话说复习

复习是把学习过的东西再学习,使之巩固。复习教学是各科教学的重要环节,科学的复习方法不但可以使学生愉快轻松地巩固学过的知识,还可以在复习过程中使知识得到延伸。     

复习中的心理因素

复习是不断地同遗忘进行斗争的有效手段,是使学生获得巩固的知识、技能的基本方法.从心理学的角度来看,学生学习和掌握知识的过程,是大脑皮层上的暂时神经联系形成和巩固的过程.不论是掌握新知识还是巩固已有知识,都需要不断地强化这种联系.只有这样,才能较长时间地将所学知识保留在记忆里.而复习正是强化这种联系,使其巩固的过程.     

在新课标理念下上好复习课必须确定的几个原则

孔子曰：“温故而知新。”所谓复习就是按新课标和考纲重温已学的知识，使知识在记忆里得到强化，使技能在复习的过程中得到提高．它是巩固知识、再次升华技能的主要手段．如何按新课标和考纲组织督促学生有计划地系统地进行复习，使知识和技能真正得到强化、巩固和提高，我们必须明确几个问题。     

新课标下如何设计数学复习练习

复习是巩固已有的知识，使知识系统化、条理化。复习练习是帮助学生全面掌握知识、形成技能、开发智力的有效途径。现对照新课标，就如何设计数学复习练习谈几点看法。     

浅谈有效的复习

复习是巩固知识的重要手段,有效的复习才能使知识系统起来,才能为求新知识打下坚实的基础。本文对复习的种类及技巧作了一些探索。     

重视计算复习的练习设计 进一步提高学生的计算能力

复习课不仅是巩固知识,补缺补漏,更重要的是注意沟通知识之间的内在联系,让学生从总体上掌握所学的知识,使知识系统化。在计算复习中,不仅要进一步巩固计算方法,而且要进一步提高学生的计算能力。     

"收"与"放"在初中数学复习中的应用

初中数学总复习的任务重、时间紧,为了巩固学习的成果.必须进行复习。我国古代的思想家孔子说过"温故而知新"讲述的就是要复习这个道理。复习,可以使自己所学知识得到巩固和深化。同时还可以解决一些听课时未能解决的问题.复习还可以使自己的知识系统逐步明了.更深刻的理解知识的来龙去脉以及知识间的相互联系,为中考打下坚实的基础。如何把握主次,提高效益,关键是做好复习中的"收"与     

初中数学复习课的环节安排与设计

复习是重要的教学环节。复习的目的就是要使学生所学知识系统化、条理化,并能灵活地加以运用。通过情境激活、知识链接、典题讲练、综合拓展和反思归纳五个环节的层层递进,让学生在复习中使旧知识巩固和升华,使能力得到提高和强化,使复习课收到最佳的效果。     

高效复习数学知识策略

复习是数学学习中必不可少的一个环节。通过复习,不仅可以使知识得到巩固,还可以使知识条理化、系统化,实现真正意义上的理解掌握。不同类型的复习目的任务不同,复习的方法与策略也不一样,只有科学选择复习方法,合理安排复习时间,才能有效提高复习效率。     

在新课标理念下上好复习课必须确定的几个原则

孔子曰:“温故而知新。”所谓复习就是按新课标和考纲重温已学的知识,使知识在记忆里得到强化,使技能在复习的过程中得到提高。它是巩固知识、再次升华技能的主要手段。如何按新课标和考纲组织督促学生有计划地系统地进行复习,使知识和技能真正得到强化、巩固和提高,我们必须明确几个问题。一、明确复习的目的期末复习的目的就是使学生把一学期所学知识和掌握的技能进行全面系统的复习,把所学的知识和形成的技能系统化,并弥补学生在这一期学习中掌握知识和技能上的缺陷。从这点出发,复习的目的应有如下的内涵:1.查漏补缺。补救学生这一期学…     

梳理·引导·训练——五年制数学第七册期末复习建议

数学期末复习的要求,一是使学生巩固学过的知识,弥补自己的知识与能力上的缺陷;二是使已学的知识加以系统化、结构化,使其形成网络,增强运用知识的能力。我认为要达到以上目的,提高复习效率,在期末复习时应注意如下几点:(一)理一理所学的知识复习时将平日所学知识加以梳理,使学生把所学     

如何提高小学语文复习的有效性

复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高,也可弥补知识的缺陷,使基本技能进一步熟练。那么如何才能提高语文复习有效性呢?要达到这个目的,教师必须明确复习的目的,掌握复习的策略,注意复习过程中可能出现的问题,这样才能提高复习的效果。     

小学毕业总复习指导 语文 基础知识部分

复习过程是知识的巩固过程,也是能力逐渐提高的过程。基础知识部分的复习,一方面要巩固旧知识,一方面要查漏补缺,弥补原来教与学两个方面的不足和疏漏;更重要的是要在已经掌握旧知识的巩固过程中,让学生掌握规律,使知识条理化,充分注重能力的迁移。复习的针对性相当强,因此必须根据各班级学生的实际状况,确定复习计划和课时计划。这部分,仅就复习基础知识的一般规律提出参考,比较强调通过复习形成能力。如果把它当作复习的全     

数学复习课教学四法

<正>复习课是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课,更不同于练习课。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。对于小学数学复习课,目前,教师们积累了不少经验,提出了复习课以复习巩固所学知识,使学生对此加深理解并系统化。下面谈几种常用的教学方法。一、讲解法讲解法是指复习课上教师利用精炼、生动的语言,将复习的知识之间的联系与区别,形成的知识     

专业课复习课中应渗透新课程理念

复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型.复习课要达到复习巩固并进一步深化所学知识的目的,对已学内容进行综合、归类、转化和辨别,挖掘知识的内在联系,把所学的知识融会贯通起来,使学生对知识的掌握更加准确,从而提高运用知识的能力.然而,传统的复习课还停留在"教师讲例题,学生做练习"的旧模式上.     

先复习后做作业

有些孩子放学后拿出作业本就写作业,家长看到后还表扬,“瞧我们孩子,放学就写作业,多乖!”其实这是不正确的,正确的学习方法应该是先复习后写作业。据了解,现在多数学生都是只做作业,不复习,这是不科学的。家长一定要让孩子先复习后做作业。作业只是检查学习和复习效果的一种手段,不能代替全部复习。复习是巩固、消化和深化学习内部的重要环节,它的主要作用是:强化记忆,使知识得以巩固;融会贯通,使知识得以系统;补漏拾遗,使知识更加完整;反复练习,使技能更加熟练;温故知新,使知识得以扩展;新旧联系,使知识形成网络。我曾做过实验,给作业得10…     

浅谈如何更好地开展初中物理总复习

复习对物理知识的加强和巩固是非常重要的。初中物理总复习是对物理教学内容进行系统性、归纳性的学习,是引导学生进行知识梳理和知识融合的过程,使学生对物理知识的理解更加深入、透彻。选用恰当的、科学合理的复习方法,对更好地开展初中物理总复习、提高复习效果起着关键性的作用。     

毕业班语文复习体会

<正>六年级语文毕业考试复习是学习过程中的重要组成部分,是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固,也是使学生语文能力再提高的过程。复习承载着"查漏补缺,巩固知识;归类整理,系统提高;迁移运用,促进发展"的功能。因此,毕业班复习工作应该对照六年级学生的学习目标,合理计划、系统安排,有目的、有重点地帮助学生进行系统的、高效的复习,努力     

讲究复习策略 提高备考效率

高三复习是学生对中学化学知识的再学习、再认识、再整合的过程,是学生巩固知识、升华知识、优化思维、提高能力的重要阶段。如何进行有效的复习,克服“教师详细总结归纳知识＋学生大量习题训练巩固”的简单知识重复的低效复习模式,关键是我们要讲究复习策略,创新复习模式,优化复习过程,强化目标的有效性,让学生在巩固知识的基础上,构建知识网络,优化思维,提升分析问题、解决问题的能力,从而打造高效课堂,提高备考效率。     

语文期末复习的优化与调控

复习是帮助学生牢固掌握知识,并把知识系统化的过程。如何在复习课中科学地处理教材的重难点、学习的信息、基础知识与能力的同步发展关系,使复习课达到科学的优化与调控呢? 一、知识结构的系统性 在期末进行总结性复习,目的之一就是为了全面复习巩固学生所学知识,并使知识系统化。为此,教师应提纲挈领地帮助学生弄清楚本