运用新的教学理念,开辟幼教美术新天地

现代教育教学理念倡导美术是具有人文性质的艺术课程。它要求我们树立以人为本的教育教学思想,培养学生健康、向上的审美观与审美情趣,使学生对美术终身都感兴趣,把美术修养作为学生终身必备的素养去培养。教师要迅速转变观念,力求从美术课堂教学的目的、目标、内容、实施、策略、评价等各方面进行重大改革,体现教师的主导作用,     

浅谈多媒体技术在美术教学中的运用

从事普通美术教育的教师通常会遇到这样的问题——并不是每个学生都喜欢画画,对美术感兴趣的学生也不多。因此,在教学中怎样调动学生的学习积极性,使他们对美术欣赏课感兴趣,使课堂轻松且活泼有序,是摆在每一位美术教师面前的重要的课题。直观性是美术欣赏的重要特点,采用直观教学方法,对于激发学生兴趣,调动他们的主动性、积极性具有重要意义。     

如何在农村小学美术教学中培养学生的兴趣

兴趣对于学习每门功课来说都是非常重要的,只有让学生对一门学科感兴趣才能让学生爱上这门学科,取得好的成绩。这样的规律在小学美术教学中同样存在,使学生对美术感兴趣是小学美术教学中让学生爱上美术,提高学生美术素养的主要办法。本文就如何在农村小学美术教学中培养学生的学习兴趣做了探讨,对当下农村美术教学具有一定的借鉴意义。     

浅析初中美术教学

美术通常是学生比较喜欢的科目,学生往往都喜欢上美术课,如此看来,学生对美术课兴趣浓厚。实则不然,很多学生不是对美术本身感兴趣,而是喜欢美术课堂相对宽松的氛围,这不是真正学习美术的兴趣。教师要注意激发学生学习美术的兴趣,使学生真正喜欢美术,能够积极主动地学习美术,从而真正提高初中美术教学质量。     

开放式教学,让美术课堂充满活力

传统的美术教学模式,不仅不能有效激发学生热爱美术的本性,而且使学生创新的意识和热情受到极大的抑制.只有建立开放性的美术教学模式,才能让美术课堂真正成为学生乐于表现和自主表演的舞台.     

多媒体视角下的高中美术教学研究

随着教育的发展,美术教育也变得尤为重要,提 高了学生的综合素质。信息技术的不断发展,使多'媒体〈教学模 式在高中美术教学中应用越来越广泛。多媒体教学能够使课 堂内容更加丰富,为学生创造良好的教学环境,营造良好的学 习氛围,使学生对高中美术的学习更加感兴趣,教师能够更好 地完成教学任务。本文主要研究了多媒体教学在高中美术教 学中的重要意义,以及应用的主要改进措施,使学生能够更有 效地学习美术,理解作品的含义。     

依托语文教学,让学生爱上图书馆

书是学生的良师益友.怎样才能使学生爱上读书,爱上图书馆呢？依托语文教学可采取多种措施,如捕捉学生感兴趣的知识,设计学生需要的环节,组织学生感兴趣的活动等,让学生多进图书馆,爱上图书馆.     

试论新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策

新课改下的小学美术教学摒弃了传统美术教学中的不良因素,使学生对美术学习更加感兴趣,对美术的认识更加全面化。它充分发挥了美术教学的意义,使学生通过美术学习丰富思想,培养了学生的创造性思维及创造能力,因此,研究新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策是极其必要的。     

激发兴趣,爱上绘画

兴趣是最好的老师。美术教师在课前认真备课时要经常反问自己:"此次设计的课学生会感兴趣吗?"教师要设法激发学生学习美术的兴趣,使学生慢慢爱上绘画。首先要了解学生在美术绘画方面的想法,读懂学生的画,其次要用良好的教学方式和教学观念引导学生在艺术的殿堂里解放个性,表达自己对绘画艺术的理解,以此激发学生的绘画兴趣,让他们在不知不觉中爱上绘画。     

美术教学,快乐至上

小学美术教师除了教学生学习知识以外,还要培养学生乐观的品质,让他们对学习和生活充满自信。为了使所有学生都充分领悟美术的无穷魅力,在美术教学中作者从以下几方面引导全体学生积极、自信、快乐地参与各项美术活动。     

加强手工教学,促进美术素质教育

新《美术课程标准》规定,九年制义务教育阶段美术课程要陶冶学生的情操,提高学生审美能力,引导学生参与文化的传承和交流：发展学生的感知能力和形象思维能力,使学生树立创新精神和技术意识,促进学生的个性形成和全面发展.     

浅谈初中美术教学

＂美术源于生活,为生活服务＂。初中美术教学中,要让学生从熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,把生活问题美术化、美术问题生活化,以此激发学生的学习兴趣,为学生提供观察和实践美术的机会。同时,要让学生学会运用美术知识去解决生活中的问题,培养美术素养,体会到美术就在自己身边,感受到美术学习的趣味和作用,体验到美术的魅力。     

论如何提高小学美术教学效率

在中国人传统的学科观念中,一直都是重主轻副,大多数人认为美术是一门副科,故而就很难将其重视起来,这也就造成了很多孩子小学毕业后美术基础基本为零的现状。其实,这其中不仅仅是社会上重视不重视的问题,也是教师教学方法恰当不恰当,学生学习兴趣浓厚不浓厚的问题。那么,究竟怎样才能够使学生对美术课堂更加感兴趣,怎样才能够使教师的教学方法更加高效,怎样才能够在有限的时间内教会学生更多的东西?今天我们就小学美术教学来进行探讨,一己之见,仅供参考。     

美术教学创新教法,开拓资源,提高习作兴趣

百年大计,教育为本。初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。《美术课程标准》指出:激发学生学习美术的兴趣,提升他们美术学习的能力,可以说兴趣是学生进行美术学习和创作的动力。美术学科要在大多数学生的心目中保有一席之地,就应该注意使之与学生发生兴趣方面的关系,即要激发学生的内在兴趣。在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣形成基本的美术素养,确立学习美术的兴趣,对于陶冶情操,开拓创新思维,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力,想象力,创造力的培养和发展都有非常大的作用。     

儿童绘本在小学美术教学中的应用

美术教学活动的开展要特别关注教学中学生兴趣的培养。小学生年纪较小,大都对"儿童绘本"阅读感兴趣,教师在教学中完全可以结合学生的喜好,将美术绘本融入美术课堂教学中来,让学生通过看画、读画、作画,激发学生学习美术的兴趣,从而提高审美观念,提高自身美术综合素养。     

开放式教学,让美术课堂充满活力

传统的美术教学模式,不仅不能有效激发学生热爱美术的本性,而且使学生创新的意识和热情受到极大的抑制。只有建立开放性的美术教学模式,才能让美术课堂真正成为学生乐于表现和自主表演的舞台。     

浅谈多媒体在小学美术教学中的作用

美术课程是一门艺术课程,美术教学着重培养学生的审美能力和创造美的能力,提高学生的美术素养。学生对美术教学很感兴趣,追求美术的深刻内涵。在新课程理念地指导下,美术教学更应该发挥学生的主体地位作用,利用各种现代化教学手段,刺激学生的各种感官,高质量地完成教学任务,落实教学目标,打造高效的美术课堂教学。尤其是多媒体教学手段的应用,大大激发学生学习美术的兴趣,优化了美术教学的环节,提高了教学效率。     

让美术教学更具生活气息

当前教育形式要求对学生进行素质教育,这就要求学校开全开齐课程,当然美术课也不例外。但事实上,学生认为学习美术必须有足够的天赋,没有一定的天赋是学不好美术的,所以对美术不太感兴趣。这样,就给美术教师的授课带来很大的困扰,如何让学生改变这种思想观念,对美术课产生足够大的兴趣,是开展好美术教学的首要任务。     

信息技术,提高美术教学效率

<正>美术新课标指出,要充分发挥美术教学的特点,丰富教学呈现的形式,优化教学的手段,提高学生学习的积极性。美术课程具有人文性的特点,是学校教育的重要内容之一,对学生综合素质的提高起着非常重要的作用。随着信息技术的迅速发展,多媒体教学已经在很多学校得到普及。将多媒体信息技术引入美术课堂,能大大丰富课堂教学的形式和手段,为学生创造生活化的美术课堂,使学生在教学中获得丰富的体验,激发强烈的学习兴趣和主动性,为高效的美     

浅谈美术教学中学生学习兴趣的培养

一、上好第一堂课 孩子接受新鲜事物大多是从感兴趣开始的,所以上好第一节课是尤为重要的.课上充分展示美术学科的优点,使学生产生强烈的学习兴趣和好奇心.例:在上七年级的美术课,我只借助了黑板,这一简单的教学设施,给学生在黑板上画漂亮的图画,学生一看就特别喜欢,随后我鼓励学生到黑板前画一画.