体育课程改革、课外体育活动、校园体育文化建设、体育设施建设产生的影响,旨在为中学体育教学的改革与发展提供理论参考。     

长兴县中学生课外体育活动开展情况的调查研究

采用问卷调查法、访问法等研究方法,对长兴县6所中学课外体育活动开展情况进行研究分析。结果表明:(1)长兴县中学生参与课外体育活动的兴趣是浓厚的,动机是明确的。(2)长兴县中学生课外体育活动的开展存在学生活动频率低、每次活动时间短、每周活动次数少、活动内容形式单一的现象。     

校园体育文化与课余体育活动

通过对校园体育化及其特点的分析，阐述了校园体育化与课余体育活动之间的关系，进而提出了构建校园体育化的若干建议。     

论教学活动的体育性功能兼论小学非体育课教学对学生心理健康的影响

体育一词不仅指身体锻炼的活动，有时也指锻炼的结果。教学具有体育性，意指非体育课程的教学人在地具有影响学生身体与心理发展的功能。良好的教学能够促进学生的身体和心理健康，而不良的教学对学生的身体和心理具有负面的影响。教学的体育性既有教育学、心理学、脑科学依据，也有教学工作的实际依据。教学的体育性具有自身的特点。提出教育的体育性，反映出教学具有智育、德育之外的新的功能，教学具有体育性的新观点既有理论价值，也有现实意义。     

普通高等院校体育文化建设策略

普通高等院校体育文化是高校师生以校园为主要场所,在体育教学和其他体育活动实践中所创造的群体性文化,是学校体育物质文化和体育精神文化的总和。加强体育物质基础建设,完善体育制度文化建设,加强和改善体育教学工作,深入探讨体育精神文化建设是加强高校体育文化建设的重要策略。     

Outdoor physical education in French schools during the twentieth century

During the twentieth century, outdoor physical education (OPE) gradually integrated with the French education system. Culturally speaking, OPE had to overcome several hurdles because it promoted values such as freedom, initiative and responsibility that were deemed incompatible with the existing educational model. Beyond being a pedagogical tool, the health and welfare implications justified the existence of OPE within the school system, thus changing the meaning of those values. The question of human relations with nature truly facilitated the incorporation of OPE into French educational programmes even if the scope of its development is rather limited today. Some might regret the predominance of a kind of physical activity that conveyed values and was proven to be especially productive in terms of issues related to education, security and respect for the environment. Nevertheless, OPE physical activities found their rightful place within the school system because of the sports facet of the activities.     

幼儿园户外体育活动的现状调查及对策研究——以乌鲁木齐市妇联幼儿园为例

研究采用观察法和问卷调查法,从户外活动时间、户外活动内容、户外活动组织形式等方面进行观察记录和分析,并对带班教师和幼儿家长进行户外体育活动情况进行了问卷调查,提出了相应的策略以期有效地促进幼儿身心健康发展.     

Infusing Physical Activities Into the Classroom: Effects on Preschool Children's Geography Learning

In this intervention study, we investigated the effects of physical activities that were integrated into a geography task on preschool children's learning performance and enjoyment. Eight childcare centers with 87 four‐to‐five‐year‐old children were randomly assigned across an integrated physical activity condition, an unintegrated physical activity condition, and a control condition without physical activity. Children learned the names and a typical animal from each of the six continents using a floor‐mounted world map with soft toy animals. Both learning conditions with physical activities showed higher performance than the learning condition without physical activities on an immediate retention test, and on a delayed retention test administered five weeks later. In addition, children in the physical activity conditions (integrated and nonintegrated) enjoyed their learning method the most. Infusing task‐relevant physical activities into the classroom and the learning task is discussed as a promising way to improve children's learning, enjoyment, and health.     

对高等院校体育市场化的对策研究

高校体育经费严重不足,长期以来一直影响着高校体育工作的深化和发展。高校体育实现产业化不仅为自身创造了较大的经济效益,弥补了体育经费的不足,同时也创造了更大的社会效益。转变观念,加强对社会主义市场经济条件下高校体育运作的理论研究;积极探索商业型体育运作的方式;加强高校经营活动的管理,确立合理的分配制度是高校体育市场化应采取的主要措施。     

SPARK——美国中小学体育课程的启示

美国SPARK(The Sports Play Active Recreation for Kids即儿童的运动、游戏和体育活动)课程是致力于改善儿童肥胖状况,促进儿童终身体育健康的一门体育课程。通过对它的培训和教学实践,再与国内体育教学相比,它先进的课程理念、科学的课程结构以及丰富多彩的教学内容和富有创造性的教学方法给我们留下深刻印象和极大的启示。