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1.
以语言和思维的关系为出发点,结合实际的教学经验,分析大学英语教学中思维训练的缺失,阐述了英汉思维差异对大学英语教学的影响,指出大学英语课堂教学要以训练学生的思维、增强其语感为基本目标,以期进一步提高学生的语言综合运用能力和教学效率。 相似文献
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作者由高中学生在英语学习中的语言错误,反思英语教学中思维训练的缺失,分析知识构建的内涵,同时着眼英汉思维差异对构建新知识的客观干扰,提出英语教学的实质就是在学习者的大脑中"塑造英语思维模式",要从课堂有效思维训练,增强语感入手进行实践。 相似文献
3.
本文结合英语教学实际和创造性思维的特点,从培养创造动机,善待创造性行为,重视思维训练,培养创造性人格等方面,阐述了英语教学中怎样培养学生的创造性思维。 相似文献
4.
本文结合当前的现状,论述了英语教学中学生创新思维能力的培养方法和训练策略,指出英语教学中创新思维能力应该是对语言能力、语用能力和思维能力的综合运用,是语言和思维的辩证统一。在具体的教学中,应融入思维心理和思维品质的培养、训练之中。 相似文献
6.
文章通过思维导图在词汇、阅读、写作等英语教学环节中的应用研究,探索思维训练与“听、说、读、写”能力训练有效融合、提高小学英语教学质效的路径,打造高效课堂,为“双减”政策落实提供必要保障。 相似文献
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语言能力是语言教学的重点,英语教学应该重视学生语言能力的培养。语言能力培养,首先要重视学生思维能力的培养。语言是思维的外衣,是思维符号系统,学习语言离开思维无疑是不可能的。所以,语言能力的训练首先要从思维训练着手。那么,怎样才能在语言训练中进行思维训练呢? 相似文献
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一、在思维训练的过程中进行语法教学
语法是语言的结构和形式,语言需要语法来体现,而语言与思维的关系又非常密切,思维能力总是先于语言能力的发展,而语言又是思维最重要的工具,影响并制约思维。教师在英语教学中,既要加强学生语言能力的训练,又要加强对其思维能力的训练。而思维能力的提高,对学生学习语法的能力有促进作用, 相似文献
9.
在发散性的思维训练中学生能够学到更多知识,因此在小学英语教学中,教师让学生在听说读写的各个方面都得到训练,并在发挥思维灵活性和变通性的基础上产生更多的联想,在全面考虑的同时,形成自己的想法和观点,从而让英语教学不再是难题。 相似文献
10.
邓远明 《柳州职业技术学院学报》2002,2(3):89-91
本试图通过阐述1,创造教育的意义。2,创造教育与英语教学。3,直觉思维与学习英语的动力。4,发散思维对英语学习的促进作用。5,集合思维在英语解题中的应用。6,灵感思维在英语口语训练中的意义等,来论述英语教学中创造教育的可行性以及创造思维在英语学习各阶段的训练。 相似文献
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本文结合英语教学实际和创造性思维的特点,从培养创造动机,善待创造性行为,重视思维训练,培养创造性人格等方面,阐述了英语教学中怎样培养学生的创造性思维。 相似文献
12.
吴丹一 《教育界(基础教育)》2021,(11)
在小学英语教学中,教师需要积极利用思维导图训练学生的思维能力,让学生在循序渐进的思考过程中提升自身的思维品质。文章重点探讨了小学英语教学中思维导图的应用策略,以期更好地培养学生的思维能力。 相似文献
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思维是人类特有的心理过程,是人脑对客观现实的反映。语言是思维的工具,思维要用语言来表达。思维能力训练有很多种类,一般来说,在我国英语教学中,教师比较偏重学生收敛思维能力的训练,比如,机械的句型操练,强调背记和翻译单词及课文。 相似文献
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本文以探索小学英语教学中批判性思维的培养为主要内容进行阐述,结合当下小学英语教学需求为主要依据,从创建和谐师生关系,构建融洽课堂氛围;注重课文教学,批判思维能力培养;发散性思维训练,提升英语教学质量这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强批判性思维在小学英语教学中价值,旨在为相关研究提供参考资料。 相似文献
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作为一名英语教学工作者,需要充分认识学生发散性思维培养的必要性和可行性,并且在英语教学中有意识地训练学生的发散性思维。本文主要从激励学生勤思多说敢问、增加学生自主实践的机会两方面论述如何联系生活培养学生的发散性思维。 相似文献
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近年来,随着小学英语教学改革的不断深入,在课堂教学中,学生的创新思维培养已成为广大教师普遍关注的热点。著名的教育家菲斯泰洛齐曾说:“教学主要任务不是积累知识,而是发展思维。”那么,在英语教学中如何培养和训练创新思维呢? 相似文献
19.
王冕 《张家口职业技术学院学报》2006,19(4):45-46
文章主要探讨英语教学中,如何提高大学生英语写作水平,必须在平时加强词句训练,克服母语思维干扰,比较英汉思维方式的差异,增加阅读量,注重课堂有针对性的讲解,有目的地培养和提高学生的写作能力。 相似文献
20.
张洁 《中国教育技术装备》2010,(34)
当今,思维已成为人类认识世界、改变世界的重要主观能源.而良好思维能力的培养首先应注重良好思维品质的训练.因此,在英语教学中不能忽视对学生进行良好思维品质的训练. 相似文献