低年级口语交际在阅读教学中的渗透

加强学生的口语交际训练,可以促进学生思维,提高学生的语言表达能力.口语交际能力的培养是语文教学的重要目标之一.而口语交际能力的培养不能只局限于纯"口语交际课",应渗透到语文教学的各个环节中去,尤其是阅读教学活动中.     

浅谈中职语文教学中学生口语交际能力的培养

中职学生口语交际能力培养是中职语文教学的基本目标之一,加强中职学生口语交际能力是新时代对人才的必然需求,也符合学生自身发展及就业的需要.目前,由于学校语文教学对口语交际训练的匮乏和中职学生自身的原因,普遍存在口语交际水平低的问题,针对这个问题,本论文认为要注重在语文课堂上对学生进行实用性口才训练;为学生创设情境进行口语交际训练;拓宽学生语文阅读量,增加口语交际的知识面,以求通过语文教学来提高中职学生的口语交际能力.     

多媒体与口语交际教学优化整合的探究

口语交际能力是现代公民必备的能力,培养和提高学生的口语交际能力是语文教学的重要目标之一,如何高效地培养和提高学生的口语交际能力,笔者认为在口语教学中恰当地运用多媒体,实现信息技术与口语交际教学的优化整合,能切实提高口语交际教学的质量,真正提高学生口语交际的能力.     

中职语文教学培养学生口语交际能力探索

培养学生口语交际能力是中职语文教学的一个基本要求,关系到中职学生的教育质量与未来发展.文章分析中职语文教学中培养学生口语交际能力的现状,探讨中职语文教学培养学生口语交际能力的策略.要深入分析中职语文教材,加快学生口语交际能力的培养;借助信息技术搭建互动平台,使学生巩固语文基础知识;要为学生口语交际能力培养提供更多的机会...     

浅谈口语交际的整体效应

新的语文课程标准增设了"口语交际",这是语文教育的一项重大革命,口语交际能力是言语表达能力、做人能力、生存能力等多种能力的有机组合.显然,改变提法是一种训练内涵的扩大."听话说话"的训练任务主要是培养学生的口头表达能力,而"口语交际"的训练任务却在于规范学生的口头语言,提高学生的口语交际能力,培养学生良好的语言态度和语言习惯,体现了对语文功能的全面理解,对语文素质的全面关注,以及语文教育生活化的理念.那么如何上好口语交际课,提高口语交际的整体效应呢?     

优化口语交际形式,提升语言表达能力

提高学生口语交际能力是小学语文教学的重要任务之一。在语文教学中,我们要重视口语交际教学,优化口语交际形式,让学生在现实生活情境中进行口语交际,把口语交际教学渗透到阅读教学中,通过不同的语文活动来发展学生的口语交际能力。     

如何提高少数民族学生的口语交际能力

提高口语交际能力是口语交际的重要任务,然而在实际的教学中学生交际能力的提高却不尽如人意.特别是在边疆民族地区,口语交际更是成为语文教学的难点.如何改变这种教学状况,提高边疆民族地区学生的口语交际能力呢?……     

如何提高少数民族学生的口语交际能力

提高口语交际能力是口语交际的重要任务,然而在实际的教学中学生交际能力的提高却不尽如人意.特别是在边疆民族地区,口语交际更是成为语文教学的难点.如何改变这种教学状况,提高边疆民族地区学生的口语交际能力呢?……     

On developing pupils' communicative ability

小学语文教学要重视学生口语交际能力的培养.教师要训练学生语感,提高他们的口语交际能力.要引导学生观察,为他们口语交际提供素材.要创设语言环境,善用多媒体教学,努力培养学生口语交际能力.     

领悟课标精神,培养学生口语交际能力让童心在交流中飞翔

根据《语文课程标准》的要求,培养学生的口语交际能力是语文教学中的一个重要环节.语文教师可以从倾听、表达和应对三个方面提高学生的口语交际能力.     

小学语文教学中口语交际能力的培养策略

语言学科学习离不开口语交际,口语交际能力是学生必备的一项技能。培养学生口语交际能力是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学语文课堂教学质量和培养小学生语文素养综合全面发展的有效途径之一。随着新课程改革不断推进,在小学语文教学中培养口语交际能力成为广大教育工作者的关注点。作者围绕小学语文口语交际教学现状及如何在语文教学中培养小学生口语交际能力谈谈看法。     

把话说出来——培养低年级学生口语交际能力的教学策略研究

口语交际教学在小学语文教学过程中是不可或缺的环节,是每一位老师在语文教学中的难点和重点。素质教育要求学生全面发展,口语交际能力对于小学生提高语文学习水平和适应社会有重要意义。教师要重视学生口语交际能力的培养,把口语交际教学贯穿在语文课堂的始终,切实提高学生的口语交际能力。     

中职语文教学口语交际教学刍议

口语交际,是提高中职学生口语表达能力发展的一种重要方法。本文围绕《中等职业学校语文教学大纲》中口语交际能力训练的要求,分析了口语交际的基本特点,着重阐述了中职语文口语交际教学的主要方法,以求提高中职学生的口语交际能力。     

初中语文教学中学生口语表达能力的培养

语文具有较强的交际性,其口语交际在教学中占有非常重要的地位。培养学生的听说读写能力,提高学生口语交际能力是语文教学的一个重要目标。但在当前的语文教学中普遍存在重读写轻听说、重传授轻训练的教学倾向,这对于学生口语交际能力的培养具有较强的制约性,与语文教学的本质相违背。如何摆脱目前的教学现象,从根本上重视口语交际,培养学生听说读写能力,提高学生口语交际能力值得广大语文教师进行不断的研究。我认为要培养学生的口语交际     

关于小学语文高年级口语交际策略探究

新课标指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。由此可以看出培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。培养学生的口语交际能力有利于学生综合素质的提升。下文是对实行口语交际的重要性和如何提高小学语文高年级口语交际能力提出的策略分析,仅供参考,希望对广大小学语文教师能有所帮助和启发。     

小学语文口语交际课程目标的设计分析

小学语文口语交际能力是培养学生口语交际能力的主要基础．对于日后提高学生的口语交际能力有着至关重要的影响,也是小学课程设置的基础。现阶段,我国小学语文口语交际课程仍然存在着教学目标不明确、研究方向和内容少等问题,因此,如何进行小学语文口语交际课程的目标设计,以提高小学语文口语交际课程有效性．也成为了教学研究者关注的重点问题。     

口语交际课上让学生学会表达

口语交际,就是语言表达能力,是语文表达能力的一项重要内容。由于口语交际不列入考试,因此教师往往忽视口语交际的教学。口语交际是语文教学的重要内容,所以研究口语交际,可以更好地提高学生的语言表达能力,锻炼学生的交际能力。     

艺术中专学生口语交际能力培养刍议

培养学生的口语交际能力是衡量中专学生综合素质的一个重要指标,更是中专学生适应社会发展的需要.目前艺术中专学生在口语表达方面的缺陷日益突出,语文教师应在教学中重视学生口语交际能力的培养,使学生掌握口语交际的基本技能,提高综合口语交际能力,增强职业素质,以适应从业的需求.     

也谈口语交际教学策略

口语交际策略是教师在口语交际教学情景中的操作智慧和有效教学的策略.要提高口语交际能力就必须以交际为载体,以语言为核心,在交际过程中发展学生的思维和语言.正确运用口语交际教学策略,对提高学生语文素养意义重大.     

关于职业院校语文口语交际教学的思考

现代社会是开放社会,这扩大了人们交际的范围.人与人之音质口语交际明显增加,语言的交流价值也日趋体现,口语交际能力越来越受到人拉的重视.就职业院校学生在适应现代社会就业、交际等方面语文综合素质而言,比较突出的问题是口语表达能力还存在着较大的差距,职业院校语文教师应提高学生口语交际能力.