如何提高农村初中物理实验教学的质量

实验是提高初中物理课堂教学质量的重要途径之一。对初中物理而言,做好演示实验、组织好学生分组实验和引导学生做好课外实验,是提高初中物理实验教学质量的重要途径。     

浅谈如何加强初中物理课的实验教学

正在初中阶段,学习物理的重要方法和途径之一就是做好物理实验。做好物理实验不但可以提高学生的动手操作能力,而且还有利于培养学生的创新思维能力。物理实验教学一般情况下可以分为教师演示实验教学、分组实验教学以及课外实验教学。那么如何搞好初中物理实验教学呢?我认为应该从以下几方面抓起:一、保证实验操作的完成性检验课本理论知识的正确与否主要依靠物理实验操作的成功或失败。要使物理操     

对初中物理演示实验教学设计的探微

演示实验是实验教学的一个重要组成部分,初中学生的思维以形象思维为主,演示实验教学能为学生提供丰富的感知,便于学生理解抽象的物理原理,因此做好初中物理的演示实验教学有十分重要的作用.本文主要从注重情境化导入,设计必要的问题,设计学生参与演示实验的环节,将演示实验设计为探究式实验等方面阐释初中物理教学中如何做好演示实验教学的设计.     

信息技术在物理实验教学中的运用

运用信息技术辅助初中物理实验教学,不仅能克服各种实验条件的限制,还能提高实验现象的可见度,减少因物理实验的不确定因素所造成的失误,提高演示实验的有效性,增强学生进行实验操作的规范性和正确性,为学生进行正确的实验操作创造有利条件,最大限度地发挥物理实验的作用,达到做好物理实验、提高物理教学质量、推动初中物理实验教学顺利开展的目的。     

如何优化初中物理实验教学

初中物理是一门以观察和实验为主的学科,做好物理实验教学,对培养学生学习物理的兴趣、提高学生动手动脑能力极为重要。实验教学既是物理知识教学的基础,又是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。如何做好初中物理实验教学呢？下面以个人教学经验浅谈一二。     

实验在物理教学中的作用

<正>初中物理学中大部分实验与生活息息相关,学生在实验中养成良好的习惯与谨慎的态度对以后的学习和生活有着深远的影响,因此引导学生做好物理实验,充分发挥物理实验在物理教学中的作用是十分必要的。为此郑州市自2009年将物理实验加入中招考试,至今已有四年了。在初中物理教学中,实验是物理教学的基础,从生活现象走向物理,从基础实验走向物理,再从物理走向生活、走向社会,因此要学好物理就必须做好每一个实验。实验教学是中学物理教学的重要教学方法之一,是培养学生观察、动手、思维能力、综合能力的重要手段,是完成教学     

搞好初中物理实验教学的体会

一、正确认识物理实验在教学中的重要性 初中物理教学,基本上以实验为基础,大部分课程都是从直观的实验中形成概念、得出结论。新编教材中实验份量有所增加,如果教师不做或少做实验,或实验失败,将直接影响讲课的效果和教学质量,而做好了实验,不但活跃课堂气氛、增强学生感性认识,而且可以培养学生思维能力,激发学生学习物理的兴趣,增进求知欲。初中是学习物理的起始阶段,重视并努力做好实验是教师应尽的职责。     

吉安市规范新课程初中物理、化学学生必做实验

本刊讯为了规范新课程初中物理、化学学生必做实验,根据人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书》的要求,结合实验教学的实际,江西省吉安市教育技术装备站近日对初中物理八年级上、下册学生     

谈如何保证初中物理演示实验的有效性

初中物理演示实验具有形象性和过程性的特点,对于学生通过细节掌握物理知识有很好的辅助作用,并且也符合当前新课标要求的体验式教育过程。本文就如何做好初中物理演示实验,发挥演示实验的有效促进作用进行探讨,对当前的初中物理教学提供参考。     

浅析实验在初中物理课堂教学中的作用

在初中物理教学中,为了贯彻"以实验为基础"的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容和有力工具,使学生在教师的指导下,通过自己动脑、动手,去验证物理规律,获取物理知识,唤起他们的求知欲,让他们学习的主动性、积极性得到充分发挥。这样,物理实验就显得非常重要,而要做好实验,学生必须明确实验在初中物理课堂教学中的作用。     

初中物理教学中演示实验的重要性

物理演示实验,是物理课堂教学的重要组成部分,是学生由浅入深认识物理知识的重要途径。在初中物理教学中,要做好物理实验,培养学生主动获取物理知识的习惯和能力。     

如何做好初中物理演示实验

演示实验在物理课堂教学中占据着重要位置,本人根据初中学生的年龄特点,心理特征,结合自己多年来的教学实践,从以下几个方面谈谈如何做好初中物理演示实验。     

初中《自然科学》教学与高中教学的衔接

初中毕业学生升入高一级学校后,往往感到物理、化学等学科难学,这是由于初中自然科学(自1991年起,浙江省把初中物理、化学、生理卫生、生物等学科合并为自然科学)教学与高中物理、化学等学科教学之间出现了“台阶”,由于“台阶”的存在,给初中毕业生适应高中段学习带来了很大的困难,造成学习成绩严重分化。因此,抓好初中自然科学教学,做好清除“台阶”的预备工作,具有重要意义。     

八年级物理教学策略——三个“一”活动

物理学科作为初中教育体系中重要的组成内容,对培养学生思维和锻炼学生实践操作能力发挥着至关重要的作用。同时,初中阶段学生也是首次接触和学习物理学科知识内容,在对该学科知识进行学习时,也感到陌生和好奇。为进一步培养学生物理学习兴趣,提高物理课堂教学效果,就需要教师在实际开展教学时,做好三个"一"活动,即上好第一节物理课、做好第一次物理演示实验和组织好第一次分组实验。     

论如何做好初中物理实验室的建设与管理

在初中物理教学中,实验是非常重要的一部分,实验教学需要在特定的场所中进行,这就要求初中学校要加强对物理实验室的建设与管理,使物理实验教学能够更好开展。学生通过自己操作物理实验,并对实验进行总结,有利于提高其动手能力和应用能力,还能对学生的思维进行训练。教师可以对如何做好初中物理实验室的建设与管理进行探讨。     

基于小实验,优化初中物理课堂教学

<正>初中是学生刚开始接触物理的时期,是学生以后物理学习的铺垫。所以,学好初中物理是非常重要的。此时,利用小实验进行教学就显得极其重要,这决定了学生以后对物理学习的热情。小实验的物理教学方式可以巩固学生的物理知识,对初中物理的学习起到事半功倍的效果。一、做好教师指导初中物理教材中包含着很多小实验,都是一些操作比较简单的实验,学生在做的时候也会感到更加有趣,遇到的困难也不会那么多。教师在学生操作的过程中起到的就是一个较好的指导作     

初中《自然科学》教学与高中教学的衔接

初中毕业学生升入高一级学校后,往往感到物理、化学等学科难学,这是由于初中自然科学(自1991年起,浙江省把初中物理、化学、生理卫生、生物等学科合并为自然科学)教学与高中物理、化学等学科教学之间出现了"台阶",由于"台阶"的存在,给初中毕业生适应高中段学习带来了很大的困难,造成学习成绩严重分化.因此,抓好初中自然科学教学,做好清除"台阶"的预备工作,具有重要意义.     

新课程背景下初中物理实验教学刍议

为培养初中学生的探索精神、实践能力以及创新意识,及探究在新课程标准下应怎样进行初中物理实验的教学。本文从创设实验情境,增加探究实验,做好演示实验,加强社会实践四方面加以阐述,以期对新课程背景下初中物理实验教学这一问题与同仁们共同探讨。     

掌握研究问题的方法 使学生轻松学好物理

随着新课程改革的逐步深入,初中物理教学也从原来的注重知识传授转变为注重过程的探索、方法的探究,着重从三维目标方面去培养学生。在初中物理教学中,除了认真做好物理知识的探究外,教师还应该利用物理实验引导学生做好方法性的探究。     

发挥农村特色的物理实验教学

正新课程的实施给农村初中物理实验教学带来了全新的挑战和机遇。新标准、新理念的落实体现在广大物理教师教学行为的转化。然而农村初中物理教学的现状一直困惑着广大农村初中物理教师。原因是教材变化快,原配置的实验仪器不能使用,新的实验仪器不能及时补充,以及没有专职的实验室管理人员,加之农村的初中学生从小生活在农村,见识少,所学的知识均为书本知识,对于生活中常见的现象缺少分析和知晓,实验意识淡薄,这就要求广大农村物理教师根据实际,就地取材,做好物理实验,激发学生的学习积极性。