书法艺术与高校校园文化景观建设刍议

书法艺术是我国传统文化中所特有的艺术种类,也是校园文化景观建设的重要组成部分。校园文化景观中的书法、书法石刻有助于校园文化理念的形成与传达,有助于大学生文化素养的提升和完整人格的形成。因此,书法艺术在高校校园文化景观建设中不可或缺。     

高职校园文化景观建设及其教育功能

建设充分体现职业特色和职业教育功能的校园文化景观,须引企业入校园,让标志性企业文化亮相校园;加强职业体验,让丰富多彩的职业实践活动和经营生产性机构亮相校园;建立完善的职业指导服务体系,让职业指导和技能培训机构亮相校园.     

校园文化景观建设对大学生就业力影响刍议

校园文化景观具有突出的＂育人＂功能,大学校园文化景观更多的融入了就业教育的文化内涵,突出的是＂知识＂和＂技能＂,具有独特的就业教育功能。从大学生就业能力的提升来审视大学校园文化景观的建设,构建工学结合、校企合作、特色鲜明的校园文化景观体系,必将对高校的和谐健康发展起到积极的推动作用。     

浅谈景观在校园文化建设中的教育功能

本文以高校校园景观所包含的文化意义和教育功效进行分析,得出校园景观不仅是师生们工作学习的硬件环境和实践场所,更重要的是存在文化教育功能;校园景观是进行思想、行为、感恩、环境等教育的良好载体,在陶冶情操,凝聚人心等营造良好的校园文化氛围的过程中有着不可替代的必要性和很强的可操作性。文章提出了发挥学校的校园景观教育功能的原则和措施,建议学校应该积极主动的利用它为高校教育服务。     

校园文化的内涵及校园文化的建设构想

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是青年学生成长、成材的内在需要,更是推进学校和谐发展的重要载体.     

矿业棕地景观生态设计实例分析及比较研究

矿业棕地是人类在地球表面留下的伤疤,其自然环境破坏严重,急需生态修复。欧美国家早在20世纪至50年代就开始了棕地景观生态设计的研究和实践,已有一些很好的棕地生态修复案例可资借鉴。当前,我国矿业棕地再生利用的主流模式是建设矿山公园,基本是以矿山旅游项目为引导的景观再生设计。这种模式难以推动矿业棕地的景观生态修复及矿业城市人居环境的根本转变。通过对美国、德国棕地生态设计典型案例的比较研究,发现我国的矿业棕地景观设计理念和工程技术的不足。基于生态设计的理念,进行区域性、大尺度的人工自然设计生态,才是矿业棕地修复的方向。     

论校园文化及建设

大学校园是培育人才的地方,校园文化对人才培养有直接的制约作用,校园文化从学校产生之时就早已存在,随着教育体制改革的逐步深入完善,大学校园文化成为引人注目的话题。高校教育工作者在对校园文化及建设的探索过程中感觉到,要充分认清校园文化的特征,它绝不等同于搞几项活动或举办几次讲座,必须把校园文化建设纳入到学校整体规划中,它对大学生健康成长具有重要作用,高校要结合自身特点建设有特色的校园文化。     

略谈校园景观艺术品设计与校园文化氛围的构建

<正>黑龙江大庆市庆风小学始建于1989年,现有28个教学班,1400余名师生员工,隶属于大庆油田教育中心,是一所省级示范学校。油城创业历史的痕迹与现代教育发展的色彩在这里交相辉映。作为学校中占主导地位的意识形态,学校价值观能够规范学校师生的行为,并在具体问题上容易达成共识。我们提出校训"像铁人那样……",引导学生像"铁人"     

校园文化的内涵及建设

文化是人类有目的地创造出的满足自己生存并得到精神享受的财富。校园文化应该是一个学校经过长期的探索、创造、积累而成的物质条件和精神状态。学校要把育人作为教育工作的根本要求,促进人的全面发展。校园文化的建设方案要紧扣校园文化内涵设计。学校要美化校园环境、营造优美的文化氛围,创立适应现代教育发展规律的学校管理制,培养有利于师生发展的良好风尚,塑造教师生的精神世界,确立共同的信念,有一致的价值追求。     

校园文化的结构及建设

化是人的智力和体力作用过的东西，即“物质明和精神明的总和”。校园化是存在于校园的化现象。我们认为，校园化按其质态，可以分为物质化、行为化、制度化和精神化四个层面，并按相互间的支配与被支配、作用与反作用的关系，形成以精神化为核心，向外依次是制度化、行为化和物质化的同心圆结构。校园化建设应该依据校园化的结构来进行。[第一段]     

文化互动:校园文化景观建设的理念与校本实践

学校景观是学校文化中重要的物质载体,它不仅仅是学校环境的一部分,也是学校教育的重要组成部分。在学校景观建设的过程中,我们从学校诸多文化因素出发,努力使景观建设能够体现学校特有的文化气质和历史内涵,体现学校教育的价值追求和办学特色,促进师生开展基于文化景观的教育互动,挖掘景观在学校教育中的潜在意义。同时尝试创建了核心景观、故事景观、课程景观、主题景观四类景观,并通过引导师生与四类景观的互动,挖掘和丰富了景观的教育价值,体现了学校景观建设在教育与教育研究中的特殊价值。     

顺德职业技术学院校园文化景观建设的探索与实践

以顺德职业技术学院把校园文化景观建设作为培养人的重要载体,初步形成了校园文化景观的育人体系,较好地实现了大学校园文化中景观文化的思想教育价值、生态教育价值和审美教育价值。     

文化互动：校园文化景观建设的理念与校本实践

学校景观是学校文化中重要的物质载体,它不仅仅是学校环境的一部分,也是学校教育的重要组成部分。在学校景观建设的过程中,我们从学校诸多文化因素出发,努力使景观建设能够体现学校特有的文化气质和历史内涵,体现学校教育的价值追求和办学特色,促进师生开展基于文化景观的教育互动,挖掘景观在学校教育中的潜在意义。同时尝试创建了核心景观、故事景观、课程景观、主题景观四类景观,并通过引导师生与四类景观的互动,挖掘和丰富了景观的教育价值,体现了学校景观建设在教育与教育研究中的特殊价值。     

认识校园文化建设校园文化

校园文化建设,是现代学校管理的深层次内容.笔者试对校园文化及其建设做如下探讨. 一对校园文化的认识 校园文化是学校管理者和全体师生员工在学校建设、教育教学和学校管理的实践活动中,共同创造、积淀、提炼形成的一种环境、一种氛围、一种精神,影响和制约着校园人的活动和校园人的发展.     

校园文化建设及图书馆的作用

图书馆有丰富的馆藏，它通过向读者提供多种文献资源来提高人们的知识水平，端正人们的人生观和价值观。文中从校园文化建设的基本内容、原则和意义入手，探讨了图书馆在校园文化建设中应发挥的作用。     

校园文化建设的作用及策略

正校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,是规范办学的重要体现,也是德育体系中亟待加强的重要方面。大力加强中小学校园文化建设,对于增强德育工作的针对性和实效性,加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。一、校园文化在学校教育中的作用1.导向作用。通过建设积极向上的校园文化,引导学生对古今中外多元文化进行正确的判断、选择与继承,克服思想上的模糊性和行为上的盲从性。2.规范作用。由校园文化产生的教育情景即精神氛围,对每个成     

校园文化建设

文化是指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的能力和创造的物质财富与精神财富的总和。校园文化是属于社会文化的亚文化,它越来越受到教育工作者的重视。 一、校园文化的内涵 校园文化有着丰富的内涵与宽广的外延,其观念:师生     

校园文化建设

校园文化是人类文化、特别是民族文化在学校中的缩影.百多年来,它造就了多少爱国志士,培养了多少科技英杰,为中华民族的腾飞奠定了雄厚的人才基础.在改革开放深刻地改变社会面貌和人们观念的今天,校园文化潜移默化的功能在学校德育工作中更显示出独特的魅力和无限的生机     

功能与形式:高校校园景观雕塑与校园文化建设

本文以高校校园文化建设为背景,从校园文脉传承、校园空间与景观两个方面论述了校园景观雕塑功能与形式问题,并从自然和建筑的角度探讨了当代校园景观雕塑表现形式的多样性问题.指出校园景观雕塑应与校园空间与环境相结合,同时深入分析了当代大学校园环境中艺术创作与校园文化建设的关系.     

校园文化建设与高职生职业生涯设计

高职学生职业生涯设计在其自身成人成才中起着不可替代的作用，而加强高职学院校园文化建设能够富有成效地增强学生职业生涯设计的导向性、科学性、现实性和实践性，对高职生的职业生涯设计具有明显的指导意义。同时，校园文化建设还以其具体的职业理念和价值内涵影响着高职学生职业生涯的设计和规划。