基于学生视角的大学校园文化认同调查

大学的校园文化只有为学生所理解与认同,才能发挥其教育及管理功能。本研究通过问卷调查的形式,从学生视角对大学校园文化为学生所认同的状况进行调查。结果表明,学生对大学校园文化整体认同处于中等水平,学生对大学校园文化的了解还需要加深,大学校园文化对学生的激励与引导作用发挥还不充分。学生对大学校园文化的认同程度不受就读年级、学校类型影响,但会受性别、就读学科专业类别、居住和学习校区等因素影响。为此,高校需要采取加强学生的文化领导、加强学校文化素材的整理与研究、精心设计校院两级学校文化传承载体、发挥“关键少数人”的示范引领作用等措施来提升学生对大学文化的认同度。     

大学校园文化氛围之群体体系研究

以“大学时代对学生思想及其他方面发展影响最大的是学友”等为假设前提,通过深度访谈和问卷调查的方式,以在福州工作的大学毕业生为考察对象,对构成中国大学校园文化氛围之一的群体体系的社会功能及其影响力进行实证研究。结果显示,在校园各种群体中,对学生影响最大的是学友,而形成大学校园文化氛围的教师群体却没有发挥应有作用。     

大学文化精神及大学校园景观设计中的文化性表达

大学文化精神是大学的灵魂,大学校园景观是承载大学文化的物质载体。随着我国高校的突飞猛进发展,校园建设不可避免地出现了"文化危机"。校园景观是传递校园文化的符号,它通过植物、雕塑、小品、建筑等反映大学文化精神,并赋予校园环境以特定的场所意义。     

大学校园文化之浅谈

社会文化塑造了社会人,即人的社会化过程实质上是文化延续和传递的过程。校园文化是一种亚文化系统,是大学成员共同创造并表现出一定的习惯和倾向,对大学生社会化起着至关重要的作用。它从属于社会文化,又反作用于社会文化,有着独特的性质和发展规律。我们只有很好地了解校园文化及其性质规律,才能建立良好的校园文化,塑造合格、优秀的大学生。     

论马克思主义的三维文化观

文化观之称为"观",就在其既以哲学的视角观察和思考文化问题,又以文化的视角充实和发展哲学问题,两者互为中介而融合成了马克思主义的新文化观,它包括文化存在观、文化实践观、文化价值观。文化存在观认为,"三"是文化形态存在的基本方式,包括生活形态的文化、生产形态的文化、生命形态的文化;文化发展的三维属性,启示我们去把握三个不同等级的规律,即落后民族文化建设规律(个别)、社会主义文化建设规律(特殊)、世界文化建设规律(普遍);科学技术的三维方式,包括作为生产力的科学、作为生产关系的科学、作为生产方式的科学。文化实践观认为,"三"是文化实践的基本方式,即教育创造了独特的三维方式,包括作为社会实践的教育、作为经济实践的教育、作为人本实践的教育;文明进步可归纳为三维类型,包括生态文明建设、制度文明建设、精神文明建设;理想追求包括三维境界,它以追求和谐、追求创新、追求幸福为最高境界。文化价值观,是指通过对商品内在的价值考察(客体)、对认识选择的价值分析(主体)、对行为规范的价值判断(主客体),从而揭示出人文生活的普遍规律及其特殊价值。     

闽台妈祖文化氛围构建

妈祖是中国民间影响最大的女神之一,她作为中国第一女海神,成为沿海广大地区民众及海外华人重要的信仰神明和精神纽带.本文从分析闽台妈祖文化的内涵入手,在详细阐述妈祖文化在海峡两岸重要性的基础上,提出构建闽台妈祖文化氛围的创新策略.     

试论营造高校体育文化氛围的新途径

通过对校园文化的分析,营造体育文化氛围,是校园文化建设的重要方面,是坚持先进文化的发展方向,拓展素质教育阵地、培养高素质人才不可缺少的内容。这对提高校园精神文明、确立良好的校风起着重要的促进作用。     

大学校园文化氛围之行为体系的实证研究

通过深度访谈和问卷调查的方式对构成中国大学校园文化氛围之一的行为体系的社会功能及影响力进行社会学分析,结果显示,社团组织及其活动的社会功能较强,一般性本科大学毕业生对行为体系影响力缺乏认同感,校园传统习俗活动影响力甚微.因此,要充分发挥行为体系各要素的影响力,彰显校园文化氛围在人才培养中的重要作用.     

文化元素在大学校园的体现:中美大学校园文化之比较

校园文化不仅是一所大学"软实力"的象征,更为重要的是,文化永远构筑着大学"硬实力"的内核。通过对中美两国大学校园文化的简要比较分析可以看出,只有在学校发展的基本理念中赋予文化建设应有的地位,校园文化才不仅仅只是作为学校诸多工作的一个组成部分,而是作为确立大学精神和推进大学发展所必需的根本力量得以体现和弘扬。     

营造高职校园企业文化氛围的思考

高职校园文化是一种教育文化,企业文化是一种实践文化,两者之间存在着明显的差异。在高职校园内营造浓厚的企业文化氛围,在文化范畴上实现校企的对接和交融,为校企全方位的对接和交融奠定基础,有助于高职毕业生步入企业后,较快适应企业的管理方式方法,更好地服务于企业,从而提高高职学生的就业竞争力。为此,可以通过加强专业教育与企业实际的对接、搭建校企文化交流合作平台、将企业文化元素融入各类学生活动等措施,来营造高职校园企业文化氛围。     

论大学文化、大学精神与当前校园文化建设——兼谈莆田学院校园文化建设

论述道德教化、良知哺育和价值传承构成大学文化的核心即大学精神,通识教育是培育大学文化的核心即大学精神的重要路径,提出莆田学院校园文化建设要围绕大学精神展开,重视通识教育,形成鲜明特色。     

关于校园文化建设向文化型校园发展的思考——以哈尔滨工程大学为例

建设文化型校园,应以凝炼和建设校园文化价值观为先导,以挖掘、建设与整合特色文化载体为重点,以开展贯穿校园文化价值观的特色文化活动为抓手,为高校可持续发展提供内在动力,为加强思想政治教育提供特色文化资源支撑,为践行社会主义核心价值体系提供系统化的特色文化活动。     

电大校园文化的文化意义和隐性课程开发

讨论了电大校园文化的普遍性和特殊性，探讨了隐性课程的特点及与校园文化的密切关系，指出建设电大校园文化要着眼于校园文化的文化人类学意义的普遍性，提出了校园文化的文化意义对电大校园文化建设和隐性课程设计和开发具有重要的指导作用。     

从校园文化与社会文化的互动关系谈大学校园文化建设

校园文化作为一种特殊的文化模式,既包容于社会总文化,显示出与其它文化模式的共性,又能够对社会总文化保持一种超前的态势,成为一种具有导向性的社会文化.但目前作为大学社会化的主要执行者的大学校园文化仍然存在着偏差,因此,应从校园文化与社会文化的互动关系入手推进大学校园文化建设.     

兴起社会主义文化建设新高潮与大学校园文化的构建——学习中共十七大报告的体会

党的十七大的顺利召开,从增强国家文化软实力的战略高度上讲兴起社会主义文化建设新高潮给社会主义文化带来新的发展点。而大学校园文化作为社会主义文化建设中的重要部分,破除大学校园亚文化的影响,构建乖谐的大学校因文化从而推动兴起社会主义文化建设新高潮,推动社会主义文化的大发展大繁荣。     

试论有中国特色社会主义校园文化建设

校园文化建设是我国教育教学改革和大学生思想政治工作的一个古老而又常新课题和永恒主题.努力加强有中国特色社会主义校园文化建设,能够确保高校校园文化建设沿着社会主义政治方向发展.     

文化学视域中的校园文化

校园文化研究的阈限不仅仅停留在集训论和本体论上，对校园文体的解决应瞩目于其特征的深入理解和校园文化价值观的内涵的把握，校园文化的文化语义是高等教育大众化背景下的特独命题，具有很强的现实针对性。     

充分发挥高校档案文化在高校校园文化建设中的积极作用

立足高校档案工作实际,认为加强高校档案文化建设的途径是:加强档案馆室建设,精心打造文化传播窗口;挖掘高校档案资源,拓宽高校文化建设领域;借重先进管理技术,提升高校文化建设品位;更新档案工作理念,变被动服务为主动服务。     

对加强大学新校区校园文化认同教育的思考

在高等教育大众化的背景下,新校区逐渐进入了我们的视线。新校区建设取得了很大的进展,然而,新校区校园文化建设和校园文化认同教育存在着很多问题,因此,必须在传承老校区优秀文化底蕴的基础上,创新新校区的文化特色;同时,还要加强校园文化认同教育的宣传,创建丰富多彩的校园文化活动;还要培育以学术为支撑,注重建设与学科发展相结合的学术文化。