试论如何在高职计算机教学中培养学生的动手能力

本文对高职计算机教学进行了阐述,分析了其中存在的问题,指出了培养学生动手能力的必要性,并从动手欲望激发、动手能力形成和动手空间建立三方面提出了培养此项能力的方法,希望为高职计算机教学的发展提供帮助。     

浅谈计算机教学中学生动手能力的培养

作者针对计算机教学中学生动手能力的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括对计算机实践教学应有正确的认识和足够的重视、目前计算机教学存在的一些问题、学校计算机课程教与学的现状,并对计算机教学中学生动手能力的培养对策进行了介绍.     

培养小学生计算机动手能力的教学策略

计算机动手能力是指学生根据一定目的 ,在计算机理论知识的指导下 ,合乎逻辑地操作计算机 ,使具体的信息处理问题得以解决的能力。计算机动手能力的形成与发展具有综合性、层次性和实践性等特点。计算机教学应根据这些特点采取有效的教学策略来保证教学目标———培养与发展学生计算机动手能力的实现。一、针对“综合性”的教学策略１ 依据智力技能对动作技能的促进作用 ,进行智能训练的策略计算机动手能力是学生在学会操作计算机、掌握用计算机进行信息处理、解决问题的过程中所形成的动作技能、技巧的基础上形成并发展起来的 ,但其形成和…     

高职生计算机实践能力的培养与研究

高职计算机课程的教学目标是培养具有实践动手能力的应用型人才,文章从教学观念、能力培养和教学评价等方面,探讨了高职院校计算机教师如何培养学生的实践能力问题。     

谈计算机开放实验

计算机教学应非常重视实验教学。计算机开放实验给学生上机学习计算机文化知识提供了大量的时间,有利于培养学生的自学能力、动手能力和综合能力,有利于提高管理人员的管理能力和设备的利用率。     

论计算机应用基础课程教学中学生综合能力的培养

如何通过计算机基础教学培养学生综合能力,是中职计算机教师必须思考的问题。本文结合教学实践,从培养学生的观察能力、实践动手能力、创新能力三个方面对学生综合能力的培养进行探讨。     

从计算机实验课角度看大学生实践动手能力培养

计算机类课程与大学生实践动手能力的培养密不可分.由于计算机类课程中实验课是非常重要的一个环节,所以怎样在计算机实验课中培养学生学习兴趣,提高学生实践动手能力成为从事计算机实验教学管理和教学工作的人员非常关注和重视的问题.本文从计算机实验课的角度提出了几个普遍存在的问题,并结合实践过程中解决这些问题的一些经验,给出了一些建议,并借此抛砖引玉,以期推动在实验课教学环节的大学生实践动手能力培养.     

计算机教学应注重能力的培养

2 1世纪是信息的时代、是知识经济的时代。掌握计算机基础知识和应用技能是新世纪学生的基本素质。随着计算机科学技术的发展和计算机在社会生活中各个领域的广泛应用 ,应用软件的种类不断增多 ,计算机知识越来越丰富 ,学生在有限的计算机课时里不可能面面俱到 ,因此我们在计算机教学中应注重学生以下几方面能力的培养。一、培养学生的动手能力计算机教学是一门实践性较强的课程 ,因此在课堂教学过程中应首先从培养学生的动手能力出发。计算机是一种工具 ,在教学过程中我们要教会学生使用计算机的基本技能。具体来讲 ,应做到以下几点 :(1…     

高职高专计算机教学应突出应用能力的培养

高职高专计算机教学应突出应用能力的培养,作为计算机专业的老师,我们应该首先明确高职计算机教学的培养目标——以培养应用能力为中心;根据学生的心理优势和爱好、特长,培养不同专长的计算机人才;建立和完善科学、合理、系统的高职高专计算机课程教学管理模式;采用多种教学方法,注重学生动手能力的培养。     

浅谈计算机实验教学存在的问题及改进策略

计算机实验教学是深化理论教学、培养学生动手能力和提高学生素质的重要环节。文章对当前计算机实验教学中存在的问题进行了分析,提出了一些改进计算机实验教学的可行性策略。     

在计算机教学中培养职中学生能力

本文主要就在计算机教学中怎样培养学生的创新能力、自学能力与动手能力展开论述,就在教学实践中培养学生能力的实施策略提出了自己的见解。     

职业学校计算机实践课教学的探索

计算机作为信息时代的主要载体,在教育中占据了极其重要的地位.笔者从事计算机教学多年,深感计算机教学有别于其他学科的教学.在计算机的教学过程中,我们应该着重强调培养学生的动手能力和想象力.职业学校的计算机课由于受软、硬件设施或对该课程的特点了解不够等因素影响,在教学中没有及时或较少安排实验课,导致教学效果不尽如人意.科学技术的进步对现实劳动者的动手能力和综合素质必然提出更高、更新的要求,用人单位对劳动者的选择将不再单凭一张文凭,而要看他是否具有实际操作和动手能力.因此,提高学生的职业能力,培养学生的动手能力和创新能力,加强实践教学,努力造就一线迫切需要的高素质劳动者意义重大.     

新余市举办全省首届普通高中生综合实践活动竞赛初赛

中等职业教育中的计算机教育着重培养学生的操作技能,因此,计算机学科的教学着重强调学生的动手能力和实践能力,进而培养学生的创造性思维和想像力。笔者结合教学实践,谈谈怎样在计算机教学中进行教育创新。     

培养小学生计算机动手能力的教学策略

计算机动手能力是指学生根据一定的操作任务，在计算机理论知识的指导下，合乎逻辑地操作计算机，使具体的信息处理问题得以解决的能力。计算机动手能力的形成与发展具有综合性、层次性和实践性等特点。计算机教学应根据这些特点采取有效的教学策略来实现能力培养的教学目标。 一、针对“综合性”的教学策略 （一）发挥智力技能对动作技能的促进作用，加强智能训练 计算机动手能力是学生在学会操作计算机，掌握用计算机进行信息处理、解决问题的过程中所形成的动作技能、技巧的基础上形成并发展起来的，但它离不开智力技能的支持。作为动作…     

计算机应用基础课教学浅探——兼谈学生上机能力的培养

计算机应用基础课程是一门实践性和操作性很强的课程,注重学生动手能力的培养是计算机教学的突出特色之一。     

高职院校计算机网络教学中培养学生动手能力的有效策略

根据计算机网络课程及高职院校学生的特点,针对本校计算机网络教学中普遍存在的问题,结合如何提高高职院校学生的动手能力和解决实际问题的能力,提出改进计算机网络基础课程教学的方法,并对其实践进行进一步的讨论。     

师范生计算机辅助教学能力评价体系研究

文章在分析计算机辅助教学的现状和评价误区的基础上,构建了师范生计算机辅助教学能力评价体系。该体系包括6个一级指标,14个二级指标,64个三级指标。设计指标体系的目的是全面考察师范生计算机辅助教学能力,注重对学生的实际动手能力的考察,有利于师范生正确认识其计算机辅助教学能力。     

计算机教学实践的探索与尝试

提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，是计算机教学的根本任务。实践教学可充分发挥学生学习兴趣和提高学生操作技能，在实践教学中，根据不同的教学内容，采用不同的方式。     

高职院校计算机基础教学改革

根据高职高专院校对学生的要求,计算机基础教育着重培养学生的计算机应用能力.针对在实际教学过程中所出现的问题,提出三方面的教学改革方案.模块化的教学方法:结合学生专业重构教学内容;三位一体教学方式:集中授课加网络教学加上机实践;过程考核、合理评价相结合:提高实际动手能力.旨在全方位促进学生计算机应用能力的提高.     

中职计算机专业教学改革模式的实践与探索

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中等职业学校计算机教学的根本任务。然而,由于职高学生素质原因,计算机教学效率低下,学生缺乏良好的动手能力和创造能力。因此,创新办学理念,改革现行教学方法,全面提升教师个人素质十分必要。