运用讨论法教学应注意的问题

适时组织学生讨论,能培养提高学生的积极思辩能力,加强学生个体之间的协作。运用讨论法教学要注意处理好以下几个方面的问题。一、讨论要注重实效组织学生课堂讨论要注重实际效果,从教学内容需要出发,不能流于形式。不是任何内容都可采用讨论法,要依据教学内容的难易、知识的前     

语文课堂教学运用讨论法应注意的问题

在中学语文课堂教学中,采用讨论法,可以充分体现出学生的主体作用,有利于学生创新意识和创新能力的培养,也使学生的表达交流能力得到了锻炼和提高。虽然讨论法在改革传统教学方法、提高学生能力等方面起到了非常大的作用,在课堂教学中广为运用,但目前还存在着很多问题。那么,在运用讨论法时应注意哪些问题呢？     

语文教学中运用讨论法应注意的几个问题

讨论法在语文教学中的运用是落实新课改精神的必然要求。作者就如何更好地发挥讨论法的作用提出了五个注意点：要创设讨论的条件和时机;讨论的问题要具有空间性、针对性;组织讨论的形式要灵活多样;讨论要有教师的参与;讨论中要有交流、甄别、总结环节。     

中学历史教学中讨论法的运用

历史学科是一门非常有意义的学科,但在传统的历史教学中,史实性知识量太大,学生需要识记的内容太多,这在一定程度上影响了学生学习历史的兴趣。而历史新教材中大大减少了知识量,这使得课堂内师生互动、进行探索性学习有了更大余地,为教师灵活运用教学方法、充分调动学生的学习积极性提供了方便。     

思想政治课教学中讨论法的运用

讨论法是在教学的过程中，针对某一问题让学生交换意见或辩论的一种教学法。本文着重谈谈讨论法在德育课教学中运用的时机问题。     

浅谈"讨论法"在语文教学中的运用

教学方法是实现教学目标的手段。传统教学过程中的"一言堂"、"满堂灌"的方式已为人们所摒弃,在新课改自主、合作、探究的理念下,在探索中学语文教学过程最优化的结构中,有识之士越来越重视"讨论法"在语文教学中的指导及实践作用。     

浅谈运用讨论法教学应注意的几个问题

浅谈运用讨论法教学应注意的几个问题沈珠振现代教学思想的重要标志之一是在教学中确立学生的主体地位,充分调动学生的主观能动作用,使学生积极主动地参加学习活动。尝试教学法、引探教学法等很注重发挥学生的主体作用,教学过程都设有讨论环节。课堂质疑让学生发现学习...     

体育教学中运用"注意"规律的探究

将运动心理学中的注意规律与体育教学实践相结合,简单地阐述了注意的特征和规律、培养方法以及如何在体育教学中合理地应用等.     

在政治课教学中如何运用讨论法

讨论法是一种以学生的活动为中心的教学方法。本文就讨论内容的选择、讨论时间安排、讨论的组织形式以及讨论人员的构成探讨了讨论法在政治课教学中的运用技巧。     

在中学历史教学中讨论法的运用

在课堂教学中,教师“一股脑地灌”,学生则被动地吸收、学习,素质教育的实施无从谈起。在校领导“培养学生的创新精神和创新能力．实施素质教育”的指导思想下,我们历史教研组提出：通过“讨论法”在教学中的运用来培养学生的创新精神和创新能力的教研课题。     

运用探究性讨论教学要注意的问题

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式和启发式、讨论式教学．真正还课堂于学生．培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神和听说读写的能力,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。新课标要求课堂内外讨论问题,学生要有条理,有根据,有针对性地发表自己的看法。探究性讨论是语文学科教学中常用韵教学方法,它是引导学生进行科学探究的重要手段。     

"讨论法"的教学小记

在高三复习阶段,上好习题课是搞好物理教学的一个重要环节.习题课教学效果的好坏,很大程度地取决于教学方法和课堂气氛.下面是笔者在一次习题课中运用讨论法教学的一段花絮.     

在语文教学中恰当地运用讨论法

<正>教学中运用讨论法由来已久。新一轮基础教育课程改革主张学生学习要通过自主、合作、探究的方式进行,这必然从根本上改变传统的死记硬背的接受式学习方式,真正实现学生的主体地位。而讨论法是实现自主、探究、合作学习的重要方式之一。     

讨论法在教学中的运用

所谓讨论法,是指在教师指导下,学生围绕一定的问题和内容在课堂上各抒己见,互相启发,共同探讨,从而获得共识,辨明是非,提高认识能力的方法。通过讨论,激发学生踊跃发言,陈述己见,从而开拓学生的思路,活跃课堂气氛。用这样的方法获得的知识,理解透彻,印象深刻,并能发展学生认识问题的能力,有助于创造性思维的萌发,同时对提高教师的业务能力也有重要作用。     

品德与社会教学中讨论学习法的运用

小学品德与社会课程有利于对小学生进行素质教育,影响着小学生的思想品德发展和初步参与社会的能力,因此,该课程开始受到教育专家和教育界人士的关注。广大教师在教学实践中总结和摸索了许多切实可行的教学方法,以下,本文就针对品德与社会教学中讨论学习法的运用谈一点浅见,以期为提高小学品德与社会教学水平提供参考。     

浅谈初中物理教学中课堂讨论法的运用

教育制度不断改革,初中物理课程也在不断面临着新机遇和新挑战。课堂讨论法在物理课堂教学中占有越来越重要的地位。这种方法旨在归还学生课堂主体地位,积极调动学生学习物理、探索物理的积极性,使学生全身心地参与到课堂学习中来,有效提高初中物理课堂教学质量,促进学生全面发展。     

实施"教学交往"的注意点

随着时代的发展,以培养学生创新能力,发展学生个性和主体人格为根本诉求的全新现代教学理念——“教学交往”应运而生。 教学过程就是交往过程。教学交往就是指教学主体在整体的交往情境中的相互作用。教学主体不仅指教师,也指学生,不仅包括学生个体,也     

地理教学中“讨论法”的运用策略

“讨论法”是指学生通过教师引导启发．就教学中的某一问题自由发表自已的见解或进行论证的方法．它是目前课改所倡导的“合作学习”的主要形式之一。如果“讨论法”运用得好．就能激活地理课堂．改变学生的学习方式。下面结合实例，着重谈谈“讨论法”的运用策略。     

浅谈初中物理教学中课堂讨论法的运用

随着现代素质教育的不断发展和进步,教学模式和教学方法也在不断地改进,给教学实践增添了更多的活力,让很多本来看起来枯燥的科目变得生动有趣。其中一种非常符合现代素质教育要求的教学方法是课堂讨论法,这种方法在充分尊重学生主体地位的基础上,不仅能够活跃和调动课堂气氛,更重要的是提高了学生自主解决问题的能力。初中物理作为一门思考性比较强的科目,充满了各种未知和有趣的知识,非常值得学生们进行探讨。如果能够将课堂讨论法运用到初中物理教学中,必然会擦出不一样的火花。本文将首先阐述将课堂讨论法运用到初中物理教学中的必要性,然后分析在初中物理教学中运用课堂讨论法时存在的问题,最后探讨如何将课堂讨论法更好地运用到初中物理教学中去。