高三作文序列化训练设计题(中)

第九次作文〔训练目标〕学会对事物进行辩证分析、比较分析、因果分析,提高议论能力。〔达标提示〕辩证分析·比较分析·因果分析议论文要“议”,议就是论证。作者通过对论据的阐释、分析、推断、归纳,揭示论据和论点之间的内在逻辑联系,这个过程,就是论证过程。怎样展开论证,这里从思维方法的角度,谈几点意见。 (一)善于辩证分折。事物是一分为二的,写文章时,善于全面地、发展地、历史地去进行分析,从偶然与必然、量变与质变、外因与内因、历史与现实、条件与时机等方面入手,就可以由表及里,揭示事物的本质。比如说“善败者不亡”这个命题,就是从事物向对立面转化这个辩证观点提出来的。“善败”就是善于从失败中总结经验教训,这就构     

初三作文训练序列化设计题

说明;初中三年级是个特殊年级。该年级师生面临着一个问题;如何总结整个初中阶段教学的效果呢?许多同学还思考:如何在激烈的竞争中以优势进入高中学习呢?本年级《中学作文训练序列化设计题》不仅与语文课本配套,还照顾了该年级阶段性特点,力求有计划、有步骤,有系统、成序列地帮助学生进行作文总复习,并给予应考指导,使学生顺利地通过毕业考试与升入高中的选拔考试。 1986年国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》规定:初中一年级以培养记叙能力为主,兼及说明和议论的能力;初中二年级以培养说明能力为主,继续培养记叙能力,兼及议论能力;初中三年级以     

高中二年级上学期作文训练序列化设计

高二上学期本学期安排八次作文:议论文6次,复杂记叙文2次。第一次作文一、训练要求掌握议论文的基本结构——引论、本论、结论。重点训练引论和结论部份——如何写好议论文的开头和结尾,如何提出论点和加强论点。二、写作指导议论文的结构一般分为引论(绪论)、本论、结论三个部份,这三个部份是紧密联系的有机统一体。引论部份提出所要论述的中心论点或中心论题,以引起读者注意。本论部份是主体部份,是运用论据去证明中心论点,分析引论部份是提出的问题的部份。结论部份是在前面分析、论证的基础上解决问题的部份。简而言之,三个部份的任务就是我们常说的提出问题、分析问题、解决问题。引论部份提出问题一般有两种情况:第一,提出论     

初二作文序列化训练习题设计

说明:本册《中学生作文训练序列化新编》是与初中语文课本配套的写作辅导书,它既可以帮助老师备课,又可供学生自学,从而大大提高中学生写作的兴趣和能力。1986年国家教育委员会制定的《全日制中学语文教学大纲》规定:初中一年级以培养记叙能力为主,兼     

高三作文教学序列化研究

正培养和提高学生写作能力,是中学语文教学的主要目标和重要内容之一。虽然考纲和新课标对高三作文教学有总的目标要求,但对高三学生来说,作文成绩的提升往往步履维艰,甚至高考竟会因一篇作文的失手而全盘皆输,难怪有人感叹:高考语文,成也作文,败也作文。通过对高三学生进行问卷调查,反馈的典型问题有:关于文体,不会写规范的议论文,只能写一些类似议论的"四不像";关于记叙文,不会从生活中选取典型的真实事例写,假素材写不出真情实感,叙述过程冗长且细节描写     

高三作文训练题二组

高三作文训练题二组重庆市袁家岗３５中邱万福一、关于“胡服骑射”［命题意图］（一）重视教材，紧扣教材。（二）区分评论和读后感的写法。（三）正确评价历史人物、事件，古为今用。［题目设计］（一）给《评“胡服骑射”》一题写出详细提纲（限２００字左右）。（二）...     

高三第二学期作文训练三题

作文题 A根据下面的材料,自拟题目,联系实际,写一篇不少于700字的作文。除诗歌外,文体不限。一位老板派两人到非洲某处看看那里是否适合做鞋子生意。其中一个回来说:“太糟了,那里的人都不穿鞋,光着脚走路,没生意可做。”另一人回来说:“太好了,那里的人还都没有鞋,大有生意可做。”作文题 B阅读下面文字,自选角度,自拟题目,写一篇不少于700字的作文。除诗歌外,文体不限。     

高三综合能力训练题(一)

一、在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题2分,共48分。1．在过去的一年里,我国人民欢庆了中华人民共和国50华诞。50年中,我国的经济建设和各项事业都取得了令世人瞩U的伟大成就。我国50年巨变的最浓本原因是：A、有中国共产党的正确领导B．只有社会主义     

高三综合能力训练题(三)

一、在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题2分,共48分。1．中共十五届四中全会审议通过了《中共中央关于＿＿若干重大问题的决定》,关于增补．同志为中央军事委员会副主席的决定。A．深化教育改革全面推进素质教育刘华清B．进一步加强产品质量工作胡锦涛C     

微作文序列化训练指要

正作文是语文学习的重要内容之一,然而很多学生惧怕写作文,或不知道怎么写作文。为此笔者引入了微作文的概念,力求"以小见大",让学生从小型作文的写作方法、写作技巧开始训练,以逐步提高写作能力。微作文虽然短小精悍,但不是随意写作,教师应对其进行序列化的训练。一、微作文的概念和特点微作文是为了提高学生写大作文的能力,而设计出地     

小学语文作文序列化训练

<正>序列是指按次序排列好的行列,在开展作文训练时,教师需要依照课程标准的要求,从学生的基础和学习特点出发,为学生设计一个有序的训练体系,令学生能够有计划、有步骤、循序渐进地开展写作学习,从而夯实写作基础。一、语言训练在写作时,学生需要学会用语言来表达自己的意思,并运用修辞手法强化语言表达的感染力。下面以学习《松鼠》为例,谈谈仿写与扩写这两种小练笔的形式。（一）仿写训练仿写训练的目标是让学生通过仿写一段经典的课文,学习情境描写的顺序和词汇的应用方法。在仿写过程中,学生需要学会观察生活,结合生活实践积累语言,在写作时语言不会显得贫乏。     

论初中作文训练序列化

通过对当下作文教学的无序现象及问题的分析,提出了作文训练序列化观点。通过分年级作文序列化的设计构想,为作文教学开辟了一条光明大道。     

初中作文序列化训练的具体实施

本文将重点阐述初中阶段采取的训练策略,以期改变旧的作文教学的无序状态,探求初中作文教学的内在规律与科学方法,为广大一线初中语文教师的作文教学提供一条"低耗高效"的训练途径.     

作文训练设计四题

一、1995年，一对中国夫妇产下了一个女婴。由于家庭极其困难，实在无能为力养活她。在万般无奈之下，决定抛弃亲生女儿。抛弃时写了一张字条放入女婴怀中。字条中除对领养表示千恩万谢之外。其中有一句这样写道：……天若有情，人若有缘，希望十年后，二十年后的7月7日，在杭州西湖断桥相见。     

关于作文训练序列化的思考

同办公室的语言老师经常感叹,学生的作文水平是一届不如一届。有些作文错别字连篇,语言干瘪苍白,甚至语句不通,似乎连小学生都比不上。这里面的原因是多方面的:现代生产的丰富多彩挤掉了学生阅读的时间,重理轻文的观念削弱了学生阅读的兴趣,语文老师的求“文”心切导致了学生的     

作文训练设计四题

一、1995年,一对中国夫妇产下了一个女婴。由于家庭极其困难,实在无能为力养活她。在万般无奈之下,决定抛弃亲生女儿。抛弃时写了一张字条放入女婴怀中。字条中除对领养者表示千恩万谢之外,其中有一句这样写道:……天若有情,人若有缘,希望十年后,二十年后的7月7日,在杭州西湖断桥相见。这个弃婴后来被一对美国夫妇领养。美国夫妇一家老少很宠爱她,她现在生活得很好。十年后,时至2005年7月7日,中国夫妇和受美国夫妇之托的一对年轻人,分别来到杭州西湖断桥上。由于飞机延误,他们虽然如约而来,却失之交臂。后来媒体帮忙,终于相见了。但没有见到…     

作文训练设计三题

一、南极的企鹅是种憨态可掬的小动物,可以在水中游嬉,也能在陆上行走。然而,南极大地的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱,它们身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸?纪录片《深蓝》,详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸之时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。潜得越深,海水所产生的压力和浮力也越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的U形线。企鹅的沉潜是为了更有力地跃出水面,人类的行为也有类似的情形。请以…     

抓好三大训练 增强五个意识——谈高三阶段作文训练(上)

高三阶段作文训练抓什么、怎样抓才能卓见成效,是广大高三语文教师极为关心的问题。在多年教学实践中,我的感受是:抓好三大训练,增强五个意识很重要。一、抓好思想训练从写作者角度说,文章是作者思想素质、情感素质、思维素质、表达素质的综合体现,其中思想素质和情感素质对文章的优劣起决定作用。思想感情动于“中”,语言文字形诸“外”,写作能力实际是运用文字表达思想感情的能力。所以,写作练习要抓住思想感情这个主导因素,同时,在练笔的过程中“炼人”。如果只重视“文”而忽略“人”,那么所写之文就很有可能在主旨的确立、内容的取向、情感的定位上表现出不良倾向。例如1998     

高三数学训练题的设计技巧

给出了高三数学训练题的五种设置方法．