初中语文有效教学研究

有效教学是指为了提高工作效益,强化过程评价和目标管理的现代教学理念与行为,我这里所说的"有效教学"侧重于教学行为的范畴。所谓"有效"侧重指单位时间内学生素养在课程标准意义上获得的发展与进步。有效语文课堂教学要求课堂教学行为能够体现正确的学科价值取向和明确课堂教学目标责任制,力求在课     

对小学数学有效教学的认识

<正>有效教学是广大教师在课堂教学中积极追求的目标,所谓"有效教学"是指,能够有效促进学生发展,有效达到预期的教学效果的教学活动。有效教学要将课堂教学中的分分秒秒都赋予生命活力,使其涌动智慧的灵性,使学生的认知、技能、能力,以及学习的方法、情感、态度、价值观等方面获得最大限度的发展。有效教学理念的核心就是教学中的效益问题。如何     

浅谈有效课堂教学必备的几个要素

基础教育课程改革的核心理念"以学生的发展为本",既促进学生发展,又促进教师自我成长的教学,才是有效教学。有效课堂教学作为有效教学的一个重要组成部分,要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展。在有效课堂教学中,这就要求教师帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到充分发展,使课堂教学效益最大化。在这之中教学目标、教学策略和手段、学习方式和当堂检测等要素直接关系到一节课是否有效达标,直接影响学生学习效果得失。     

简论有效课堂教学的准备策略

<正>有效教学是为了提高教师的工作效率、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。而"课堂教学准备"虽然是在课外进行的,但它决定着一节课是有效的基础性工作,是一线教师不容忽视的问题。笔者根据自己的教学实际,就有效课堂教学的准备策略谈些体会和认识,以期起到抛砖引玉的作用。1.合理确定教学目标     

运用信息技术实现有效的政治教学

正有效课堂教学是师生遵循"教"与"学"的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观"三维目标"上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学目标。为了实现这一目标,中学政治教学可以通过以网络技术为载体的信息技术来辅助教学,构建有效的课堂教学。处于信息时代的今天,教师要有效整合利用信息资源,围绕学生的进步和发展,运用多媒体技术优化教学内容的呈现方式和教学设计,可以提高课     

略谈如何实现小学语文课堂的有效教学

有效教学是指教师通过课堂教学,使学生获得预期、应有的发展。(1)课堂教学是学生发展的条件,既包括课堂的时间空间条件,也包括教师指导和组织的条件;(2)学生的发展是衡量有效教学的唯一客观标准;(3)"预期的"发展是指教师依据课程标准、教材和学生实际,预设并使之实现的目标与任务;(4)"应有的"发展是指每个学生根据各自不同的基础、能力水平和特长,应该实现的发展目标。预期的发展体现面向全体学生,应有的发展体现了因材施教;预期的发展主要体现基础性目标,应有的发展主要体现生成性目标。     

高等教育“以学生为中心”的有效课堂教学

"有效课堂教学"主要指在一定的教学投入(时间、精力、努力)内,通过教师教学学生所获得的具体的进步和发展。针对高等教育中效率高但忽视学生个体差异的教学现状,提出课堂教学主体转换是有效课堂教学的重要指向、"以学生为中心"是有效课堂教学的重要方式、"四心"对"一心"是"以学生为中心"有效课堂管理的关键等提高高等教育教学有效性的对策和建议。     

新课改下一道实验题的教学设计尝试

正新课程规定了三大课程目标领域──知识与技能;过程与方法 ;情感与价值观念.学生对知识的掌握不再是判断教学有效性的唯一标准."有效教学必须促使学生在这三大领域得到全面的充分的发展,有效教学要求教师将学科的价值定位在完整的人的发展上".因此,课堂教学的有效性,绝不仅仅是"效率"与"目标"的实现,而是要紧紧抓住"通过课堂教学,学生获得发展"这个课堂教学有效性的核心价值.构建和谐、愉悦的课堂,才能全面提高课堂教学效率,掌握课程改革的主动权.     

初探小学数学有效教学策略

随着课程改革的不断深入,旨在提高课堂教学效率的"有效教学"已成为广大教师积极追求的目标.所谓有效,是指学生在三维目标上能够获得真正的发展,这是课堂有效与否的唯一指标.如何在小学数学课堂中达成最有效的教学?下面就小学数学"有效教学"策略,谈自己的几点看法.     

工具性与人文性统一视野下的语文有效教学

有效教学主要是指通过教师的教学后使学生获得具体的进步或发展。语文的工具性和人文性的统一是"进步或发展"的评价基础。在工具性和人文性统一的视野下,评价语文课堂的有效应遵循知识和技能辨证统一、注重情感体验、注重培养思维能力和注重迁移等原则。在小学语文教学中,教师应做到课堂教学目标注重语文知识在生活中的应用、课堂教学注重激发学生对文本的兴趣和符合各学段学生特点、以及加强课堂教学应变能力等方面。     

提高小学数学课堂教学有效性的策略

数学课堂教学的有效性,是指通过课堂教学使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得协调发展,有效实现预期的教学目标。"有效的课堂"是教育实践者的不懈追求。     

论有效教学的标准及实现路径

确保课堂教学有效或高效,提高课堂教学质量是每一个教育工作者努力追求的目标。有效教学是围绕教学目标、师生共同完成学习任务的教学,是师生共同发展的教学,是关注学生知识获得过程的教学,是注重课堂教学效益的教学,是为了全体学生全面发展的教学。精心备课是实施有效教学的前提,合理的教学设计是进行有效教学的依据,科学地进行课堂组织是有效教学实施的保障,即时教学反思是有效教学可持续发展的动力。     

关于高中化学教学中实施有效教学的理性思考

化学课堂教学的有效性是通过化学课堂教学使学生获得化学方面的发展。本文阐述了化学课堂有效教学要从根据教材科学制订有效教学目标、注重有效讲授促使学生掌握理解重点难点、讲究有效提问促进学生积极讨论思考、抓好有效实验提高教学质量和运用学案教学凸显学生主体作用五个主要方面来实施。     

提高小学数学教学有效性的几点做法

正2011版《数学课程标准》指出"数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"课堂是教学的主阵地,学生是否得到数学上的不同发展,关键在课堂。因此,如何提高数学课堂教学的有效性是发展学生数学能力的关键。下面谈谈我在这方面的尝试。一、结合学情,制定切实可行的教学目标要想使数学课堂教学有效,有效备课是基础。教师只有     

对课堂教学的几点思考

课堂教学本质上是教师有计划、有目的地组织学习者实现有效学习的活动过程。使绝大多数学生能在规定时间内参与教学、掌握规定教学内容的教学叫有效教学。有效的课堂教学的内涵就是通过课堂教学使学生获得认识和发展。"课堂教学"这个话题博大精深,每一个小的细节都是一门大的学问,今天我     

有效课堂教学可行性策略研究

有效课堂教学是指通过一段时间的课堂教学后．学生能获得具体进步和发展。它关注学生学习方式的改变。促进学生愉悦而有效地学习。有效课堂教学策略是指教师为实现课堂教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决方式。     

构建质朴有效的小学语文课堂

语文教学倡导删繁就简,返璞归真,质朴有效。何为"有效"?《基础教育课程改革纲要(试行)解读》指出:所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。由此看出,学生有没有进步或发展,是教学有没有效益的重要指标。那么,我们该如何构建质朴有效的小学语文课堂呢?一、用心"对话",提高教学目标的有效性课堂教学目标的设定是语文教师备课时首先需要考虑的问题,它关系到教学内容的选择     

阅读的有效教学策略设计例谈

有效教学指"通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展"。在有限的课堂教学时间内,如何才能使阅读教学真正高效,让课堂成为师生之间"思想碰撞和心灵交流的动态过程",从而逐步提高学生的语文素养呢?笔者认为,可从以下几个方面进行有效教学的策略设计。一.转变目标指向,关注学生能力发展     

利用多媒体技术落实物理教学的三维目标

<正>随着我国新课程改革的深入发展,课堂教学的有效性成为一线教师积极探索的焦点和追求的境界。有一种观点认为教学的有效性就是:"以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上获得协调、可持续的进步和发展,从而有效实现预期教学目标,满足社会和个人的教育价值需求,而组织实施的教学活动。"可见,三维目标是否落实是课堂教学是否有效的一个重要指标。物理教学中,     

自学·议论·引导教学法问题情境创设策略的研究——《探索勾股定理》教学设计

"自学·议论·引导"教学法是完全以学生为主体,以学生发展为本,通过更优的现代课堂教学设计和高效的课堂教学活动,使每个学生都能获得最有效发展,实现教学与学生发展真正统一的课堂。