英语语言文学专业翻译人才的培养

英语语言文学专业是培养英语相关专业人才的摇篮,在英语地位不断提升、社会需求不断明确的今天,英语语言文学专业翻译人才作为复合型人才,在社会上炙手可热。以英语语言文学专业翻译人才的培养为切入点,对英语语言文学专业翻译人才培养中存在的问题与解决措施进行分析,提出切实可行的人才培养对策。     

25所高校试点小语种单独招生

教育部日前下发了《关于做好2008年普通高校外国语言文学类（非英语）专业单独招生工作的通知》。今年北京大学等25所普通高校的小语种专业将面向普通高中应届毕业生，试点自行组织命题考试及单独录取。这些高校是北京大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、     

当前英语语言文学专业的建设与人才培养

随着英语教育在我国的广泛普及,以及一些应用英语培养方向及专业在高校的出现,英语语言文学学科的专业优势有所削弱.如何在新形势下增强英语语言文学专业学生的就业竞争力,成为高校英语教育的重要课题.本文就这个问题提出了几项建议.     

王天发教授简介

王天发,男,四川万源人,1966年1月出生。1987年7月毕业于四川省南充师范学院英语语言文学专业,1989年1月毕业于四川大学英语语言文学专业     

新时期英语语言文学专业的创设和人才培养

随着我国对外开放程度的日益加深,英语这一学科作为我国各领域人才走向世界的基石,也在不断发展和创新。新时期下创设的英语语言文学专业是一门旨在培养复合型翻译人才的学科。本文通过论述英语语言文学专业的创设的相关内容并以培养复合型翻译人才为切入点,深入研究培养英语语言文学专业的翻译人才过程中遇到的问题并提出相应的解决对策。     

中央广播电视大学一九八五年招生专业及课程设置介绍

语文类语言文学专业要求经过三年在职业余学习,使学生达到全日制高等院校汉语言文学专业两年制专科毕业生的水平。在业务方而,要求能够正确理解马克思主义关于语言、文字的基本理论和党的语言文学方针政策,掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技     

注重就业指导工作的有效性

海南省旅游学校设有饭店服务与管理、导游与旅行社服务与管理、旅游英语、计算机(旅游管理方向)专业.现有在校生784人.学校从2001年开展学生就业指导工作以来,十分重视其有效性,经过扎实的工作,现已向社会输送毕业生444人,就业率达98.5%以上.并且在省内外多家企业建立了学生实习基地,形成了牢固地毕业生供需安置关系.有力地推进了学校快速持续发展.     

河北师大学人

李正栓先生，男，1963年1月生，河北省曲阳人，汉族，中共党员，英语语言文学专业博士、教授。河北师范大学国际文化交流学院院长，外国语学院英语语言文学专业硕士生导师，河北师大学术带头人，河北省中青年骨干教师，河北省有突出贡献的中青年专家。     

英语语言文学在大学英语泛读教学中的应用探究

英语语言文学和大学英语教学应该是相辅相成的,大学生通过阅读不仅可以提高语言意识和文学修养,而且可以加强思辨创新能力。本文主要论述了英语语言文学与大学英语泛读教学相结合的必要性以及英语语言文学在泛读教学中应用的实际意义。泛读教学和英语语言文学有效结合,对于提高大学英语的教学质量和学生的综合素质起着重要的作用。     

学者春秋 王天发教授简介

王天发,男,四川万源人,1966年1月出生。1987年7月毕业于四川省南充师范学院英语语言文学专业,1989年1月毕业于四川大学英语语言文学专业研究生班,2004年8月毕业于利兹大学（Universityof Leeds）TESOL专业（对外英语教学）,获得利兹大学TESOL硕士学位。现为深圳信息职业技术学院教授。     

情境教学法在英语语言文学教学中的应用与途径研究

当前,英语国际化发展迅速,市场对于高素质的英语语言应用人才需求旺盛。要学好英语,必须要具备一定的语言文学功底,学习英语语言文学,对于进一步积累英语语言文化知识,促进语言文学发展具有重要意义。本文分析了英语语言文学教学现状,分析了情境教学法的作用及其在英语语言文学中的有效应用,为英语语言文学教学质量的提升,促进英语教学质量提高提供一些参考和借鉴。     

需求分析视域下的河北省外语人才培养模式研究

目前我省绝大部分高校都开设了外语专业,然后由于缺乏必要的需求分析,外语专业依然主要围绕语言文学设置,导致毕业生知识结构单一、就业方向狭窄,缺乏就业竞争力。本文从河北省经济发展特点和对外语人才的需求入手,重点探讨了高校培养外语人才的方法和途径,为我省外语专业设置和专业人才培养提供参考。     

对英语语言文学专业硕士研究生教育改革的再思考

长期以来在英语语言文学专业硕士研究生的培养中,国内高校普遍对＂英语语言文学＂有理解误区,将之简单地理解为＂语言学＋英语文学＂,进而导致培养上的混乱。本着语言学研究和英语文学研究相互融合的理念,＂英语语言文学＂的正确含义应该是以语言学研究为手段,以英语文学研究为目的,据此,我们有必要提出新的培养要求和课程设置。     

广西师范大学外国语学院硕士生导师介绍(三)

陆巧玲 ,河南开封人 ,1 964年生。广西师范大学英语语言文学专业硕士生导师。 1 985年毕业于河南大学外文系英语语言文学专业 ,1 987年毕业于广西师范大学外语系英语语言文学专业研究生班。 1 987年以来 ,一直从事英语语言文学的教学与研究工作。在《外语界》等专业学术刊物上发表论文十多篇 ;出版编著和译著十余种。其中 ,编著《中学英语典型课解析》被教育部师范司推荐为全国中小学教师继续教育教材 ;《外国文学作品选析》被广西教育厅列为小学教育专业教材。开设课程 :英语教学论 ;英语测试理论与实践。　　陆煜泰 ,男 ,1 941年 9月生 ,广西横县人。教授 ,英美语言文学专业硕士研究生导师。现任全国政协委员 ,民进广西区副主委 ,全国外国文学研究会理事 ,广西外国文学学会会长 ,广西译协常务理事。编、译、著30 0多万字 ,其中 ,专著、论文有《英语词语趣谈》、《在中国成为明星的海明威》等 ;主编《英美文学作品选讲》、《外国文学作品选析》等 ;译著有《世界经典童话丛书》等。开设课程 :当代美国文学 ;美国 2 0世纪小说 ;美国当代作家研究。　　唐高元 ,男 ,汉族 ,中共党员 ,教授。 1 969年于...     

常用修辞手法在英语语言文学中的实践

本文介绍了英语语言文学的概念,论述了英语语言文学中常用修辞手法的作用,并从拟人、比喻、双关等方面,对常用修辞手法在英语语言文学中的实践进行了进一步探究。     

情景教学法应用于高校英语语言文学教学的路径探析

掌握英语语境是学习英语语言的关键,英语语言文学教学是帮助学生进入英语语境、体会英语语言应用场景的重要举措。情景教学法是一种为学生构建学习情境、语言情景的教学手段,在高校英语语言文学教学中,通过创设互动情景、游戏情景、趣味情景等,可以培养学生英语学习兴趣,增强学生对英语语言文学的感知力。通过深入解读情景教学法,分析高校英语语言文学教学的重要性及其现状,提出高校英语语言文学教学应用情景教学法的基本思路、实际价值,借此强化高校学生英语语言能力,突出语言文学教学对学生英语能力的积极影响,提升高校英语教育水平。     

外语专业持续发展所面临的挑战与对策分析

英语作为一种语言技能和工具,不仅存在于语言文学之中,更多地依附于其他应用型专业,从而构成了复合型知识构架,这是高校外语专业的发展趋势和方向。目前,高校外语专业的生存发展正面临严峻挑战。外语人才培养模式单一,同质化问题严重,外语毕业生专业水平与社会发展需求脱节,外语专业从业空间正在逐渐萎缩。因此,各高校应大力推进外语专业教学改革,走内涵式发展道路,重视人文素质教育,构建高精尖外语人才培养体系,突出办学特色,因校因地制宜,培养多层次、多元化复合型外语人才。     

汤红娟简介

汤红娟,1966年7月出生,四川泸州人。1996年调入学校,2001年四川大学英语语言文学专业硕士毕业。2008年晋升教授,主要从事外国语言学及应用语言学研究。     

外语教学改革--复合型外语人才培养的挑战与对策

英语作为一种语言技能和工具,不仅存在于语言文学之中,更多地依附于其他应用型专业,从而构成了复合型知识构架,这是高校外语专业的发展趋势和方向。目前,高校外语专业的生存发展正面临严峻挑战。外语人才培养模式单一,同质化问题严重,外语毕业生专业水平与社会发展需求脱节,外语专业从业空间正在逐渐萎缩。因此,各高校应大力推进外语专业教学改革,走内涵式发展道路,重视人文素质教育,构建高精尖外语人才培养体系,突出办学特色,因校因地制宜,培养多层次、多元化复合型外语人才。     

商务英语沟通课程教学改革与学生能力培养

当前,高等院校的商务英语沟通课程教学不仅要重视理论知识的传授,也要注重学生实践能力的培养和训练.英语语言文学专业出身的英语教师仍占很大比例,对商务英语教学普遍不能脱离传统英语语言文学教学方式.本文笔者就商务英语沟通课程教学探究与创新及意义和如何在商务英语沟通教学中培养学生的能力作了探讨.